{"id":169575,"date":"2023-09-11T21:28:17","date_gmt":"2023-09-12T00:28:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=169575"},"modified":"2023-09-12T10:02:54","modified_gmt":"2023-09-12T13:02:54","slug":"arte-mimica-e-objetos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-mimica-e-objetos\/","title":{"rendered":"ARTE – M\u00cdMICA E OBJETOS"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de Atividade de Arte<\/strong>, \u00e9 destinada a estudantes do 2\u00ba Ano<\/strong> do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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A M\u00cdMICA \u00c9 UMA FORMA DE COMUNICA\u00c7\u00c3O N\u00c3O VERBAL QUE ENVOLVE O USO DE GESTOS, EXPRESS\u00d5ES FACIAIS E MOVIMENTOS CORPORAIS PARA TRANSMITIR INFORMA\u00c7\u00d5ES, IDEIAS, EMO\u00c7\u00d5ES OU NARRATIVAS SEM O USO DE PALAVRAS OU LINGUAGEM VERBAL. <\/p>\n\n\n\n

UMA FORMA UNIVERSAL DE COMUNICA\u00c7\u00c3O QUE \u00c9 COMPREENDIDA EM TODO O MUNDO, INDEPENDENTEMENTE DAS DIFEREN\u00c7AS DE IDIOMA, PORQUE SE BASEIA EM ELEMENTOS VISUAIS E GESTUAIS QUE PODEM SER FACILMENTE IDENTIFICADOS.<\/p>\n\n\n\n

A M\u00cdMICA \u00c9 FREQUENTEMENTE USADA EM DIVERSAS SITUA\u00c7\u00d5ES E CONTEXTOS, INCLUINDO: O TEATRO, COM\u00c9DIA, COMUNICA\u00c7\u00c3O COTIDIANA E ENSINO.<\/p>\n\n\n\n

ELA \u00c9 UMA FORMA EFICAZ DE COMUNICA\u00c7\u00c3O QUE PODE SER USADA DE MANEIRA CRIATIVA E EXPRESSIVA PARA TRANSMITIR UMA AMPLA VARIEDADE DE MENSAGENS E SENTIMENTOS. A M\u00cdMICA DESEMPENHA UM PAPEL IMPORTANTE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O HUMANA E NA ARTE PERFORM\u00c1TICA.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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VOC\u00ca J\u00c1 TENTOU SE COMUNICAR APENAS COM GESTOS, SEM PALAVRAS?<\/p>\n\n\n\n

SER\u00c1 QUE CONSEGUIMOS BRINCAR E SE COMUNICAR COM OS GESTOS, OU MELHOR POR MEIO DE M\u00cdMICA?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VAMOS BRINCAR?<\/p>\n\n\n\n

EM DOIS GRUPOS, PODEMOS SORTEAR FICHAS COM OBJETOS PARA QUE ADIVINHEM.<\/p>\n\n\n\n

A CADA RODADA UM INTEGRANTE DO GRUPO, FAZ M\u00cdMICAS DE ACORDO COM A IMAGEM SORTEADA PARA QUE SEU GRUPO ADIVINHE EM NO M\u00c1XIMO 1 MINUTO E MEIO.<\/p>\n\n\n\n

O\/A REGENTE DEVE REGISTRAR OS PONTOS NO QUADRO.<\/p>\n\n\n\n

BAIXE AS FICHAS COM ALGUNS OBJETOS QUE PODEM SER USADOS.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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AGORA, PARA FINALIZAR VAMOS FAZER UMA RODADA DE M\u00cdMICAS ESPONT\u00c2NEAS, REFERENTES A SENTIMENTOS, COM VALOR DOBRADO. NESTE SENTIDO, A CRIAN\u00c7A DEVE DIZER AO PROFESSOR QUAL SENTIMENTO IR\u00c1 APRESENTAR AOS COLEGAS E DEPOIS INTERPRETAR.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

AO FINALIZAR, \u00c9 IMPORTANTE DIALOGAR SOBRE A ATIVIDADE E A M\u00cdMICA.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. O QUE \u00c9 M\u00cdMICA?<\/p>\n\n\n\n

A) \u00c9 UMA COMUNICA\u00c7\u00c3O POR MEIO DE M\u00daSICA.<\/p>\n\n\n\n

B) \u00c9 UMA COMUNICA\u00c7\u00c3O POR MEIO DE PALAVRAS.<\/p>\n\n\n\n

C) \u00c9 UMA COMUNICA\u00c7\u00c3O POR MEIO DE GESTOS.<\/p>\n\n\n\n

D) \u00c9 UMA COMUNICA\u00c7\u00c3O POR MEIO DE DAN\u00c7A.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. DIZEMOS QUE \u00c9 M\u00cdMICA QUANDO:<\/p>\n\n\n\n

A) CONTAMOS UMA HIST\u00d3RIA NO MICROFONE<\/p>\n\n\n\n

B) CONTAMOS UMA HIST\u00d3RIA COM GESTOS E PALAVRAS<\/p>\n\n\n\n

C) CONTAMOS UMA HIST\u00d3RIA COM CARETAS, ACENOS E GESTOS<\/p>\n\n\n\n

D) CONTAMOS UMA HIST\u00d3RIA POR ESCRITO.<\/p>\n\n\n\n

PARA SABER MAIS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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