{"id":162684,"date":"2023-05-12T13:35:34","date_gmt":"2023-05-12T16:35:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=162684"},"modified":"2023-05-12T13:35:36","modified_gmt":"2023-05-12T16:35:36","slug":"historia-as-liberdades-nas-americas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-as-liberdades-nas-americas\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – As liberdades nas Am\u00e9ricas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0HIST\u00d3RIA<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a08\u00b0 Ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/seer.ufs.br\/index.php\/tempo\/issue\/view\/494<\/a>>. Acesso em: 12 maio 2023.<\/p>\n\n\n\n

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O papel das mulheres na independ\u00eancia da Am\u00e9rica espanhola<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As mulheres desempenharam pap\u00e9is importantes na luta pela independ\u00eancia da Am\u00e9rica Espanhola, embora muitas vezes suas contribui\u00e7\u00f5es tenham sido subestimadas ou esquecidas. Aqui est\u00e3o alguns exemplos:<\/p>\n\n\n\n

Lideran\u00e7a pol\u00edtica: Algumas mulheres assumiram pap\u00e9is de lideran\u00e7a em movimentos pol\u00edticos independentistas. Por exemplo, Manuela S\u00e1enz foi uma importante l\u00edder pol\u00edtica na luta pela independ\u00eancia do Equador. Ela foi uma das principais colaboradoras do l\u00edder independentista Sim\u00f3n Bol\u00edvar, e desempenhou um papel fundamental em v\u00e1rias batalhas.<\/p>\n\n\n\n

Espionagem: Algumas mulheres atuaram como espi\u00e3s durante a luta pela independ\u00eancia. Por exemplo, Leona Vicario, do M\u00e9xico, ajudou a fornecer informa\u00e7\u00f5es importantes para os l\u00edderes independentistas sobre os planos do governo espanhol.<\/p>\n\n\n\n

Financiamento: As mulheres tamb\u00e9m desempenharam um papel importante no financiamento da luta pela independ\u00eancia. Muitas mulheres ricas fizeram doa\u00e7\u00f5es generosas para as causas independentistas e ajudaram a garantir que os l\u00edderes independentistas tivessem os recursos de que precisavam.<\/p>\n\n\n\n

Apoio log\u00edstico: Algumas mulheres ajudaram a fornecer apoio log\u00edstico para as tropas independentistas. Por exemplo, as “mulheres valentes” da Venezuela ajudaram a transportar suprimentos e armas para as tropas independentistas.<\/p>\n\n\n\n

Em resumo, as mulheres desempenharam uma variedade de pap\u00e9is importantes na luta pela independ\u00eancia da Am\u00e9rica Espanhola. Embora suas contribui\u00e7\u00f5es muitas vezes tenham sido subestimadas ou esquecidas, \u00e9 importante reconhecer o papel crucial que elas desempenharam na luta pela independ\u00eancia e na forma\u00e7\u00e3o das na\u00e7\u00f5es que hoje comp\u00f5em a Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre as independ\u00eancias na Am\u00e9rica Latina: observe o mapa abaixo, pesquise data em que ocorreu a Independ\u00eancia de cada pa\u00eds, pinte-o (cada pa\u00eds de uma cor) colocando a data em que ocorreu a Independ\u00eancia de cada pa\u00eds.\u00a0<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/sul-am%c3%a9rica-mapa-pol%c3%adtico-latina-35734\/<\/a>>. Acesso em: 12 maio 2023.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pesquise e anote em seu caderno o nome dos dois principais l\u00edderes das lutas pela Independ\u00eancia na Am\u00e9rica Espanhola.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As mulheres desempenharam uma variedade de pap\u00e9is importantes na luta pela independ\u00eancia da Am\u00e9rica Espanhola, embora suas contribui\u00e7\u00f5es muitas vezes tenham sido \u201csubestimadas\u201d ou \u201cesquecidas\u201d. Este esquecimento foi algo intencional. Leia as op\u00e7\u00f5es abaixo e marque a que melhor se encaixa para descrever esse processo de \u201capagamento\u201d dessas mulheres nos livros e na hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

(A) Epistemic\u00eddio<\/p>\n\n\n\n

(B) Fratric\u00eddio<\/p>\n\n\n\n

(C) Alus\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

(D) Permacultura<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Am\u00e9rica Latina foi uma regi\u00e3o colonizada por pot\u00eancias europeias, principalmente Portugal e Espanha, durante s\u00e9culos. A luta pela independ\u00eancia desses pa\u00edses ocorreu ao longo do s\u00e9culo XIX e resultou em diversas na\u00e7\u00f5es independentes.<\/p>\n\n\n\n

Sobre o primeiro pa\u00eds da Am\u00e9rica Latina a ser independente, a resposta correta \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

(A) Haiti<\/p>\n\n\n\n

(B) Argentina<\/p>\n\n\n\n

(C) M\u00e9xico<\/p>\n\n\n\n

(D) Brasil<\/p>\n\n\n\n

Agora escreve o nome do pa\u00eds abaixo:<\/p>\n\n\n\n

O ______ foi o primeiro pa\u00eds a se tornar independente na Am\u00e9rica Latina, em 1804. O pa\u00eds era uma col\u00f4nia francesa e a luta pela independ\u00eancia foi liderada por Toussaint L’Ouverture e Jean-Jacques Dessalines. A independ\u00eancia do ________ foi conquistada ap\u00f3s uma longa luta contra as for\u00e7as coloniais francesas e seus aliados, incluindo o ex\u00e9rcito brit\u00e2nico.<\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF08HI07)<\/strong> Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independ\u00eancia nas Am\u00e9ricas, seus aspectos populacionais e suas conforma\u00e7\u00f5es territoriais.(EF08HI08)<\/strong> Conhecer o ide\u00e1rio dos l\u00edderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revolu\u00e7\u00f5es que levaram \u00e0 independ\u00eancia das col\u00f4nias hispano-americanas.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BETHELL<\/strong>, Leslie. (org.). Hist\u00f3ria da Am\u00e9rica Latina, v. III: Da Independ\u00eancia at\u00e9 1870. S\u00e3o Paulo: Editora da Universidade de S\u00e3o Paulo \/ Imprensa Oficial do Estado; Bras\u00edlia: Funda\u00e7\u00e3o Alexandre de Gusm\u00e3o, 2001.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":162686,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[91],"ef_componente":[95],"class_list":["post-162684","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-8o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/162684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/162684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":162696,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/162684\/revisions\/162696"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162686"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162684"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=162684"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=162684"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=162684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}