{"id":160842,"date":"2023-04-14T07:49:46","date_gmt":"2023-04-14T10:49:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=160842"},"modified":"2024-02-23T09:19:17","modified_gmt":"2024-02-23T12:19:17","slug":"matematica-conjunto-quantificacao-de-elementos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-conjunto-quantificacao-de-elementos\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA – CONJUNTO: QUANTIFICA\u00c7\u00c3O DE ELEMENTOS"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEM\u00c1TICA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1\u00ba ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

DEFINIMOS CONJUNTO COMO UM GRUPO DE OBJETOS, N\u00daMEROS OU CONCEITOS QUE S\u00c3O SELECIONADOS PARA SEREM ESTUDADOS EM CONJUNTO. <\/p>\n\n\n\n

UM CONJUNTO \u00c9 UMA COLE\u00c7\u00c3O DE OBJETOS OU ELEMENTOS. ESSES OBJETOS PODEM SER N\u00daMEROS, LETRAS, PALAVRAS, FIGURAS, ENTRE OUTROS. <\/p>\n\n\n\n

CADA OBJETO EM UM CONJUNTO \u00c9 CHAMADO DE ELEMENTO OU MEMBRO DO CONJUNTO. <\/p>\n\n\n\n

A QUANTIFICA\u00c7\u00c3O DE ELEMENTOS DE UM CONJUNTO \u00c9 UMA OPERA\u00c7\u00c3O QUE PERMITE DETERMINAR A QUANTIDADE DE ELEMENTOS QUE UM CONJUNTO POSSUI.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

VAMOS FAZER AS ATIVIDADES?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/p>\n\n\n\n

VAMOS COMPLETAR COLOCANDO A QUANTIDADE DE CADA CONJUNTO?<\/p>\n\n\n\n

CONJUNTO DE MAM\u00cdFEROS:<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

CONJUNTO DE MARGARIDAS<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

CONJUNTO DE PEIXES<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui:<\/strong> https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/propostas_didaticas\/propostas-didaticas-matematica-1o-ano\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
COMPONENTE CURRICULAR:<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/td><\/tr>
HABILIDADES:<\/strong><\/td>(EF01MA02-C) QUANTIFICAR ELEMENTOS DE UMA COLE\u00c7\u00c3O: ESTIMATIVAS, CONTAGEM UM A UM, PAREAMENTO OU OUTROS AGRUPAMENTOS E COMPARA\u00c7\u00c3O, EM SITUA\u00c7\u00d5ES QUE ENVOLVEM ESSES PROCEDIMENTOS: PARLENDAS, POEMAS, BRINCADEIRAS DIVERSAS, RECURSOS TECNOL\u00d3GICOS, LIVROS INFANTIS. (EF01MA02-D) REGISTRAR QUANTIDADE UTILIZANDO-SE DE RECURSOS PESSOAIS: DEDOS DAS M\u00c3OS E P\u00c9S, PEDRINHAS, PALITOS.<\/td><\/tr>
REFER\u00caNCIAS<\/strong><\/td>GOVERNO DO ESTADO DE GOI\u00c1S. SECRET\u00c1RIA DE ESTADO DE EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 SEDUC\/CONSED. DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO: VOLUME II ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS<\/strong>.TOLEDO, M. Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica: <\/strong>como dois e dois: a constru\u00e7\u00e3o da Matem\u00e1tica. S\u00e3o Paulo: FTD, 1997
IMAGENS RETIRADAS DO SITE: CANVA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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