{"id":159343,"date":"2023-03-24T18:00:00","date_gmt":"2023-03-24T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=159343"},"modified":"2023-03-27T13:33:28","modified_gmt":"2023-03-27T16:33:28","slug":"historia-o-golpe-no-imperio-do-brasil","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-o-golpe-no-imperio-do-brasil\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – \u00a0O golpe no Imp\u00e9rio do Brasil"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 9\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a Atividade<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os Slides<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Bandeira_do_Imp%C3%A9rio_do_Brasil#\/media\/Ficheiro:Bandeira_Imperial_oficial_(com_her%C3%A1ldica_certa).svg<\/a>>. Acesso em: 14 mar. 2023. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O Brasil p\u00f3s golpe de 1889.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na manh\u00e3 de 15 de novembro de 1889, o marechal Deodoro da Fonseca, \u00e0 frente de um grupo de 500 soldados, ocupou o minist\u00e9rio da Guerra e proclamou a Rep\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

A Constitui\u00e7\u00e3o de 1891, inspirada no modelo estadunidense, baseou a Rep\u00fablica brasileira nos seguintes princ\u00edpios liberais: o Federalismo e o Presidencialismo; separa\u00e7\u00e3o entre igreja e Estado; independ\u00eancia entre os tr\u00eas poderes; o direito de voto universal (homens, alfabetizados e maiores de 21); o direito \u00e0 liberdade, \u00e0 seguran\u00e7a e \u00e0 propriedade.<\/p>\n\n\n\n

Apesar da legisla\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel, a implanta\u00e7\u00e3o plena de uma rep\u00fablica liberal, no Brasil do in\u00edcio do s\u00e9culo XX, foi prejudicada pela sobreviv\u00eancia de uma estrutura produtiva arcaica, ancorada no latif\u00fandio e na agroexporta\u00e7\u00e3o, situa\u00e7\u00e3o essa que nem mesmo algumas bem-sucedidas experi\u00eancias industriais conseguiram modificar.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Geralmente s\u00e3o identificados como motivos para a queda da Monarquia no Brasil: a quest\u00e3o religiosa, a quest\u00e3o militar, a quest\u00e3o abolicionista e o movimento republicano. Escolha um destes e explique o projeto e seus objetivos.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Houveram diferentes projetos republicanos para a cria\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil. Pesquise sobre eles. Escolha um e escreva um pequeno texto expondo sua opini\u00e3o sobre esse projeto.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre Federalismo podemos entender que:<\/p>\n\n\n\n

( A ) pode-se definir federalismo como sendo a forma de organiza\u00e7\u00e3o do Estado em que os entes federados s\u00e3o dotados de autonomia pol\u00edtica, administrativa, tribut\u00e1ria e financeira e se aliam na cria\u00e7\u00e3o de um governo central por meio de um pacto federativo.<\/p>\n\n\n\n

( B ) pode-se definir federalismo como sendo a forma de desorganiza\u00e7\u00e3o do Estado em que os entes federados n\u00e3o s\u00e3o dotados de autonomia pol\u00edtica, administrativa, tribut\u00e1ria e financeira e se aliam na cria\u00e7\u00e3o de um governo central por meio de um pacto federativo.<\/p>\n\n\n\n

( C ) pode-se definir federalismo como sendo a forma de organiza\u00e7\u00e3o do Estado em que os entes federados s\u00e3o dotados de autonomia pol\u00edtica, administrativa, tribut\u00e1ria e financeira e se jamais<\/strong> aliam na cria\u00e7\u00e3o de um governo central por meio de um pacto federativo.<\/p>\n\n\n\n

( D ) pode-se definir federalismo como sendo a forma de organiza\u00e7\u00e3o do Estado em que os entes federados s\u00e3o desprovidos de autonomia pol\u00edtica, administrativa, tribut\u00e1ria e financeira e se aliam na cria\u00e7\u00e3o de um governo central por meio de um pacto associativo -federativo.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a defini\u00e7\u00e3o de Rep\u00fablica marque a resposta correta.<\/p>\n\n\n\n

(A) em regra, podemos definir Rep\u00fablica como uma forma de governo atrav\u00e9s do qual os representantes pol\u00edticos s\u00e3o eleitos de modo democr\u00e1tico, ou seja, atrav\u00e9s de voto, seja ele direto ou indireto, para exercerem seus mandatos permanentemente.<\/p>\n\n\n\n

(B) governo autorit\u00e1rio exercido por uma pessoa ou por um grupo de pessoas, com supremacia do poder executivo, e em que se suprimem ou restringem os direitos individuais.<\/p>\n\n\n\n

(C) podemos definir Rep\u00fablica como uma forma de governo por meio do qual os representantes pol\u00edticos s\u00e3o eleitos de modo democr\u00e1tico, ou seja, atrav\u00e9s de voto, seja ele direto ou indireto, para exercerem seus mandatos temporariamente.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00e9 o regime pol\u00edtico no qual a soberania \u00e9 exercida pelo povo. Os cidad\u00e3os s\u00e3o os detentores do poder e confiam parte desse poder ao Estado, para organizar a sociedade.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF09HI01)<\/strong> Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos da emerg\u00eancia da Rep\u00fablica no Brasil.
(GO-EF09HI01-A)<\/strong> Conhecer e problematizar o conceito de Rep\u00fablica em diferentes tempos, espa\u00e7os e culturas, comparando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as com a funda\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil.
(GO-EF09HI01-B)<\/strong> Problematizar a efetiva participa\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira no processo de mudan\u00e7a do regime pol\u00edtico da Monarquia para uma Rep\u00fablica.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancia bibliogr\u00e1fica:<\/strong><\/td>BOULOS J\u00daNIOR<\/strong>, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":159346,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[92],"ef_componente":[95],"class_list":["post-159343","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-9o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/159343","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/159343\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":159795,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/159343\/revisions\/159795"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/159346"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=159343"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=159343"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=159343"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=159343"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}