{"id":169498,"date":"2023-09-10T05:50:54","date_gmt":"2023-09-10T08:50:54","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=169498"},"modified":"2023-09-10T05:50:55","modified_gmt":"2023-09-10T08:50:55","slug":"lingua-inglesa-parts-of-texts-essays","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-inglesa-parts-of-texts-essays\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa: Parts of Texts – Essays"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Inglesa<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a07\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong>\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Parts of texts – Essays<\/p>\n\n\n\n

In the realm of words, where meanings dance,<\/p>\n\n\n\n

A symphony of parts, in each glance.<\/p>\n\n\n\n

Let’s explore the text, its essence deep,<\/p>\n\n\n\n

Where thoughts and ideas find their keep.<\/p>\n\n\n\n

Tradu\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Nos confins das palavras, onde os significados dan\u00e7am,<\/p>\n\n\n\n

Uma sinfonia de partes, a cada olhar se lan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Vamos explorar o texto, sua ess\u00eancia profunda e clara,<\/p>\n\n\n\n

Onde pensamentos e ideias encontram sua morada.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFs7XzJvwA\/dIbcXMFANSc_UbeIONypSA\/edit<\/a>  , acesso em 10, Jun.2022<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Leia o texto abaixo sobre partes de um texto e responda as quest\u00f5es sobre o mesmo: <\/p>\n\n\n\n

A text comprises several essential components that work harmoniously to convey meaning and information. At its core lies the structure, including an introduction that sets the tone and purpose, a well-organized body that presents arguments or details, and a conclusion that summarizes key points.<\/p>\n\n\n\n

 Each paragraph within the body centers around a topic sentence, which introduces the main idea, followed by supporting sentences that provide context, evidence, and examples. Transitions guide readers smoothly from one paragraph to the next, ensuring a cohesive flow. <\/p>\n\n\n\n

The language used, including vocabulary and style, influences the overall tone and impact of the text, while proper grammar and punctuation enhance clarity and readability. Ultimately, the combination of these parts forms a coherent and engaging text that effectively communicates the intended message.<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 a “frase de t\u00f3pico” referida no segundo par\u00e1grafo?<\/p>\n\n\n\n

a) Uma frase curta que conclui um par\u00e1grafo<\/p>\n\n\n\n

b) Uma frase que fornece um exemplo no par\u00e1grafo<\/p>\n\n\n\n

c) Uma frase que introduz a ideia principal do par\u00e1grafo<\/p>\n\n\n\n

d) Uma frase que resume todo o texto<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o papel das transi\u00e7\u00f5es em um texto?<\/p>\n\n\n\n

a) Fornecer detalhes espec\u00edficos<\/p>\n\n\n\n

b) Introduzir novos t\u00f3picos<\/p>\n\n\n\n

c) Guiar a progress\u00e3o suave entre par\u00e1grafos<\/p>\n\n\n\n

d) Servir como conclus\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o objetivo geral da combina\u00e7\u00e3o de partes em um texto?<\/p>\n\n\n\n

a) Apresentar opini\u00f5es conflitantes<\/p>\n\n\n\n

b) Criar um estilo liter\u00e1rio \u00fanico<\/p>\n\n\n\n

c) Transmitir a mensagem pretendida de maneira coerente e envolvente<\/p>\n\n\n\n

d) Fornecer evid\u00eancias cient\u00edficas<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia a estrofe a seguir que fala sobre a introdu\u00e7\u00e3o em  um text e responda a quest\u00e3o a seguir:<\/p>\n\n\n\n

Like a sunrise painting the sky,<\/p>\n\n\n\n

The introduction catches the eye.<\/p>\n\n\n\n

A hook that sparks curiosity’s fire,<\/p>\n\n\n\n

Setting the stage, our minds aspire.<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na estrofe acima a introdu\u00e7\u00e3o de um texto \u00e9 comparada a “Like a sunrise painting the sky” (Como um nascer do sol pintando o c\u00e9u). Como voc\u00ea acha que essa compara\u00e7\u00e3o ilustra a import\u00e2ncia da introdu\u00e7\u00e3o em atrair a aten\u00e7\u00e3o do leitor?<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ligue o conceito da coluna da esquerda com a parte do texto correspondente na coluna da direita:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

QUESTION 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe abaixo algumas dicas para escrever um texto dissertativo e em seguida fa\u00e7a uma lista com dicas usando suas pr\u00f3prias palavras e o que voc\u00ea entendeu do texto:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFs8dwcHRs\/U9JTtFHaoyLRV-Jd4ADjSA\/edit<\/a> \u00a0 , acesso em 10, Jun.2022<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa. Dra.Sueidy Lourencio<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras Portuguese\/Ingl\u00eas<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Inglesa<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF07LI05-A) Compor narrativas orais sobre fatos,acontecimentos e personalidades marcantes do passado paradesenvolver habilidades comunicativas.<\/td><\/tr>
Referencial Te\u00f3rico:<\/strong><\/td>MAKAR, Barbara W. Primary Phonics. 1. ed. Chicago: Modern Curriculum Press, 2018.
KOUSTAFF, Lesley. Oxford Discover. 2. ed. v. 1. Oxford: Oxford University Press, 2018.
KOUSTAFF, Lesley. Oxford Discover. 2. ed. v. 2. Oxford: Oxford University Press, 2018.
Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFs7XzJvwA\/dIbcXMFANSc_UbeIONypSA\/edit<\/a>  , acesso em 10, Jun.2022


<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":169499,"template":"","ef_categoria":[31],"ef_ano":[90],"ef_componente":[101],"class_list":["post-169498","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-experiencias-e-curiosidades-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-lingua-inglesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":169502,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/169498\/revisions\/169502"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/169499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=169498"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=169498"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=169498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}