{"id":158759,"date":"2023-03-14T14:31:36","date_gmt":"2023-03-14T17:31:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=158759"},"modified":"2023-03-17T17:09:10","modified_gmt":"2023-03-17T20:09:10","slug":"lingua-portuguesa-tipos-textuais-e-textos-do-campo-artistico-literario","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-tipos-textuais-e-textos-do-campo-artistico-literario\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa \u2013\u00a0Tipos Textuais e Textos do Campo Art\u00edstico-Liter\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 3\u00ba ano do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe o texto<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Tipos Textuais e Textos do Campo Art\u00edstico-Liter\u00e1rio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

   Voc\u00ea j\u00e1 observou a variedade de textos que existem?<\/p>\n\n\n

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 Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/criancas-olhando-para-um-menino-com-livros-na-cabeca_20424019.htm#page=2&query=estudante%20com%20muitos%20livros%20desenho&position=4&from_view=search&track=ais>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Os tipos textuais podem ser: texto narrativo, texto descritivo, texto dissertativo, texto expositivo e texto injuntivo.<\/p>\n\n\n\n

Os textos agrupados de acordo com suas caracter\u00edsticas s\u00e3o denominados g\u00eaneros textuais. Para a forma\u00e7\u00e3o dos g\u00eaneros textuais identificamos tr\u00eas elementos b\u00e1sicos: tema, estilo e forma composicional.<\/p>\n\n\n\n

Existem diversos tipos de g\u00eaneros textuais. Conhe\u00e7a alguns g\u00eaneros comuns dentro do Campo Art\u00edstico-Liter\u00e1rio, que s\u00e3o textos das pr\u00e1ticas referentes \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias representativas da diversidade cultural, como:  lendas, mitos, f\u00e1bulas, contos, cr\u00f4nicas, can\u00e7\u00e3o, poemas, poemas visuais, cord\u00e9is, quadrinhos, tirinhas, charge\/cartum, dentre outros.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

\u00c9 importante saber que toda forma de comunica\u00e7\u00e3o pertence a um g\u00eanero textual, os g\u00eaneros textuais caracterizam os textos pela sua fun\u00e7\u00e3o social e comunicativa.<\/p>\n\n\n\n

Outro aspecto importante sobre os g\u00eaneros \u00e9 sobre sua adequa\u00e7\u00e3o diante do tempo.  Voc\u00ea sabia que os g\u00eaneros se adaptam \u00e0s nossas necessidades de comunica\u00e7\u00e3o? Isso mesmo. Por exemplo, antigamente era comum as pessoas escreverem cartas para interagirem. Hoje em dia essa pr\u00e1tica foi modernizando e foi substitu\u00edda pelo e-mail, por mensagem de texto no Whatsapp, pela comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s das redes sociais.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1-   Voc\u00ea sabia que os textos agrupados de acordo com suas caracter\u00edsticas s\u00e3o denominados g\u00eaneros textuais? Isso mesmo! Para a forma\u00e7\u00e3o dos g\u00eaneros textuais identificamos tr\u00eas elementos b\u00e1sicos: tema, estilo e forma composicional. Conhe\u00e7a alguns g\u00eaneros comuns dentro do Campo Art\u00edstico-liter\u00e1rio: lendas, mitos, f\u00e1bulas, contos, cr\u00f4nicas, can\u00e7\u00e3o, poemas, poemas visuais, cord\u00e9is, quadrinhos, tirinhas, charge\/cartum, dentre outros. Sabendo disso, observe a apresenta\u00e7\u00e3o dos textos abaixo e marque a alternativa correta:<\/p>\n\n\n\n

(A) poema, tirinha, lenda<\/p>\n\n\n\n

(B) lenda, f\u00e1bula, tirinha<\/p>\n\n\n\n

(C) f\u00e1bula, tirinha, conto<\/p>\n\n\n\n

(D) conto, f\u00e1bula, poema<\/p>\n\n\n\n

(E) lenda, conto, f\u00e1bula<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

2- Antigamente era comum as pessoas escreverem cartas para interagirem. Hoje em dia essa pr\u00e1tica foi modernizando e foi substitu\u00edda por outros meios de comunica\u00e7\u00e3o. assinale os meios mais utilizados atualmente:<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. Acesso em: 28, fev. 23<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

(A) Mensagem fonada<\/p>\n\n\n\n

(B) Telegrama<\/p>\n\n\n\n

(C) E-mail<\/p>\n\n\n\n

(D) Classificados de jornais<\/p>\n\n\n\n

(E) Pombo correio<\/p>\n\n\n\n

3- Ordene corretamente os textos e escreva suas principais caracter\u00edsticas (lenda, poema e f\u00e1bula):<\/p>\n\n\n

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4-  Voc\u00ea j\u00e1 observou a variedade de textos que existem? Quais s\u00e3o os seus textos preferidos? Justifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n



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Autoria: Gabriele Leandro
Forma\u00e7\u00e3o: Pedagogia\/ Psicologia<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(GO-EF35LP32) Ler contos populares, utilizando diferentes estrat\u00e9gias de leitura como mecanismos de interpreta\u00e7\u00e3o de textos: formula\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses (antecipa\u00e7\u00e3o e infer\u00eancia); verifica\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses (sele\u00e7\u00e3o e checagem).
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cen\u00e1rios e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espa\u00e7o, personagens, narrador e a constru\u00e7\u00e3o do discurso indireto e discurso direto.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":158787,"template":"","ef_categoria":[30],"ef_ano":[86],"ef_componente":[93],"class_list":["post-158759","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-3o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158759","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158759\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":159127,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158759\/revisions\/159127"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/158787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=158759"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=158759"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=158759"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=158759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}