{"id":160239,"date":"2023-03-31T17:06:33","date_gmt":"2023-03-31T20:06:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=160239"},"modified":"2023-05-22T16:55:27","modified_gmt":"2023-05-22T19:55:27","slug":"lingua-portuguesa-o-recorte-tematico-e-a-construcao-do-roteiro-de-uma-entrevista","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-o-recorte-tematico-e-a-construcao-do-roteiro-de-uma-entrevista\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O recorte tem\u00e1tico e a constru\u00e7\u00e3o do roteiro de uma entrevista"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 8\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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\"\"
Debate. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/images\/id-4437128\/<\/a>> 
Acesso em: 27, mar. 2023<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A entrevista<\/strong> \u00e9 um g\u00eanero textual discursivo amplamente utilizado na comunica\u00e7\u00e3o, como na televis\u00e3o, na r\u00e1dio, em revistas ou nas pesquisas acad\u00eamicas. Para que uma entrevista obtenha \u00eaxito, \u00e9 muito importante que se defina um recorte tem\u00e1tico<\/strong>, ou seja, o tema central que ser\u00e1 abordado na conversa. Isso ajuda a manter o foco e a evitar que a conversa se torne dispersa e pouco produtiva.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m, \u00e9 importante definir a pessoa que ser\u00e1 entrevistada conforme o recorte tem\u00e1tico. \u00c9 necess\u00e1rio que haja a escolha de algu\u00e9m que possua conhecimentos e experi\u00eancias relevantes para o tema abordado na entrevista. Isso ajudar\u00e1 a garantir que a entrevista seja rica em informa\u00e7\u00f5es e opini\u00f5es pertinentes ao assunto abordado.<\/p>\n\n\n\n

Dentro da entrevista, os turnos de fala s\u00e3o momentos em que o entrevistador passa a palavra para o entrevistado, possibilitando que ele expresse sua opini\u00e3o e seus conhecimentos acerca do tema tratado. \u00c9 importante que o entrevistador permita esses momentos de fala e os aproveite para extrair informa\u00e7\u00f5es relevantes e profundas sobre o assunto. Desse modo, \u00e9 preciso que o entrevistador esteja atento a todo tempo ao que \u00e9 respondido pela pessoa entrevistada, inclusive, para realizar alguma pergunta que, porventura, esteja fora do roteiro ou que estar\u00e1 e, de certa forma, j\u00e1 foi antecipadamente respondida ou comentada por quem \u00e9 entrevistado. <\/p>\n\n\n\n

Para elaborar um roteiro<\/strong> de perguntas para uma entrevista, deve-se considerar o recorte tem\u00e1tico previamente definido. Em seguida, o produtor do roteiro deve pensar em perguntas que permitam extrair informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre o tema, sem serem muito amplas ou restritas demais. \u00c9 importante tamb\u00e9m evitar perguntas que possam ser respondidas apenas com sim ou n\u00e3o, e permitir momentos para que o entrevistado se aprofunde nas respostas.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 fundamental manter uma postura \u00e9tica e respeitosa durante toda a entrevista, para evitar constrangimentos ou abordagens invasivas. O roteiro deve ser pensado com cuidado, permitindo que o entrevistado se sinta \u00e0 vontade para compartilhar suas opini\u00f5es e conhecimentos.<\/p>\n\n\n\n

Em resumo, a defini\u00e7\u00e3o de um recorte tem\u00e1tico, a escolha cuidadosa do entrevistado e a aten\u00e7\u00e3o aos turnos de fala s\u00e3o fundamentais para garantir uma entrevista produtiva e informativa. Ainda, elaborar um roteiro de perguntas que considere esses pontos, al\u00e9m de possibilitar o aprofundamento nas respostas, \u00e9 fundamental para uma entrevista de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por que \u00e9 importante definir um recorte tem\u00e1tico antes de realizar uma entrevista?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o os cuidados \u00e9ticos que devem ser tomados durante uma entrevista?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o turnos de fala em uma entrevista?<\/p>\n\n\n\n

(A) Momentos em que o entrevistado faz perguntas ao entrevistador.<\/p>\n\n\n\n

(B) Momentos em que o entrevistado fala sobre sua vida pessoal.<\/p>\n\n\n\n

(C) Momentos em que o entrevistador passa a palavra para o entrevistado.<\/p>\n\n\n\n

(D) Momentos em que o entrevistado se cala durante a entrevista.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como elaborar um roteiro de perguntas para uma entrevista?<\/p>\n\n\n\n

(A) Escolhendo perguntas que possam ser respondidas apenas com sim ou n\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(B) Considerando o recorte tem\u00e1tico e elaborando perguntas relevantes e n\u00e3o restritas demais.<\/p>\n\n\n\n

(C) Escolhendo perguntas que s\u00f3 o entrevistador sabe a resposta.<\/p>\n\n\n\n

(D) Elaborando perguntas que causem constrangimento ao entrevistado.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td>(EF69LP39-A) Definir o recorte tem\u00e1tico da entrevista e o entrevistado. 
(EF69LP39-B) Levantar informa\u00e7\u00f5es sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista. 
(EF69LP39-C) Elaborar roteiro de perguntas. 
(EF69LP39-D) Realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir.
apropriada a esse contexto, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da textualidade relacionada \u00e0s propriedades textuais e do g\u00eanero).
(EF69LP08) Revisar\/editar o texto produzido (not\u00edcia, entrevistas, cartas de leitor, etc).
(EF69LP10-A) Produzir not\u00edcias, entrevistas e coment\u00e1rios para r\u00e1dios, TV ou v\u00eddeos, dentre outros poss\u00edveis, relativos a fatos e temas de interesse pessoal, local ou global. <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 1\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023. 
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":160242,"template":"","ef_categoria":[16,36],"ef_ano":[91],"ef_componente":[93],"class_list":["post-160239","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-8o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/160239","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/160239\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163351,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/160239\/revisions\/163351"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/160242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160239"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=160239"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=160239"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=160239"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}