{"id":163323,"date":"2023-05-22T15:25:59","date_gmt":"2023-05-22T18:25:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=163323"},"modified":"2023-05-22T15:26:00","modified_gmt":"2023-05-22T18:26:00","slug":"lingua-portuguesa-como-produzir-um-jornal-na-escola","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-como-produzir-um-jornal-na-escola\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Como produzir um jornal na escola?"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a07\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Jornal. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/fundo-pequeno-almoco-com-croissant_1053470.htm#query=jornal%20impresso&position=41&from_view=search&track=ais<\/a>> Acesso em: 13, mai. 23\u00a0
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Produzir um jornal na escola \u00e9 uma oportunidade \u00fanica para que habilidades de comunica\u00e7\u00e3o, escrita e lideran\u00e7a sejam desenvolvidas. Al\u00e9m disso, um jornal pode ser uma ferramenta poderosa para engajar a comunidade escolar, compartilhar informa\u00e7\u00f5es importantes e promover a cultura da escola. <\/p>\n\n\n\n

Ao trabalhar na produ\u00e7\u00e3o do jornal, \u00e9 poss\u00edvel aprender a entrevistar pessoas, pesquisar t\u00f3picos relevantes e escrever de forma clara e concisa. Tamb\u00e9m \u00e9 preciso trabalhar com edi\u00e7\u00e3o, design e impress\u00e3o do jornal, o que permite o desenvolvimento de habilidades em \u00e1reas como layout, design gr\u00e1fico e gerenciamento de projetos. <\/p>\n\n\n\n

Os leitores do jornal podem aprender sobre as atividades da escola, os projetos e realiza\u00e7\u00f5es dos estudantes e as not\u00edcias importantes relacionadas \u00e0 escola. Um jornal impresso tamb\u00e9m pode ser uma forma de destacar talentos e realiza\u00e7\u00f5es individuais, celebrando o sucesso dos estudantes e da escola como um todo. <\/p>\n\n\n\n

Veja, a seguir, um passo a passo para produzir um jornal impresso na escola.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Escolha uma equipe editorial:<\/strong> forme um grupo de estudantes para ser respons\u00e1vel por produzir o jornal. A equipe editorial pode ser composta por estudantes interessados em jornalismo, escrita, edi\u00e7\u00e3o, design gr\u00e1fico e \u00e1reas afins.<\/li>\n\n\n\n
  2. Defina o objetivo do jornal: <\/strong>antes de come\u00e7ar a trabalhar no jornal, a equipe editorial deve definir o objetivo do jornal. Isso pode incluir informar a comunidade escolar sobre eventos, compartilhar hist\u00f3rias sobre estudantes e professores, destacar projetos escolares e muito mais.<\/li>\n\n\n\n
  3. Escolha um nome e um logotipo:<\/strong> a equipe editorial deve escolher um nome que reflita o objetivo do jornal e criar um logotipo para o jornal que seja reconhec\u00edvel.<\/li>\n\n\n\n
  4. Determine a frequ\u00eancia do jornal:<\/strong> a equipe editorial deve decidir a periodicidade das publica\u00e7\u00f5es: semanal, mensal ou bimestral, por exemplo.<\/li>\n\n\n\n
  5. Defina um cronograma de produ\u00e7\u00e3o:<\/strong> a equipe editorial deve criar um cronograma para o jornal que inclua as datas de reuni\u00f5es, prazos para a entrega de artigos e a data de lan\u00e7amento do jornal.<\/li>\n\n\n\n
  6. Escolha as se\u00e7\u00f5es do jornal:<\/strong> o jornal pode ter v\u00e1rias se\u00e7\u00f5es, como not\u00edcias, esportes, cultura, opini\u00e3o, entrevistas e muito mais. A equipe editorial deve decidir quais se\u00e7\u00f5es ser\u00e3o inclu\u00eddas no jornal e quem ser\u00e1 respons\u00e1vel por escrever cada se\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  7. Defina as diretrizes de estilo:<\/strong> a equipe editorial deve criar diretrizes de estilo para o jornal, que incluem o estilo de escrita, a fonte a ser usada, o tamanho da fonte, o espa\u00e7amento entre linhas e outros elementos de design.<\/li>\n\n\n\n
  8. Escreva os artigos:<\/strong> os membros da equipe editorial devem escrever os artigos para o jornal. Cada se\u00e7\u00e3o deve ter pelo menos um artigo.<\/li>\n\n\n\n
  9. Edite os artigos:<\/strong> ap\u00f3s a escrita dos artigos, a equipe editorial deve revisar e editar o trabalho verificando aspectos gramaticais, ortogr\u00e1ficos, coer\u00eancia e coes\u00e3o e demais itens associados \u00e0s diretrizes de estilo do jornal.<\/li>\n\n\n\n
  10. Crie o design do jornal:<\/strong> a equipe editorial deve criar um design atraente para o jornal que inclua o logotipo, as se\u00e7\u00f5es do jornal, as imagens e os artigos.<\/li>\n\n\n\n
  11. Imprima o jornal: <\/strong>uma vez que o design do jornal tenha sido finalizado, \u00e9 hora de imprimi-lo. <\/li>\n\n\n\n
  12. Distribua o jornal:<\/strong> ap\u00f3s a impress\u00e3o, a equipe editorial deve distribuir o jornal para a comunidade escolar. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Com esses passos, a equipe editorial pode produzir um jornal impresso na escola. Bom trabalho! <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Qual ou quais habilidades podem ser desenvolvidas ao produzir um jornal impresso na escola?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Habilidade em jogos de computador.<\/p>\n\n\n\n

    (B) Habilidade em escrita, design gr\u00e1fico e layout.<\/p>\n\n\n\n

    (C) Habilidade em c\u00e1lculo de equa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

    (D) Habilidade em falar em p\u00fablico. <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Durante a produ\u00e7\u00e3o de um jornal impresso na escola, a estudante Carol percebeu que uma informa\u00e7\u00e3o importante foi omitida em uma mat\u00e9ria j\u00e1 escrita. Qual a melhor a\u00e7\u00e3o a ser tomada pela estudante?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Ignorar o erro, pois j\u00e1 \u00e9 tarde demais para corrigir.<\/p>\n\n\n\n

    (B) Pedir ao professor respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o do jornal que corrija a informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

    (C) Corrigir a informa\u00e7\u00e3o sem comunicar aos demais envolvidos.<\/p>\n\n\n\n

    (D) Comunicar o erro aos demais envolvidos e trabalhar em equipe para corrigi-lo. <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 3 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Durante a impress\u00e3o do jornal de sua equipe editorial, o estudante Kaio percebeu que o layout ficou diferente do esperado, com alguns textos e imagens deslocados. O que pode ter causado esse problema?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Erro na escrita dos textos<\/p>\n\n\n\n

    (B) Problemas com a impressora<\/p>\n\n\n\n

    (C) Erro na edi\u00e7\u00e3o do layout<\/p>\n\n\n\n

    (D) Problemas com a conex\u00e3o da internet <\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 4<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    Qual \u00e9 a import\u00e2ncia de um jornal impresso na escola para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos estudantes? Reflita sobre as habilidades e compet\u00eancias desenvolvidas pelos estudantes durante o processo de produ\u00e7\u00e3o do jornal.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 5 <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    Durante o processo de produ\u00e7\u00e3o de um jornal impresso na escola, \u00e9 necess\u00e1rio trabalhar em equipe para alcan\u00e7ar os objetivos propostos. Como o trabalho em equipe pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a empatia e a coopera\u00e7\u00e3o? D\u00ea exemplos de situa\u00e7\u00f5es em que essas habilidades s\u00e3o importantes.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
    Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
    Habilidade estruturante:<\/strong><\/td>(EF69LP06-A) Produzir e publicar not\u00edcias, foto den\u00fancias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidi\u00e1ticas, infogr\u00e1ficos, entrevistas, coment\u00e1rios, textos de apresenta\u00e7\u00e3o e aprecia\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o cultural e outros pr\u00f3prios das formas de express\u00e3o das culturas juvenis – cartazes, an\u00fancios, propagandas, dentre outros em v\u00e1rias m\u00eddias.\u00a0
    (EF69LP06-B) Vivenciar, de forma significativa, o papel de rep\u00f3rter, de comentador, de analista, de cr\u00edtico, de editor ou articulista, etc., como forma de compreender as condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o que envolvem a circula\u00e7\u00e3o desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participa\u00e7\u00e3o nas pr\u00e1ticas de linguagem do campo jornal\u00edstico-midi\u00e1tico de forma \u00e9tica e respons\u00e1vel.<\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 E. Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 2\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023.\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":163324,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-163323","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163327,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/163323\/revisions\/163327"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=163323"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=163323"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=163323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}