{"id":167349,"date":"2023-08-14T13:33:17","date_gmt":"2023-08-14T16:33:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=167349"},"modified":"2023-08-14T13:33:18","modified_gmt":"2023-08-14T16:33:18","slug":"historia-partidos-politicos-e-ideologias-no-brasil-1946-1964-par-1","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-partidos-politicos-e-ideologias-no-brasil-1946-1964-par-1\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Partidos pol\u00edticos e ideologias no Brasil 1946-1964 par. 1"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a09\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong>\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/floresta-glade-ilumina%C3%A7%C3%A3o-m%C3%ADstico-4571929\/<\/a>>. Acesso em: 14 ago. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Partidos e Ideologias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante o per\u00edodo de 1946 a 1964, o Brasil vivenciou um cen\u00e1rio pol\u00edtico din\u00e2mico marcado por uma multiplicidade de ideologias partid\u00e1rias. Entre as correntes mais proeminentes estavam as ideologias capitalistas e socialistas, que refletiam vis\u00f5es contrastantes sobre a organiza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

As ideologias capitalistas, representadas por partidos como a Uni\u00e3o Democr\u00e1tica Nacional (UDN) e o Partido Social Democr\u00e1tico (PSD), enfatizavam a import\u00e2ncia da iniciativa privada, da liberdade de mercado e da propriedade privada dos meios de produ\u00e7\u00e3o. Defendiam uma economia de mercado onde os incentivos individuais e a competi\u00e7\u00e3o fossem os motores do desenvolvimento. A UDN, por exemplo, tinha uma orienta\u00e7\u00e3o liberal-conservadora e buscava a limita\u00e7\u00e3o do poder estatal na economia, enfatizando o papel das elites empresariais. Por outro lado, as ideologias socialistas, representadas pelo Partido Comunista Brasileiro (PCB) e setores mais \u00e0 esquerda do espectro pol\u00edtico, pregavam a transforma\u00e7\u00e3o radical da sociedade, com a aboli\u00e7\u00e3o da propriedade privada dos meios de produ\u00e7\u00e3o e a busca por igualdade econ\u00f4mica e social. Defendiam a interven\u00e7\u00e3o estatal na economia como forma de proteger os interesses da classe trabalhadora e de garantir a redistribui\u00e7\u00e3o de riqueza. O PCB, por exemplo, buscava estabelecer uma rep\u00fablica socialista no Brasil e tinha liga\u00e7\u00f5es com movimentos sindicais e oper\u00e1rios.<\/p>\n\n\n

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Capa do \u00c1lbum Ideologia de Cazuza. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Ideologia_%28%C3%A1lbum%29#\/media\/Ficheiro:Album_Ideologia_cover.jpg<\/a>>. acesso em: 14 ago. 2023.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A polariza\u00e7\u00e3o entre essas ideologias muitas vezes definia o cen\u00e1rio pol\u00edtico e as elei\u00e7\u00f5es, com disputas acirradas entre partidos de diferentes orienta\u00e7\u00f5es. A converg\u00eancia e diverg\u00eancia entre os partidos capitalistas e socialistas tamb\u00e9m refletiam a complexa din\u00e2mica social e econ\u00f4mica do Brasil naquela \u00e9poca, marcada por desigualdades, industrializa\u00e7\u00e3o em ascens\u00e3o e lutas pelos direitos trabalhistas. No entanto, \u00e9 importante ressaltar que, apesar das diferen\u00e7as, o per\u00edodo tamb\u00e9m viu alian\u00e7as e acordos pol\u00edticos entre diferentes ideologias partid\u00e1rias, demonstrando a capacidade de adapta\u00e7\u00e3o e negocia\u00e7\u00e3o das for\u00e7as pol\u00edticas em busca de objetivos espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

A pluralidade de ideologias partid\u00e1rias entre 1946 e 1964 contribuiu para moldar o cen\u00e1rio pol\u00edtico e social do Brasil, refletindo debates profundos sobre a melhor maneira de promover o desenvolvimento e a justi\u00e7a em um pa\u00eds em transforma\u00e7\u00e3o. No entanto, esse per\u00edodo tamb\u00e9m foi marcado por instabilidades, rivalidades e, eventualmente, pelo golpe militar de 1964, que interrompeu a din\u00e2mica democr\u00e1tica e instaurou um novo per\u00edodo de autoritarismo no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s Quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das alternativas abaixo caracteriza melhor a ideologia do partido Uni\u00e3o Democr\u00e1tica Nacional (UDN) no cen\u00e1rio pol\u00edtico brasileiro do s\u00e9culo XX?<\/p>\n\n\n\n

(A) A UDN era conhecida por sua defesa do socialismo e pela promo\u00e7\u00e3o da igualdade econ\u00f4mica. <\/p>\n\n\n\n

(B) A UDN destacava-se por sua abordagem conservadora, enfatizando a preserva\u00e7\u00e3o de valores tradicionais e estruturas sociais. <\/p>\n\n\n\n

(C) A UDN defendia pol\u00edticas de cunho liberal, promovendo a economia de mercado e a redu\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o estatal. <\/p>\n\n\n\n

(D) A UDN tinha como foco principal a descentraliza\u00e7\u00e3o do poder pol\u00edtico, buscando maior autonomia para as unidades estaduais.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais foram as principais press\u00f5es internacionais enfrentadas por Get\u00falio Vargas nos seus \u00faltimos meses de governo?<\/p>\n\n\n\n

(A) Press\u00f5es para adotar pol\u00edticas de austeridade econ\u00f4mica. <\/p>\n\n\n\n

(B) Press\u00f5es para fortalecer as rela\u00e7\u00f5es diplom\u00e1ticas com pa\u00edses vizinhos. <\/p>\n\n\n\n

(C) Press\u00f5es para se alinhar politicamente com os Estados Unidos. <\/p>\n\n\n\n

(D) Press\u00f5es para aderir a tratados de desarmamento.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Identifique e escreva quais setores econ\u00f4micos\u00a0 que n\u00e3o se alinhavam com o governo de Get\u00falio Vargas, considerando as rela\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas da \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a Uni\u00e3o Democr\u00e1tica Nacional (UDN) abordou as quest\u00f5es sociais no Brasil no s\u00e9culo XX?<\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF09HI17)<\/strong> Identificar e analisar processos sociais, econ\u00f4micos, culturais e pol\u00edticos do Brasil a partir de 1946.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Gomes,<\/strong> Angela de Castro. Brasil, 1945-1964: uma democracia representativa em consolida\u00e7\u00e3o in: Locus: revista de hist\u00f3ria,. Juiz de Fora, v. 24, n. 2, p. 251-275,. 2018. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/periodicos.ufjf.br\/index.php\/locus\/article\/download\/20880\/22391\/83157<\/a>>. Acesso em: 14 ago. 2023.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":167352,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[92],"ef_componente":[95],"class_list":["post-167349","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-9o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/167349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/167349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":167364,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/167349\/revisions\/167364"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=167349"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=167349"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=167349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}