{"id":162062,"date":"2023-05-03T20:13:47","date_gmt":"2023-05-03T23:13:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=162062"},"modified":"2023-06-05T19:21:49","modified_gmt":"2023-06-05T22:21:49","slug":"historia-a-criacao-da-industria","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-a-criacao-da-industria\/","title":{"rendered":"HIST\u00d3RIA – A CRIA\u00c7\u00c3O DA IND\u00daSTRIA"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE HIST\u00d3RIA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong> DO<\/strong> 4\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE <\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES <\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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A cria\u00e7\u00e3o da ind\u00fastria representou uma verdadeira revolu\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o de bens, aumentando consideravelmente a quantidade e os modos como a sociedade se organiza.<\/p>\n\n\n\n

A CRIA\u00c7\u00c3O DA IND\u00daSTRIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

 <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/ind%c3%bastria-f%c3%a1bricas-edif%c3%adcios-33663\/<\/a>.Acesso em 12 abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

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Na sociedade s\u00e3o desenvolvidas v\u00e1rias atividades produtivas, visando elaborar bens para o consumo. No s\u00e9culo XVIII, ocorreu um evento denominado Revolu\u00e7\u00e3o Industrial que alterou profundamente o modo como os bens s\u00e3o produzidos.<\/p>\n\n\n\n

Antes da Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, a maior parte da produ\u00e7\u00e3o dependia de trabalhos manuais, o que \u00e9 chamado de manufatura. A produ\u00e7\u00e3o manufatureira n\u00e3o consegue produzir grande quantidade de bens em pouco tempo.<\/p>\n\n\n\n

Com a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, foram inseridas m\u00e1quinas nos processos produtivos, ocasionando uma atua\u00e7\u00e3o em grande escala, ou seja, a produ\u00e7\u00e3o em quantidade maior em menos tempo.<\/p>\n\n\n\n

EFEITOS DA REVOLU\u00c7\u00c3O INDUSTRIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As ind\u00fastrias instalaram-se principalmente nas zonas urbanas, o que fez com que muitos oper\u00e1rios se mudassem para as cidades e gerando o n\u00famero da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Como as ind\u00fastrias tinham uma produ\u00e7\u00e3o extensa, oper\u00e1rios foram contratados por\u00e9m sem garantia de muitos direitos trabalhistas. As fun\u00e7\u00f5es eram desempenhadas em longas jornadas de trabalho (mais de dezesseis horas di\u00e1rias), os ambientes eram pouco arejados, escuros e com polui\u00e7\u00e3o e os sal\u00e1rios baixos. At\u00e9 mesmo crian\u00e7as podiam ser contratadas para cargos em f\u00e1bricas.<\/p>\n\n\n\n

Com o excessivo n\u00famero de ind\u00fastrias a polui\u00e7\u00e3o ambiental foi elevada o que gera impactos severos na qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Agora \u00e9 com voc\u00eas, vamos responder algumas quest\u00f5es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A revolu\u00e7\u00e3o industrial ocasionou uma profunda modifica\u00e7\u00e3o nos modos de produ\u00e7\u00e3o e trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa que indica um impacto causado pela Revolu\u00e7\u00e3o Industrial do s\u00e9culo XVIII:<\/p>\n\n\n\n

(a) Valoriza\u00e7\u00e3o das atividades de manufatura.<\/p>\n\n\n\n

(b) Diminui\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o nas cidades.<\/p>\n\n\n\n

(c) Incentivo da produ\u00e7\u00e3o realizada manualmente.<\/p>\n\n\n\n

(d) Uso de m\u00e1quinas movidas a motor a vapor.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As ind\u00fastrias, ap\u00f3s o per\u00edodo da Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, passaram a representar uma importante atividade que absorve v\u00e1rios postos de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa que demonstra corretamente um efeito que a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial do s\u00e9culo XVIII causou no modo de produ\u00e7\u00e3o e trabalho:<\/p>\n\n\n\n

(a) Os trabalhadores se mudaram das cidades para o campo em busca de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

(b) Os trabalhadores realizavam curtas jornadas de trabalho, com no m\u00e1ximo quatro horas di\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

(c) Os trabalhadores desempenhavam atividades em locais arejados e com bastante ilumina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(d) Os trabalhadores possu\u00edam poucos direitos trabalhistas e at\u00e9 mesmo crian\u00e7as trabalhavam.<\/p>\n\n\n\n

As atividades pecu\u00e1rias s\u00e3o fundamentais para a disponibiliza\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios e at\u00e9 mesmo vestimentas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em nossa casa, podemos encontrar v\u00e1rios alimentos ou produtos que s\u00e3o industrializados.<\/p>\n\n\n\n

Escolha um produto industrializado que contenha r\u00f3tulo e preencha as seguintes informa\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

(a) Qual ind\u00fastria produziu o produto?<\/p>\n\n\n\n

(b) Onde a ind\u00fastria est\u00e1 localizada?<\/p>\n\n\n\n

(c) Quais mat\u00e9rias-primas foram usadas para produzir?<\/p>\n\n\n\n

(d) Qual a fun\u00e7\u00e3o ou uso do produto?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe a imagem que representa a produ\u00e7\u00e3o de uma f\u00e1brica:<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

 <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/esta%c3%a7%c3%a3o-de-poder-3431136\/<\/a>.Acesso em 12 abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

(a) Quais os preju\u00edzos \u00e0 comunidade a produ\u00e7\u00e3o realizada pela ind\u00fastria apresentada na imagem pode trazer?<\/p>\n\n\n\n

(b) H\u00e1 alguma forma de se minimizar ou diminuir tais preju\u00edzos?<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Lorena Guimar\u00e3es<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Formada em Pedagogia e Letras<\/td><\/tr>
Componente<\/strong>:<\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong>:<\/td>(EF04HI02) Identificar mudan\u00e7as e perman\u00eancias ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da hist\u00f3ria da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, cria\u00e7\u00e3o da ind\u00fastria, etc.).<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>
GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. 433 p. Dispon\u00edvel em <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&gt&gt<\/a>;. Acesso em 23\/03\/2023.

GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2 > <\/a>. Acesso em 23\/03\/2023.

S\u00d3 HIST\u00d3RIA. Revolu\u00e7\u00e3o Industrial? Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.sohistoria.com.br\/resumos\/revolucaoindustrial.php<\/a>. Acesso em 12 abr. 2023.


SENADO FEDERAL. O que causa o aquecimento global?  Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Oe0npq64-LI<\/a>. Acesso em 12 abr. 2023.

SUNO ARTIGOS. Como a manufatura pode afetar a economia?  Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.suno.com.br\/artigos\/manufatura\/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20manufatura%3F,a%20praticada%20no%20s%C3%A9culo%20XIX.<\/a>. Acesso em 12 abr. 2023<\/a>.
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