{"id":163328,"date":"2023-05-22T15:47:21","date_gmt":"2023-05-22T18:47:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=163328"},"modified":"2023-05-22T16:20:42","modified_gmt":"2023-05-22T19:20:42","slug":"lingua-portuguesa-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-2\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Como fazer um artigo de opini\u00e3o?"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a08\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"
Adolescente escrevendo. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustracao-do-conceito-de-diario_10389818.htm#query=adolescente%20escrevendo&position=1&from_view=search&track=ais<\/a>> Acesso em: 13, mai. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O artigo de opini\u00e3o<\/strong> \u00e9 uma modalidade textual dissertativa importante para aprimorar habilidades de escrita e argumenta\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de desenvolver o pensamento cr\u00edtico. Nessa modalidade textual, o autor defende um ponto de vista sobre determinado tema<\/strong>, utilizando argumentos e contra-argumentos para convencer o leitor a adotar sua posi\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Ao escrever um artigo de opini\u00e3o, \u00e9 importante escolher um tema relevante e atual, que desperte o interesse do leitor. Em seguida, deve-se definir a posi\u00e7\u00e3o que ser\u00e1 defendida e elaborar argumentos s\u00f3lidos<\/strong> que a sustentem. Al\u00e9m disso, \u00e9 preciso levar em considera\u00e7\u00e3o os poss\u00edveis contra-argumentos<\/strong>, ou seja, as obje\u00e7\u00f5es que outras pessoas poderiam fazer ao ponto de vista defendido.<\/p>\n\n\n\n

Para que o artigo seja bem estruturado, \u00e9 importante utilizar articuladores de coes\u00e3o<\/strong> que marquem rela\u00e7\u00f5es de oposi\u00e7\u00e3o, contrastes, exemplifica\u00e7\u00e3o e \u00eanfase. Alguns exemplos desses recursos s\u00e3o: “por outro lado”, “em contrapartida”, “entretanto”, “apesar disso”, “como resultado”, “por exemplo”, “em outras palavras”, “por fim”.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 importante lembrar que a linguagem deve ser adequada ao p\u00fablico-alvo<\/strong> e que o texto deve ser organizado em par\u00e1grafos<\/strong>, cada um com uma ideia central clara e coesa. O primeiro par\u00e1grafo deve apresentar o tema e a posi\u00e7\u00e3o que ser\u00e1 defendida, enquanto os demais devem desenvolver os argumentos e os contra-argumentos.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, \u00e9 importante que o autor conclua o texto de forma clara e objetiva, refor\u00e7ando a posi\u00e7\u00e3o defendida e mostrando ao leitor que os argumentos apresentados s\u00e3o s\u00f3lidos e convincentes.<\/p>\n\n\n\n

Veja, a seguir, o passo a passo para elaborar um bom artigo de opini\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Escolha um tema:<\/strong> \u00e9 preciso ter conhecimento suficiente do tema para escrever um texto convincente.<\/li>\n\n\n\n
  2. Pesquise:<\/strong> Antes de come\u00e7ar a escrever, fa\u00e7a uma pesquisa sobre o tema escolhido. Procure informa\u00e7\u00f5es em livros, artigos, jornais, revistas, sites confi\u00e1veis e outras fontes relevantes.<\/li>\n\n\n\n
  3. Defina a sua posi\u00e7\u00e3o: <\/strong>Depois de pesquisar, defina a sua posi\u00e7\u00e3o sobre o tema, isto \u00e9, sua opini\u00e3o. Ela deve ser clara e bem delineada.<\/li>\n\n\n\n
  4. Organize as suas ideias:<\/strong> Fa\u00e7a um esquema ou um roteiro com as ideias principais que ir\u00e1 abordar no texto. Liste quais argumentos ir\u00e1 utilizar, e em que ordem. Isso ajudar\u00e1 a organizar as ideias e a construir uma estrutura coesa para o seu artigo.<\/li>\n\n\n\n
  5. Adicione os argumentos contr\u00e1rios:<\/strong> Lembre-se de que \u00e9 importante considerar os argumentos contr\u00e1rios \u00e0 sua posi\u00e7\u00e3o e apresent\u00e1-los no seu artigo. Dessa forma, voc\u00ea pode mostrar que conhece diferentes pontos de vista e refor\u00e7ar a sua pr\u00f3pria posi\u00e7\u00e3o com argumentos ainda mais s\u00f3lidos.<\/li>\n\n\n\n
  6. Escreva o rascunho:<\/strong> Com as ideias organizadas, comece a escrever o rascunho do seu artigo. <\/li>\n\n\n\n
  7. Conclus\u00e3o:<\/strong> Termine o seu artigo de opini\u00e3o com uma conclus\u00e3o forte e clara que resuma a sua posi\u00e7\u00e3o e os argumentos principais que voc\u00ea apresentou ao longo do texto.<\/li>\n\n\n\n
  8. Revise o seu texto:<\/strong> Depois de escrever o rascunho, revise o seu texto. Verifique se as ideias est\u00e3o claras e coesas, se h\u00e1 argumentos suficientes para apoiar a sua posi\u00e7\u00e3o e convencer o leitor. Verifique se o texto flui bem. <\/li>\n\n\n\n
  9. Releia e finalize:<\/strong> Antes de entregar o seu artigo, releia-o mais uma vez e fa\u00e7a as corre\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias. Certifique-se de que o texto est\u00e1 bem escrito, coeso e que todas as suas ideias foram bem apresentadas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Com esses passos, voc\u00ea pode produzir um artigo de opini\u00e3o de qualidade, capaz de convencer o leitor e mostrar o seu ponto de vista sobre um tema relevante e atual. <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O g\u00eanero textual artigo de opini\u00e3o \u00e9 um texto predominantemente:<\/p>\n\n\n\n

    (A) dissertativo<\/p>\n\n\n\n

    (B) narrativo<\/p>\n\n\n\n

    (C) descritivo<\/p>\n\n\n\n

    (D) injuntivo <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Qual \u00e9 o objetivo principal de um artigo de opini\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Apresentar fatos e informa\u00e7\u00f5es objetivas sobre um tema.<\/p>\n\n\n\n

    (B) Descrever a hist\u00f3ria de um tema espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

    (C) Defender um ponto de vista com argumentos convincentes.<\/p>\n\n\n\n

    (D) Comparar diferentes pontos de vista sem tomar partido.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 3 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O que \u00e9 necess\u00e1rio para escrever um artigo de opini\u00e3o convincente?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Conhecer apenas o pr\u00f3prio ponto de vista sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n

    (B) Ignorar os argumentos contr\u00e1rios ao pr\u00f3prio ponto de vista.<\/p>\n\n\n\n

    (C) Apresentar argumentos s\u00f3lidos e considerar diferentes pontos de vista.<\/p>\n\n\n\n

    (D) Utilizar linguagem t\u00e9cnica e pouco acess\u00edvel ao leitor comum.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Proposta de produ\u00e7\u00e3o textual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O uso da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o tem sido cada vez mais discutido, principalmente com a pandemia de COVID-19 e a necessidade de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Alguns defendem que a tecnologia \u00e9 uma ferramenta essencial para melhorar a qualidade do ensino, enquanto outros acreditam que ela pode prejudicar o aprendizado dos alunos. Considerando esse contexto, escreva um artigo de opini\u00e3o<\/strong> sobre o papel da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Defenda o seu ponto de vista com argumentos convincentes e exemplos relevantes. Considere os diferentes pontos de vista sobre o tema e apresente os argumentos contr\u00e1rios \u00e0 sua posi\u00e7\u00e3o. Lembre-se de utilizar uma linguagem persuasiva para convencer o leitor. D\u00ea um t\u00edtulo ao seu texto.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Proposta de produ\u00e7\u00e3o textual<\/strong>
    As redes sociais se tornaram uma parte importante da vida cotidiana de muitas pessoas em todo o mundo. No entanto, h\u00e1 cada vez mais preocupa\u00e7\u00f5es sobre o seu impacto na sociedade, especialmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 privacidade, \u00e0 sa\u00fade mental e \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o de desinforma\u00e7\u00e3o. Levando em considera\u00e7\u00e3o essa problem\u00e1tica, escreva um artigo de opini\u00e3o<\/strong> sobre o impacto das redes sociais na sociedade atual<\/strong>. Defenda o seu ponto de vista com argumentos convincentes e exemplos relevantes. Considere os diferentes pontos de vista sobre o tema e apresente os argumentos contr\u00e1rios \u00e0 sua posi\u00e7\u00e3o. Lembre-se de utilizar uma linguagem persuasiva para convencer o leitor. D\u00ea um t\u00edtulo ao seu texto.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
    Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
    Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td>(EF08LP03) Produzir artigos de opini\u00e3o, tendo em vista o contexto de produ\u00e7\u00e3o dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coes\u00e3o que marquem rela\u00e7\u00f5es de oposi\u00e7\u00e3o, contrastes, exemplifica\u00e7\u00e3o e \u00eanfase.\u00a0
    (EF08LP03-A) Produzir texto dissertativo argumentativo de temas variados e atuais, levando em considera\u00e7\u00e3o a estrutura do g\u00eanero.\u00a0<\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 2\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":163330,"template":"","ef_categoria":[16,36],"ef_ano":[91],"ef_componente":[93],"class_list":["post-163328","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-8o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163337,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163328\/revisions\/163337"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=163328"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=163328"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=163328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}