{"id":158059,"date":"2023-03-06T06:25:00","date_gmt":"2023-03-06T09:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=158059"},"modified":"2023-03-27T13:35:05","modified_gmt":"2023-03-27T16:35:05","slug":"historia-o-que-foi-a-modernidade","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-o-que-foi-a-modernidade\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – O que foi a Modernidade?"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Cria\u00e7\u00e3o de Ad\u00e3o. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/cria%c3%a7%c3%a3o-do-homem-dedo-de-deus-1159966\/<\/a>>. Acesso em: 28 fev. 2023<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Moderno em rela\u00e7\u00e3o a qu\u00ea ou a quem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A partir do s\u00e9culo XV, a Europa ocidental viveu um per\u00edodo de profundas transforma\u00e7\u00f5es, que culminaram na desestrutura\u00e7\u00e3o do sistema feudal e a gesta\u00e7\u00e3o do capitalismo por meio de sua forma \u201cmercantil\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A reativa\u00e7\u00e3o do com\u00e9rcio e o surgimento de um novo grupo social – a burguesia- impulsionaram mudan\u00e7as ocorridas em todas as esferas da sociedade, mudando as rela\u00e7\u00f5es de trabalho, as formas de exercer o poder, a ideia de riqueza e as concep\u00e7\u00f5es religiosas e culturais.<\/p>\n\n\n\n

A desagrega\u00e7\u00e3o pol\u00edtica do feudalismo deu lugar \u00e0 concentra\u00e7\u00e3o do poder nas m\u00e3os de uma pessoa – o rei-, surgiram por toda a Europa ocidental estados Nacionais fortes e centralizados. Por meio destes, os europeus se lan\u00e7aram \u00e0 conquista de outros territ\u00f3rios, no al\u00e9m mar.<\/p>\n\n\n\n

Tinha in\u00edcio uma nova \u00e9poca da Hist\u00f3ria, a Idade Moderna, cujo emblema mais vis\u00edvel seria a mudan\u00e7a. Sob seu impulso, o mundo velho medieval se transformaria radicalmente, dando lugar a uma nova sociedade din\u00e2mica e inovadora dominada por rela\u00e7\u00f5es cada vez mais capitalistas.<\/p>\n\n\n\n

O que se deve levar em considera\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 que essas mudan\u00e7as econ\u00f4micas, sociais, pol\u00edticas e nas mentalidades n\u00e3o ocorrem do dia para a noite. Referindo-se ao per\u00edodo que no Ocidente convencionou-se chamar de Idade M\u00e9dia, ele costuma ser datado entre a tomada de Constantinopla pelos turcos em, 29 de maio de 1453 e a Revolu\u00e7\u00e3o Francesa, em 14 de julho de 1789. Pensar que essas mudan\u00e7as ocorrem com datas espec\u00edficas de in\u00edcio e fim \u00e9 problem\u00e1tica pois, n\u00e3o leva em considera\u00e7\u00e3o que as altera\u00e7\u00f5es n\u00e3o ocorrem de forma una em todo o territ\u00f3rio da Europa ocidental. <\/p>\n\n\n\n

     De acordo com o Dicion\u00e1rio de Conceitos Hist\u00f3ricos:<\/p>\n\n\n\n

[…] Podemos definir modernidade a modernidade como um conjunto amplo de modifica\u00e7\u00f5es nas estruturas sociais do Ocidente, a partir de um processo longo de racionaliza\u00e7\u00e3o da vida. Nesse sentido, como afirma Jacques Le Goff, modernidade \u00e9 um conceito estritamente vinculado ao pensamento ocidental, sendo um processo de racionaliza\u00e7\u00e3o que atinge as esferas da economia, da pol\u00edtica e da cultura. Segundo S\u00e9rgio Paulo Rouanet, a racionaliza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica levou o Ocidente a dissolver as formas feudais e pr\u00e9 capitalistas de produ\u00e7\u00e3o e a elaborar uma mentalidade empresarial fundamentada no c\u00e1lculo, na previs\u00e3o, nas t\u00e9cnicas racionais de contabilidade e de administra\u00e7\u00e3o e na forma de trabalho livre assalariado […].<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, quando nos perguntamos moderno em rela\u00e7\u00e3o a qu\u00ea ou a quem? A resposta vem no sentido de caracterizar o sistema feudal e suas interliga\u00e7\u00f5es culturais, econ\u00f4micas, pol\u00edticas, sociais e de mentalidades, em contraste com as mudan\u00e7as que surgem com o advento da Modernidade e suas caracter\u00edsticas. \u00c9 importante compreender que a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade n\u00e3o ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo de m\u00faltiplas temporalidades e acontecimentos simult\u00e2neos em lugares diferentes, como: crise de produ\u00e7\u00e3o, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e inven\u00e7\u00f5es e precisamos problematizar a ideia de Modernidade como padr\u00e3o de desenvolvimento civilizat\u00f3rio europeu<\/em><\/strong> em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura dos povos africanos, amer\u00edndios e asi\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa para definir o conceito de Idade Moderna. Anote em seu caderno o resultado da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Defina \u201cdesagrega\u00e7\u00e3o do Sistema Feudal\u201d.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre o trabalho no Sistema Feudal, marque a resposta correta.<\/p>\n\n\n\n

(A) era regulado pelo MST ( Movimento dos Sem Terra);<\/p>\n\n\n\n

(B) era regulado pela AGR (Ag\u00eancia Goiana de Regula\u00e7\u00e3o);<\/p>\n\n\n\n

(C) era regulado pelas obriga\u00e7\u00f5es servis, fixadas pela tradi\u00e7\u00e3o e pelo costume;<\/p>\n\n\n\n

(D) era regulado pela ANATEL e em caso de descumprimento das normas estabelecidas, os senhores feudais podiam pagar multas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade, marque CORRETAMENTE a resposta.<\/p>\n\n\n\n

(A) a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade n\u00e3o ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo de m\u00faltiplas temporalidades e acontecimentos simult\u00e2neos em lugares diferentes, como: crise de produ\u00e7\u00e3o, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e inven\u00e7\u00f5es;<\/p>\n\n\n\n

(B) a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo intemporal e sem acontecimentos simult\u00e2neos em lugares diferentes, como: crise de produ\u00e7\u00e3o, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e inven\u00e7\u00f5es;<\/p>\n\n\n\n

(C) N\u00e3o houve uma constitui\u00e7\u00e3o da modernidade de acordo com os revisionistas da hist\u00f3ria. Para eles, n\u00e3o h\u00e1 mudan\u00e7as ou transforma\u00e7\u00f5es que possam ser explicadas e exemplificadas pelos historiadores;<\/p>\n\n\n\n

(D) a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade ocorreu de forma abrupta. Dormiu-se na Idade M\u00e9dia e acordou-se na Idade Moderna com suas guerras, fartura, progresso e inven\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF07HI01)<\/strong> Explicar o significado de \u201cModernidade\u201d e suas l\u00f3gicas de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o, com base em uma concep\u00e7\u00e3o europ\u00e9ia.
(GO-EF07HI01-A)<\/strong> Compreender que a constitui\u00e7\u00e3o da modernidade n\u00e3o ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo de m\u00faltiplas temporalidades e acontecimentos simult\u00e2neos em lugares diferentes, como: crise de produ\u00e7\u00e3o, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e inven\u00e7\u00f5es.<\/td><\/tr>
Referer\u00eancia Bibliogr\u00e1fica:<\/strong><\/td>Costa, <\/strong>Ives Leocelso Silva. A TRANSI\u00c7\u00c3O DA IDADE M\u00c9DIA PARA A IDADE MODERNA:  UMA AN\u00c1LISE CR\u00cdTICA. In:<http:\/\/revistatempodeconquista.com.br\/documents\/RTC19\/IVESCOSTA.pdf<\/a>>. Acesso em: 28 fev. 2023
Miceli<\/strong>, Paulo. Hist\u00f3ria Moderna. S\u00e3o Paulo: Editora Contexto, 2013.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":158060,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[90],"ef_componente":[95],"class_list":["post-158059","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-7o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158059","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158059\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":159800,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/158059\/revisions\/159800"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/158060"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=158059"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=158059"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=158059"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=158059"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}