{"id":169360,"date":"2023-09-05T18:31:30","date_gmt":"2023-09-05T21:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=169360"},"modified":"2024-09-23T15:30:46","modified_gmt":"2024-09-23T18:30:46","slug":"educacao-fisica-paradesporto-futebol-de-5-caracteristicas-historicas-e-culturais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-paradesporto-futebol-de-5-caracteristicas-historicas-e-culturais\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica – Paradesporto – Futebol de cegos – Caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas e culturais."},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem gerada pelo ChatGPT. Acesso: 05 de Setembro de 2023.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ORIGEM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O futebol de cinco, teve origem na Espanha, na d\u00e9cada de 1920. Foi criado pelo espanhol Ant\u00f4nio Braille, que era cego e buscava uma forma de praticar esportes. Ele adaptou as regras do futebol convencional para que pudesse ser jogado por pessoas com defici\u00eancia visual.<\/p>\n\n\n\n

CONCEITO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O futebol de cinco, tamb\u00e9m conhecido como futebol para cegos, \u00e9 uma modalidade adaptada do futebol para pessoas com defici\u00eancia visual. Neste esporte, todos os jogadores, com exce\u00e7\u00e3o do goleiro, usam vendas nos olhos para igualar a condi\u00e7\u00e3o de jogabilidade. <\/p>\n\n\n\n

REGRAS B\u00c1SICAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

BOLA<\/strong>: a bola possui guizos em seu interior para que os jogadores possam localiz\u00e1-la atrav\u00e9s do som.<\/p>\n\n\n\n

PARTIDAS<\/strong>: as partidas de futebol de cinco s\u00e3o disputadas em campos de grama sint\u00e9tica com dimens\u00f5es menores que as do futebol convencional. <\/p>\n\n\n\n

EQUIPE<\/strong>: cada equipe \u00e9 composta por cinco jogadores, incluindo um goleiro, e o objetivo \u00e9 marcar gols advers\u00e1rios. <\/p>\n\n\n\n

O jogo \u00e9 r\u00e1pido e din\u00e2mico, com passes curtos e muita comunica\u00e7\u00e3o verbal entre os jogadores.<\/p>\n\n\n\n

O futebol de cinco \u00e9 regido pela Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Esportes para Cegos (IBSA) e \u00e9 reconhecido pelo Comit\u00ea Paral\u00edmpico Internacional. Ele \u00e9 praticado em diversos pa\u00edses e conta com competi\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, incluindo os Jogos Paral\u00edmpicos.<\/p>\n\n\n\n

VALORES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O futebol de cinco \u00e9 uma modalidade que proporciona inclus\u00e3o social, desenvolvimento f\u00edsico e mental, al\u00e9m de estimular a supera\u00e7\u00e3o de limita\u00e7\u00f5es. \u00c9 um esporte emocionante e inspirador, que mostra a import\u00e2ncia da adapta\u00e7\u00e3o e do trabalho em equipe.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante destacar que o futebol de cinco \u00e9 uma pr\u00e1tica esportiva exclusiva para pessoas com defici\u00eancia visual, visando a inclus\u00e3o e a igualdade de oportunidades para todos os indiv\u00edduos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Quest\u00e3o 0<\/strong>1<\/p>\n\n\n\n

O <\/strong>pa\u00eds pioneiro na pr\u00e1tica do futebol de cinco refere-se <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) ao Brasil.<\/p>\n\n\n\n

(B) a Argentina.<\/p>\n\n\n\n

(C) a Espanha.<\/p>\n\n\n\n

(D) a Inglaterra.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A defici\u00eancia dos jogadores que praticam o futebol de cinco est\u00e1 relacionada a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) cegueira.<\/p>\n\n\n\n

(B) surdez.<\/p>\n\n\n\n

(C) amputa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(D) paralisia cerebral.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Como o futebol de cinco contribui para a inclus\u00e3o e empoderamento das pessoas com defici\u00eancias?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

a) Quais s\u00e3o os desafios enfrentados pelos jogadores de futebol de cinco e como eles superam essas dificuldades? <\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Habilidades <\/strong><\/td>(GO-EF07EF03) Vivenciar e fruir diversas modalidades esportivas e  paradesportivas de marca, de precis\u00e3o, de parede, de rede\/parede, de invas\u00e3o, campo e taco e t\u00e9cnico-combinat\u00f3rio, valorizando o trabalho  coletivo e o protagonismo.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – ensino fundamental: anos finais 6\u00ba ano – 1.ed. – S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.

Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.

Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna, 2022.

Pedagogia do paradesporto \/ Ciro Winckler. — Santos, SP : Ed. do Autor, 2023.

Winckler, Ciro Pequena Enciclop\u00e9dia do Paradesporto \/ Ciro Winckler\u2026[et al.] — Santos : Paradesporto Brasil + Acess\u00edvel, 2023. 11 p. : il. color.

Winckler, Ciro Taxonomia das Modalidades Paradesportivas\/Ciro Winckler\u2026[et al.] — Santos : Paradesporto Brasil + Acess\u00edvel, 2024.

Winckler, Ciro Entendendo a classifica\u00e7\u00e3o no paradesporto \/ Ciro Winckler\u2026[et al.] — Santos : Paradesporto Brasil + Acess\u00edvel, 2023. 11 p. : il. color.

Winckler, Ciro Paradesporto: Modalidades e Conceitos \/ Ciro Winckler… [et al.] — Santos : Paradesporto Brasil + Acess\u00edvel, 2022. — 13 p.: il. color.

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