{"id":169844,"date":"2023-09-15T15:25:07","date_gmt":"2023-09-15T18:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=169844"},"modified":"2023-09-15T15:25:09","modified_gmt":"2023-09-15T18:25:09","slug":"historia-partidos-politicos-e-ideologias-no-brasil-1946-1964-par-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-partidos-politicos-e-ideologias-no-brasil-1946-1964-par-2\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria- Partidos pol\u00edticos e ideologias no Brasil 1946-1964 par.2"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a09\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong>\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<http:\/\/juarezribeiroa.blogspot.com\/2017\/07\/marcha-da-familia-com-deus-pela.html<\/a>>. Acesso em: 15 set. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Reformas de Base de Jo\u00e3o Goulart e oposi\u00e7\u00e3o estrangeira<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O governo de Jo\u00e3o Goulart, que assumiu a presid\u00eancia do Brasil em 1961, foi marcado por uma s\u00e9rie de propostas conhecidas como \u201cReformas de Base\u201d. Essas reformas buscaram promover mudan\u00e7as estruturais significativas na sociedade brasileira, para enfrentar problemas sociais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos. Contudo, as reformas de base tamb\u00e9m encontraram forte resist\u00eancia, tanto interna como externa.<\/p>\n\n\n\n

Faixas levadas <\/strong>por organiza\u00e7\u00f5es de trabalhadores, camponeses e sargentos se destacam em meio aos manifestantes pelas Reformas de Base na regi\u00e3o da Central do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<http:\/\/memorialdademocracia.com.br\/card\/comicio-da-central-300-mil-apoiam-reformas<\/a>>. Acesso em: 15 set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Internamente, as reformas de base enfrentaram oposi\u00e7\u00e3o de diversos setores da sociedade brasileira. Os setores conservadores, incluindo os militares e parte da elite econ\u00f4mica, viram estas reformas como uma amea\u00e7a aos seus interesses e ao status quo. As propostas inclu\u00edam reforma agr\u00e1ria que buscava redistribuir terras e promover a agricultura familiar, bem como reformas educacionais e trabalhistas que visavam melhorar as condi\u00e7\u00f5es de vida da classe trabalhadora e promover a igualdade de oportunidades.\u00a0Al\u00e9m disso, as reformas propostas por Goulart inclu\u00edram a nacionaliza\u00e7\u00e3o de empresas estrangeiras em setores-chave da economia como o petr\u00f3leo, a eletricidade e o a\u00e7o. Isto levantou preocupa\u00e7\u00f5es entre investidores estrangeiros e governos estrangeiros que tinham interesses econ\u00f4micos no Brasil. A oposi\u00e7\u00e3o estrangeira \u00e0s reformas de base foi liderada principalmente pelos Estados Unidos. A Guerra Fria estava a todo vapor e os Estados Unidos viam o Brasil como um pa\u00eds importante em sua estrat\u00e9gia de repress\u00e3o ao comunismo na Am\u00e9rica Latina. As reformas propostas por Goulart foram muitas vezes interpretadas como tendo tend\u00eancias socialistas, causando preocupa\u00e7\u00e3o em Washington.<\/p>\n\n\n\n

Marcha da Fam\u00edlia com Deus pela Liberdade, em 1964.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<http:\/\/juarezribeiroa.blogspot.com\/2017\/07\/marcha-da-familia-com-deus-pela.html<\/a>>. Acesso em: 15 set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Os Estados Unidos come\u00e7aram a pressionar o governo brasileiro e a apoiar grupos de oposi\u00e7\u00e3o interna que se opunham \u00e0s reformas b\u00e1sicas. Essa press\u00e3o culminou com um golpe militar em 1964 que tirou Jo\u00e3o Goulart do poder e estabeleceu uma ditadura militar no Brasil que durou at\u00e9 meados da d\u00e9cada de 1980.\u00a0 As reformas de Base representaram uma tentativa ousada de provocar mudan\u00e7as profundas e necess\u00e1rias no Brasil. No entanto, encontraram resist\u00eancia n\u00e3o s\u00f3 interna, mas tamb\u00e9m externamente, especialmente por parte dos Estados Unidos, que viam estas reformas como uma amea\u00e7a ao seu dom\u00ednio na Am\u00e9rica Latina. O resultado foi um per\u00edodo de instabilidade pol\u00edtica no Brasil e um impacto duradouro na hist\u00f3ria do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s Quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As Reformas de Base foram um conjunto de propostas e pol\u00edticas apresentadas pelo governo brasileiro durante o governo de Jo\u00e3o Goulart, na d\u00e9cada de 1960. Elas visavam promover mudan\u00e7as estruturais significativas na sociedade brasileira, abordando quest\u00f5es como a reforma agr\u00e1ria, a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade e a pol\u00edtica. As reformas de base foram um tema controverso e desencadearam debates acalorados na \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

Qual foi o objetivo principal das Reformas de Base propostas pelo governo de Jo\u00e3o Goulart na d\u00e9cada de 1960?<\/p>\n\n\n\n

(A) Promover o fortalecimento das grandes empresas nacionais. <\/p>\n\n\n\n

(B) Reduzir a carga tribut\u00e1ria sobre a classe m\u00e9dia. <\/p>\n\n\n\n

(C) Implementar mudan\u00e7as estruturais para combater as desigualdades sociais no Brasil. <\/p>\n\n\n\n

(D) Aumentar o poder dos latifundi\u00e1rios no controle das terras.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Defina \u201cPlano de Metas\u201d do governo JK.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O presidente J\u00e2nio Quadros fez campanha com um objeto e utilizava\u00a0 sempre uma frase. Identifique qual era o objeto, escreva a frase utilizada e fa\u00e7a coment\u00e1rios buscando semelhan\u00e7as com pol\u00edticos atuais.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escolha a alternativa que melhor descreve a principal fonte de oposi\u00e7\u00e3o externa enfrentada por Jo\u00e3o Goulart durante seu mandato presidencial.<\/p>\n\n\n\n

(A) A oposi\u00e7\u00e3o externa foi liderada principalmente por pa\u00edses europeus preocupados com a instabilidade pol\u00edtica na Am\u00e9rica do Sul. <\/p>\n\n\n\n

(B) A oposi\u00e7\u00e3o externa foi liderada pelos Estados Unidos, que temiam uma poss\u00edvel influ\u00eancia comunista no governo de Jo\u00e3o Goulart. <\/p>\n\n\n\n

(C) A oposi\u00e7\u00e3o externa veio principalmente dos pa\u00edses africanos, que buscavam fortalecer os la\u00e7os econ\u00f4micos com o Brasil. <\/p>\n\n\n\n

(D) A oposi\u00e7\u00e3o externa foi liderada pela Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica, que via o Brasil como um aliado potencial na Guerra Fria.<\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(GO-EF09HI17-A)<\/strong> Conhecer e compreender os projetos pol\u00edtico-econ\u00f4micos ligados \u00e0s propostas nacionalistas e internacionalistas, sua rela\u00e7\u00e3o com governos populistas, modernistas e desenvolvimentistas brasileiro, entre os anos de 1946 a 1964.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancia:<\/strong><\/td>NOGUEIRA, N<\/strong>atania A. Silva. A Hist\u00f3ria Pol\u00edtica do Brasil por Meio da Charge (1950 \u2013 1964) (Dossi\u00ea Hist\u00f3ria em Quadrinhos: Cria\u00e7\u00e3o, Estudos da Linguagem e usos na Educa\u00e7\u00e3o). Revista Temporis [A\u00e7\u00e3o] (Peri\u00f3dico acad\u00eamico de Hist\u00f3ria, Letras e Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual de Goi\u00e1s). Cidade de Goi\u00e1s; An\u00e1polis. V. 16, n. 02, p. 205-222 de 469, n\u00famero especial., 2016. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.revista.ueg.br\/index.php\/temporisacao\/issue\/archive<\/a>>. Acesso em: 15 set. 2023.
SOUZA<\/strong>, Fabiano Farias de. Conjuntura pol\u00edtica e econ\u00f4mica no Brasil (1950-1964): terreno f\u00e9rtil para o Golpe de 1964. In <\/em>Revista Hist\u00f3ria e Cultura, Franca-SP, v.2, n.1, p.189-204, 2013. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/periodicos.franca.unesp.br\/index.php\/historiaecultura\/issue\/view\/66<\/a>>. Acesso em: 15 set. 2023.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":169846,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[92],"ef_componente":[95],"class_list":["post-169844","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-9o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169844","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169844\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":169848,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169844\/revisions\/169848"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/169846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169844"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=169844"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=169844"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=169844"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}