{"id":163302,"date":"2023-05-22T09:26:14","date_gmt":"2023-05-22T12:26:14","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=163302"},"modified":"2026-03-09T16:44:02","modified_gmt":"2026-03-09T19:44:02","slug":"educacao-fisica-saltos-pirueta-paradas-de-maos-e-muito-mais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-saltos-pirueta-paradas-de-maos-e-muito-mais\/","title":{"rendered":"EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA – SALTOS, PIRUETA, PARADAS DE M\u00c3OS E MUITO MAIS"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong> \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO2\u00aa ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong> \u2013 ANOS INICIAIS.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

SALTOS, PIRUETA, PARADAS DE M\u00c3OS E MUITO MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustracao-dos-desenhos-animados-de-criancas-na-aula-de-educacao-fisica_16692493.htm#query=GIN%C3%81STICA%20CRIAN%C3%87AS%20DESENHO&position=3&from_view=search&track=ais<\/a> >. Acesso em 18 mai. 2023. <\/p>\n\n\n\n

A GIN\u00c1STICA PODE SER CLASSIFICADA EM MODALIDADES COMPETITIVAS E N\u00c3O COMPETITIVAS, ENVOLVENDO A PR\u00c1TICA DE UMA S\u00c9RIE DE MOVIMENTOS F\u00cdSICOS EXIGENTES DE FOR\u00c7A, FLEXIBILIDADE E COORDENA\u00c7\u00c3O MOTORA COM OBJETIVO DE APERFEI\u00c7OAMENTO F\u00cdSICO E MENTAL.<\/p>\n\n\n\n

A GIN\u00c1STICA PARA TODOS – GPT<\/strong>, COMO O PR\u00d3PRIO NOME DIZ, \u00c9 UMA A GIN\u00c1STICA PARA QUALQUER PESSOA E IDADE, UMA GIN\u00c1STICA N\u00c3O COMPETITIVA, VOLTADA PARA O LAZER, VISANDO O BEM-ESTAR, ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE E A LIBERDADE DE EXPRESS\u00c3O CORPORAL E A IMAGINA\u00c7\u00c3O.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
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O OBJETIVO DA GIN\u00c1STICA PARA TODOS \u00c9 PROMOVER O LAZER SAUD\u00c1VEL, BEM ESTAR F\u00cdSICO, PSICOL\u00d3GICO E SOCIAL AOS PRATICANTES, FAVORECENDO A ATIVIDADE COLETIVA, POR\u00c9M, RESPEITANDO AS INDIVIDUALIDADES, EM BUSCA DA SUPERA\u00c7\u00c3O PESSOAL.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

PODE SER UTILIZADO DIVERSOS RECURSOS, COMO: ELEMENTOS MATERIAIS, MUSICAIS E COREGR\u00c1FICOS, SEMPRE SEM FINS COMPETITIVOS. ALGUNS DOS MOVIMENTOS S\u00c3O: SALTOS, ESTRELAS, RODANTES, PIRUETAS, ROLAMENTOS, PARADAS DE M\u00c3O, PONTES, ENTRE OUTROS.<\/p>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n\n\n\n

PODE SER PRATICADA EM LOCAIS QUE TENHAM UM ESPA\u00c7O M\u00cdNIMO PARA REALIZA\u00c7\u00c3O DOS MOVIMENTOS, POR\u00c9M, DEVIDO AO RISCO DE QUEDA OU DE MOVIMENTOS QUE PODEM MACHUCAR, \u00c9 NECESS\u00c1RIO UM CUIDADO COM A SEGURAN\u00c7A, COMO A COLOCA\u00c7\u00c3O DE COLCH\u00d5ES OU TATAMES.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

TEM COMO CARACTER\u00cdSTICA A IMAGINA\u00c7\u00c3O, O LAZER, A DIVERSIDADE, A CRIATIVIDADE, A LIBERDADE DE EXPRESS\u00c3O, A INTERA\u00c7\u00c3O SOCIAL, A COLETIVIDADE COM RESPEITO A INDIVIDUALIDADE, ENTRE OUTROS.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUAL O MOVIMENTO DE GIN\u00c1STICA QUE VOC\u00ca MAIS GOSTA DE PRATICAR? DEPOIS DESCREVA COMO ESSE MOVIMENTO ACONTECE. ___________________________________________________________________.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MARQUE A ALTERNATIVA FALSA<\/strong> SOBRE A PR\u00c1TICA DA GIN\u00c1STICA PARA TODOS – GPT:<\/p>\n\n\n\n

(A) COMPETITIVA<\/p>\n\n\n\n

(B) TRAZ BEM-ESTAR<\/p>\n\n\n\n

(C) LAZER<\/p>\n\n\n\n

(D) UTILIZA MATERIAIS ALTERNATIVOS<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO N\u00c3O<\/strong> \u00c9 UM MOVIMENTO DA GIN\u00c1STICA PARA TODOS – GPT?<\/p>\n\n\n\n

(A) ESTRELA<\/p>\n\n\n\n

(B) ROLAMENTO<\/p>\n\n\n\n

(C) PARADA DE M\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

(D) M\u00c1GICA<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ENCONTRE NO CA\u00c7A-PALAVRAS, AS 5 PALAVRAS DA TABELA ABAIXO QUE REPRESENTAM MOVIMENTOS DA GPT.<\/p>\n\n\n\n

ROLAMENTOS<\/strong><\/td>SALTOS<\/strong><\/td>ESTRELA<\/strong><\/td>PIRUETAS<\/strong><\/td>PONTES<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
S<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td>L<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>O<\/strong><\/td>S<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>I<\/strong><\/td>P<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td><\/tr>
Q<\/strong><\/td>W<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>Y<\/strong><\/td>U<\/strong><\/td>I<\/strong><\/td>O<\/strong><\/td>P<\/strong><\/td>M<\/strong><\/td><\/tr>
C<\/strong><\/td>Q<\/strong><\/td>Q<\/strong><\/td>W<\/strong><\/td>W<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>N<\/strong><\/td>U<\/strong><\/td>O<\/strong><\/td><\/tr>
S<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>O<\/strong><\/td>L<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td>M<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>N<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>O<\/strong><\/td>S<\/strong><\/td><\/tr>
E<\/strong><\/td>S<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>L<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td>Z<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>D<\/strong><\/td>D<\/strong><\/td><\/tr>
\u00c7<\/strong><\/td>P<\/strong><\/td>I<\/strong><\/td>R<\/strong><\/td>U<\/strong><\/td>E<\/strong><\/td>T<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td>S<\/strong><\/td>A<\/strong><\/td>C<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Autoria<\/strong><\/td>L\u00edvia Analy Rezende Am\u00e2ncio<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(GO-EF02EF07) Vivenciar, fruir e identificar movimentos b\u00e1sicos da gin\u00e1stica geral (equil\u00edbrios, saltos, giros, rota\u00e7\u00f5es, acrobacias, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de seguran\u00e7a.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1992.

Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017. 

DC-GO Ampliado 2018\/2019.

DARIDO, Suraya Cristina. Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 1\u00ba e 2\u00ba ano: manual do professor. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo:: Moderna, 2018.

AYOUB, E. Gin\u00e1stica Geral e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar<\/em>. Campinas, SP. Editora da UNICAMP, v.2, p.11-137, 2007.

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