{"id":165947,"date":"2023-06-30T14:34:07","date_gmt":"2023-06-30T17:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=165947"},"modified":"2023-08-24T11:02:24","modified_gmt":"2023-08-24T14:02:24","slug":"ga-pide-et","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ga-pide-et\/","title":{"rendered":"Geografia – Pir\u00e2mide Et\u00e1ria"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Geografia<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides <\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Popula\u00e7\u00e3o diversidade. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/diversidade-rela%C3%A7%C3%A3o-7409291\/>. Acesso em: 30, jun. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Pir\u00e2mide Et\u00e1ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ainda que n\u00e3o sejam t\u00e3o famosas quanto as pir\u00e2mides do Egito, constru\u00eddas h\u00e1 s\u00e9culos, as pir\u00e2mides et\u00e1rias s\u00e3o importantes para Geografia. Uma vez, que auxiliam na compreens\u00e3o das din\u00e2micas populacionais. <\/p>\n\n\n\n

As pir\u00e2mides et\u00e1rias s\u00e3o uma possibilidade de representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica da popula\u00e7\u00e3o de um continente, pa\u00eds, estado ou cidade. As pessoas, de uma determinada regi\u00e3o, s\u00e3o dividas em faixa et\u00e1ria e por sexo, em barras na posi\u00e7\u00e3o horizontal, cada barra representa um grupo et\u00e1rio e o resultado \u00e9 um gr\u00e1fico em formato muito semelhante ao de uma pir\u00e2mide. Veja: <\/p>\n\n\n

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Figura I:<\/strong> Pir\u00e2mide et\u00e1ria – Fonte:<\/strong> https:\/\/educa.ibge.gov.br\/jovens\/conheca-o-brasil\/populacao\/18318-piramide-etaria.html<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nas pir\u00e2mides, as faixas et\u00e1rias geralmente variam de quatro em quatro ou de cinco em cinco anos, cada barra representa uma faixa et\u00e1ria. Os gr\u00e1ficos et\u00e1rios apresentam algumas percep\u00e7\u00f5es sobre importantes conceitos demogr\u00e1ficos como a taxa de natalidade, mortalidade, expectativa de vida, fecundidade, popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa e at\u00e9 mesmo aspectos socioecon\u00f4micos, como o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e cuidados de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

As pir\u00e2mides et\u00e1rias est\u00e3o sujeitas a mudan\u00e7as de acordo com a din\u00e2mica populacional, na Figura I, a primeira faixa composta por crian\u00e7as entre 0 e 4 anos vai sofrer altera\u00e7\u00f5es com o passar do tempo, ao passo que essas crian\u00e7as v\u00e3o se tornar adolescentes, adultos e depois idosos. O deslocamento dessas pessoas ao longo da pir\u00e2mide vai evidenciar aspectos pr\u00f3prios do local onde est\u00e3o inseridas, como a longevidade que est\u00e1 diretamente ligada ao acesso \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 qualidade de vida. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 comum ouvir dizer que o equil\u00edbrio \u00e9 o ideal em diversas \u00e1reas da nossa vida e no caso das pir\u00e2mides n\u00e3o \u00e9 diferente, uma pir\u00e2mide com a base mais larga ou uma pir\u00e2mide com o topo mais largo, tamb\u00e9m conhecida como pir\u00e2mide invertida, \u00e9 um desafio para os gestores p\u00fablicos pois evidenciam perfis sociais que carecem de pol\u00edticas p\u00fablicas para que essas pessoas possam ser atendidas.   <\/p>\n\n\n\n

Geralmente a pir\u00e2mide em formato de tri\u00e2ngulo, com base mais larga e o topo afunilado, evidencia uma regi\u00e3o em desenvolvimento com elevada taxa de natalidade e baixa expectativa de vida. J\u00e1, onde a base \u00e9 mais afunilada com o meio e o topo mais robusto representa economias desenvolvidas com baixa taxa de natalidade e bons \u00edndices de longevidade da popula\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Por fim, as pir\u00e2mides et\u00e1rias s\u00e3o ferramentas importantes para analisar a estrutura demogr\u00e1fica de uma popula\u00e7\u00e3o, suas mudan\u00e7as ao longo do tempo e as implica\u00e7\u00f5es sociais e econ\u00f4micas dessas transforma\u00e7\u00f5es. Ao compreender as caracter\u00edsticas e tend\u00eancias demogr\u00e1ficas \u00e9 poss\u00edvel planejar e desenvolver pol\u00edticas p\u00fablicas eficazes em diferentes \u00e1reas, como sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e previd\u00eancia social.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As pir\u00e2mides et\u00e1rias evidenciam diversas caracter\u00edsticas da din\u00e2mica demogr\u00e1fica da popula\u00e7\u00e3o representada. Nesse sentido, observe a pir\u00e2mide et\u00e1ria a seguir e aponte quais conceitos demogr\u00e1ficos podem ser destacados.<\/p>\n\n\n

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Pir\u00e2mide et\u00e1ria – Fonte:<\/strong> https:\/\/educa.ibge.gov.br\/professores\/educa-atividades\/17660-piramide-etaria.html<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Longevidade: Como o Brasil est\u00e1 se adaptando ao envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A popula\u00e7\u00e3o do Brasil est\u00e1 envelhecendo e, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), as pessoas com 65 anos ou mais representam 10,2% da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Agora, o pa\u00eds passa por uma uma invers\u00e3o na pir\u00e2mide et\u00e1ria: o Brasil era um pa\u00eds jovem e hoje, cada vez mais, se torna uma na\u00e7\u00e3o de idosos. E o tema \u201cenvelhecer bem\u201d \u00e9 o tema do Universo Karnal deste s\u00e1bado (30).<\/p>\n\n\n\n

OLIVEIRA, I. Longevidade: Como o Brasil est\u00e1 se adaptando ao envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em:< https:\/\/www.cnnbrasil.com.br\/estilo\/longevidade-como-o-brasil-esta-se-adaptando-ao-envelhecimento-da-populacao\/>. Acesso em: 29, jun. 23.<\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa correta que relaciona o texto a pir\u00e2mide et\u00e1ria que evidencia a din\u00e2mica demogr\u00e1fica descrita na reportagem.<\/p>\n\n\n\n

(A) A pir\u00e2mide et\u00e1ria brasileira deve apresentar a base maior do que o restante do gr\u00e1fico, uma vez que a popula\u00e7\u00e3o idosa comp\u00f5em a base da pir\u00e2mide.  <\/p>\n\n\n\n

(B) A din\u00e2mica demogr\u00e1fica presente no texto n\u00e3o deve alterar a pir\u00e2mide et\u00e1ria do Brasil, considerando que as pir\u00e2mides et\u00e1rias s\u00e3o imut\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

(C) Segundo a reportagem o n\u00famero de jovens no Brasil cresceu expressivamente, o que vai expandir as faixas et\u00e1rias que ficam no meio da pir\u00e2mide. <\/p>\n\n\n\n

(D) Segundo a reportagem, a pir\u00e2mide et\u00e1ria brasileira deve reduzir a base e expandir o topo em decorr\u00eancia do aumento da longevidade da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n

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Pir\u00e2mide et\u00e1ria – Fonte: <\/strong>https:\/\/www.populationpyramid.net\/pt\/alemanha\/2019\/<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Observe a pir\u00e2mide et\u00e1ria e assinale alternativa correta:<\/p>\n\n\n\n

(A) A pir\u00e2mide et\u00e1ria representa um pa\u00eds em desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

(B) Ao observar a pir\u00e2mide et\u00e1ria podemos concluir que a regi\u00e3o representada apresenta elevados \u00edndices de natalidade. <\/p>\n\n\n\n

(C) Em decorr\u00eancia do formato, a pir\u00e2mide et\u00e1ria, provavelmente, est\u00e1 representando uma na\u00e7\u00e3o desenvolvida. <\/p>\n\n\n\n

(D) Podemos concluir que a popula\u00e7\u00e3o representada vive uma redu\u00e7\u00e3o expressiva da longevidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descreva o que s\u00e3o pir\u00e2mides et\u00e1rias e, em seguida, acesse a p\u00e1gina https:\/\/cidades.ibge.gov.br\/<\/a>, busque pela pir\u00e2mide et\u00e1ria da cidade em que voc\u00ea mora e desenhe a pir\u00e2mide nesse espa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Ailton Silva<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Componente Curricular: <\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF07GE04-A) Analisar a distribui\u00e7\u00e3o espacial da popula\u00e7\u00e3o brasileira, considerando os indicadores socioecon\u00f4micos, a diversidade \u00e9tnico-cultural e racial, de sexo\/g\u00eanero e de idade nas regi\u00f5es brasileiras.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>ADAS, M; ADAS, S. Expedi\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas: 7\u00b0 ano. 3\u00b0 Edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.  
BRAVO, J. M. Sustentabilidade, Adequa\u00e7\u00e3o e Equidade nos Sistemas de Prote\u00e7\u00e3o Social: O desafio da pir\u00e2mide et\u00e1ria invertida. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Jorge-Bravo-4\/publication\/311921993_Bravo_J_M_2016_Sustentabilidade_Adequacao_e_Equidade_nos_Sistemas_de_Proteccao_Social_O_Desafio_da_Piramide_Etaria_Invertida_in_Instituto_da_Defesa_Nacional_Coord_Politicas_Publicas_e_o_Papel_do_Estad\/links\/58628dc608ae6eb871ab1ad1\/Bravo-J-M-2016-Sustentabilidade-Adequacao-e-Equidade-nos-Sistemas-de-Proteccao-Social-O-Desafio-da-Piramide-Etaria-Invertida-in-Instituto-da-Defesa-Nacional-Coord-Politicas-Publicas-e-o-Papel-do-Est.pdf<\/a>>. Acesso em: 27, jun. 23.
IBGE. Conhe\u00e7a o Brasil – Popula\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/educa.ibge.gov.br\/jovens\/conheca-o-brasil\/populacao\/18318-piramide-etaria.html<\/a>>. Acesso em: 30, jun. 23.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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