{"id":170323,"date":"2023-09-25T05:52:00","date_gmt":"2023-09-25T08:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=170323"},"modified":"2023-09-24T18:52:11","modified_gmt":"2023-09-24T21:52:11","slug":"historia-antiqua-imperia","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-antiqua-imperia\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Antiqua Imperia"},"content":{"rendered":"\n

Esta \u00e9 uma proposta de atividade de\u00a0Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a06\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong>\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Augustus von Prima Porta (20-17 v. Chr.), aus der Villa Livia in Prima Porta, 1863. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Augusto#\/media\/Ficheiro:Statue-Augustus.jpg<\/a>>. Acesso em: 22 set. 2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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O imperialismo romano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O imperialismo romano foi um fen\u00f4meno hist\u00f3rico marcado pela expans\u00e3o territorial de Roma, que ocorreu entre os s\u00e9culos III a.C. e II d.C. Inicialmente, Roma era uma cidade-estado na pen\u00ednsula It\u00e1lica, mas, ao longo dos anos, seu dom\u00ednio se estendeu por todo o Mediterr\u00e2neo. Esse processo foi impulsionado por diversos fatores, como a busca por recursos naturais, o desejo de poder e prest\u00edgio, e a necessidade de manter a estabilidade interna.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Imp%C3%A9rio_Romano#\/media\/Ficheiro:Roman_Empire_Trajan_117AD.png<\/a>>. Acesso em: 20 set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

As conquistas romanas foram frequentemente justificadas como uma miss\u00e3o civilizat\u00f3ria, com Roma alegando trazer ordem e cultura para os povos conquistados. No entanto, o imperialismo romano tamb\u00e9m envolveu explora\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica, escravid\u00e3o em larga escala e a imposi\u00e7\u00e3o de tributos sobre as regi\u00f5es conquistadas. O crescimento do imp\u00e9rio trouxe consigo desafios administrativos e culturais, levando \u00e0 romaniza\u00e7\u00e3o de muitos territ\u00f3rios, onde a l\u00edngua latina, o direito romano e a cultura romana eram difundidos. O \u00e1pice do imperialismo romano ocorreu durante os s\u00e9culos I e II d.C., sob os imperadores conhecidos como os “cinco bons imperadores”. No entanto, essa expans\u00e3o tamb\u00e9m trouxe desafios internos e externos, como press\u00f5es financeiras, revoltas provinciais e invas\u00f5es b\u00e1rbaras. Eventualmente, o imp\u00e9rio entrou em decl\u00ednio e se fragmentou em diversas partes, culminando na queda do Imp\u00e9rio Romano do Ocidente em 476 d.C.<\/p>\n\n\n\n

O imperialismo romano deixou um legado duradouro, com influ\u00eancias pol\u00edticas, culturais e legais que persistem at\u00e9 os dias de hoje. Ele \u00e9 um exemplo importante de como a expans\u00e3o territorial e o poder podem moldar o curso da hist\u00f3ria de uma civiliza\u00e7\u00e3o, tanto em suas conquistas quanto em suas consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

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Responda \u00e0s Quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O conceito de imperialismo, historicamente associado \u00e0 expans\u00e3o territorial, econ\u00f4mica e pol\u00edtica de na\u00e7\u00f5es poderosas sobre na\u00e7\u00f5es mais fracas, passou por transforma\u00e7\u00f5es ao longo dos s\u00e9culos. No s\u00e9culo XXI, o imperialismo ainda \u00e9 um tema de discuss\u00e3o, mas suas manifesta\u00e7\u00f5es podem ser diferentes das observadas em per\u00edodos anteriores. <\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes afirmativas melhor descreve uma forma contempor\u00e2nea de imperialismo no s\u00e9culo XXI?<\/p>\n\n\n\n

(A) A domina\u00e7\u00e3o militar direta de na\u00e7\u00f5es mais fracas por parte das pot\u00eancias hegem\u00f4nicas, buscando a expans\u00e3o territorial. <\/p>\n\n\n\n

(B) O controle econ\u00f4mico e pol\u00edtico exercido por empresas transnacionais sobre recursos naturais e mercados em pa\u00edses em desenvolvimento. <\/p>\n\n\n\n

(C) A promo\u00e7\u00e3o da autossufici\u00eancia econ\u00f4mica por meio da coopera\u00e7\u00e3o internacional e da igualdade de condi\u00e7\u00f5es entre todas as na\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

(D) A forma\u00e7\u00e3o de alian\u00e7as comerciais equilibradas, onde todas as na\u00e7\u00f5es t\u00eam poder igualit\u00e1rio na tomada de decis\u00f5es globais.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A romaniza\u00e7\u00e3o foi um processo de difus\u00e3o da cultura romana em regi\u00f5es conquistadas pelo Imp\u00e9rio Romano. Esse fen\u00f4meno cultural teve impactos significativos nas sociedades que estavam sob o dom\u00ednio romano. <\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes afirma\u00e7\u00f5es melhor descreve um dos efeitos da romaniza\u00e7\u00e3o nas regi\u00f5es conquistadas pelo Imp\u00e9rio Romano?<\/p>\n\n\n\n

(A) A preserva\u00e7\u00e3o das l\u00ednguas e culturas locais, sem influ\u00eancias romanas significativas. <\/p>\n\n\n\n

(B) A rejei\u00e7\u00e3o completa da cultura romana, com a manuten\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas culturais originais. <\/p>\n\n\n\n

(C) A ado\u00e7\u00e3o de elementos da cultura romana, como l\u00edngua, arquitetura e costumes, pelas sociedades conquistadas. <\/p>\n\n\n\n

(D) O isolamento das sociedades conquistadas, evitando qualquer contato com a cultura romana.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estabele\u00e7a diferencia\u00e7\u00f5es entre o conceito de imp\u00e9rio na antiguidade e para os dias de hoje.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando ocorreu o \u00e1pice do imperialismo romano? Exemplifique<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF06HI13)<\/strong> Conceituar \u201cimp\u00e9rio\u201d no mundo antigo, com vistas \u00e0 an\u00e1lise das diferentes formas de equil\u00edbrio e desequil\u00edbrio entre as partes envolvidas.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>MAGALH\u00c3ES<\/strong>, Pedro T. Imp\u00e9rio: notas sobre o alcance de um conceito. Rela\u00e7\u00f5es internacionais, setembro de 2013, [ pp. 079-089 ]. Dispon\u00edvel em:<http:\/\/www.scielo.mec.pt\/pdf\/ri\/n39\/n39a09.pdf<\/a>>. Acesso em: 20 set. 2023.
MOITA<\/strong>, Lu\u00eds. A prop\u00f3sito do conceito de imp\u00e9rio. Primavera 2005 N.\u00ba 110 – 3.\u00aa S\u00e9rie pp. 9-32. Universidade Aut\u00f4noma de Lisboa. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/core.ac.uk\/download\/pdf\/62685778.pdf <\/a>>. Acesso em: 20 set. 2023.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":170325,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[89],"ef_componente":[95],"class_list":["post-170323","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-6o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170329,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170323\/revisions\/170329"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=170323"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=170323"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=170323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}