{"id":169799,"date":"2023-09-15T10:48:52","date_gmt":"2023-09-15T13:48:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=169799"},"modified":"2023-09-15T18:55:41","modified_gmt":"2023-09-15T21:55:41","slug":"arte-teatro-se-eu-fosse","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-teatro-se-eu-fosse\/","title":{"rendered":"Arte – Teatro: Se eu fosse\u2026"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de Atividade de\u00a0Arte<\/strong>, \u00e9 destinada a estudantes do 3\u00ba\u00a0Ano<\/strong>\u00a0do\u00a0Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem criada no Canva.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O teatro \u00e9 uma poderosa forma de arte que nos permite explorar o mundo real e imagin\u00e1rio de maneiras \u00fanicas e estimulantes. Uma parte essencial desta jornada teatral \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de personagens, um processo que vai al\u00e9m da representa\u00e7\u00e3o de pap\u00e9is e se estende \u00e0 explora\u00e7\u00e3o criativa de movimentos e vozes.<\/p>\n\n\n\n

 Quando temos a oportunidade de criar nossos personagens, somos incentivados a pensar diferente, desenvolver nossas habilidades sem restri\u00e7\u00f5es impostas por estere\u00f3tipos de g\u00eanero, ra\u00e7a, religi\u00e3o ou quest\u00f5es sociais. <\/p>\n\n\n\n

Ao proporcionar e usufruir de momentos criativos todos podemos n\u00f3s tornar super-her\u00f3is destemidos, todos podemos ser sens\u00edveis e expressivos, todos podemos exercitar a empatia e toler\u00e2ncia. <\/p>\n\n\n\n

Podemos ainda trabalhar de forma colaborativa, na cria\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as e personagens que muitas vezes envolvem trabalho em equipe. \u00c9 poss\u00edvel aprender ouvir e responder aos colegas, adaptando seus pensamentos, movimentos e vozes para melhor se integrarem \u00e0 narrativa coletiva. Essa experi\u00eancia fortalece habilidades de colabora\u00e7\u00e3o e ajuda a entender a import\u00e2ncia do trabalho em equipe. <\/p>\n\n\n\n

Portanto, o teatro \u00e9 uma forma de express\u00e3o art\u00edstica que vai muito al\u00e9m do palco, das luzes e dos figurinos. O teatro n\u00e3o \u00e9 apenas uma forma de arte; \u00e9 uma ferramenta educacional e de desenvolvimento pessoal que pode enriquecer a vida de maneira significativa.<\/p>\n\n\n\n

Iai, vamos brincar de faz de conta?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos brincar de faz de conta com hist\u00f3rias m\u00e1gica?
Voc\u00ea j\u00e1 brincou de faz de contas?<\/p>\n\n\n\n

Sabe como \u00e9?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos sortear diversos personagens para criarmos e interpretarmos hist\u00f3rias incr\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n

No bot\u00e3o abaixo ser\u00e1 poss\u00edvel acessar uma pasta com 16 fichas, enumeradas, de personagens diferentes para nossas cria\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

O sorteio pode ser por n\u00fameros de 1 a 16, repetindo-os se necess\u00e1rio, at\u00e9 completar toda a turma.<\/p>\n\n\n\n

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FICHAS PARA BAIXAR<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Exp..:<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com toda nossa imagina\u00e7\u00e3o, agora que j\u00e1 sabemos quem somos em nossa hist\u00f3ria, m\u00e3os a obra!<\/p>\n\n\n\n

Imagine se voc\u00ea fosse o personagem M\u00e1gico sorteado que acontecimento extraordin\u00e1rio voc\u00ea gostaria de contar?<\/p>\n\n\n\n

Ou seja, crie um hist\u00f3ria fant\u00e1stica que seu personagem viu ou vivenciou, para apresentar para a turma.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos decidir os detalhes?<\/p>\n\n\n\n

Agora, imagine como seria a voz desse personagem, se tem sentimentos, caretas ou gestos caracter\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para finalizar vamos fazer um exerc\u00edcio de respira\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o para que todos consigam ouvir e respeitar a interpreta\u00e7\u00e3o do\/s colegas.<\/p>\n\n\n\n

Vamos come\u00e7ar as apresenta\u00e7\u00f5es?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao criar personagens, quais qualidades podemos desenvolver?
A) Regras e estere\u00f3tipos.
B) Restri\u00e7\u00f5es e preconceitos.
C) Pensamento criativo e liberdade.
D) Ado\u00e7\u00e3o de pap\u00e9is tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O trabalho em equipe no teatro, nos ajuda a desenvolver:<\/p>\n\n\n\n

A) Mais competitividade.
B) Diminui a criatividade.
C) Fortalece a colabora\u00e7\u00e3o.
D) Isolamento dos colegas de elenco.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Ariadiny C\u00e2ndido Morais<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Pedagoga e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>ARTE<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong>
Processos de Cria\u00e7\u00e3o: Composi\u00e7\u00e3o c\u00eanica\/ Imita\u00e7\u00e3o e o jogo simb\u00f3lico \/ composi\u00e7\u00e3o e encena\u00e7\u00e3o de acontecimentos c\u00eanicos.<\/td>		(GO-EF03AR21-A) Explorar objetos concretos e imagin\u00e1rios na composi\u00e7\u00e3o c\u00eanica, individual e coletivamente, buscando estabelecer diferentes rela\u00e7\u00f5es, conex\u00f5es, significa\u00e7\u00f5es e ressignifica\u00e7\u00f5es, bem como fazer s\u00ednteses e registros verbais e\/ou n\u00e3o verbais sobre as experi\u00eancias vivenciadas.
(GO-EF03AR21) Exercitar a imita\u00e7\u00e3o e o jogo simb\u00f3lico, ressignificando objetos e fatos, experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos c\u00eanicos, por meio de m\u00fasicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional, reflexiva e critica.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias: <\/strong><\/td>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. 433 p. Dispon\u00edvel em: <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&gt&gt<\/a>;. Acesso em 23\/03\/2023.

GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2 ><\/a>. Acesso em: 23\/06\/2023.
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