{"id":155505,"date":"2022-12-15T16:24:27","date_gmt":"2022-12-15T19:24:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=155505"},"modified":"2024-11-14T20:26:23","modified_gmt":"2024-11-14T23:26:23","slug":"lingua-portuguesa-a-forca-do-argumento","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-a-forca-do-argumento\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – A for\u00e7a do argumento"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 8\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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 Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/images\/id-5726230\/<\/a>> Acesso em: 27, nov. 22
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O argumento<\/strong> \u00e9 constitu\u00eddo por uma s\u00e9rie de racioc\u00ednios e evid\u00eancias que indicam a veracidade de fatos que nos referimos a fim de comprovar nossa opini\u00e3o sobre um determinado tema. O argumento visa convencer ou persuadir o indiv\u00edduo\/leitor de que nosso posicionamento seja coerente. A forma de argumentar \u00e9 respons\u00e1vel pela estrutura\u00e7\u00e3o do texto e revela o caminho que escolhemos para defender nosso ponto de vista. Chamamos essa forma de movimento argumentativo.<\/p>\n\n\n\n

Ao considerar que o movimento argumentativo refere-se \u00e0 din\u00e2mica da constru\u00e7\u00e3o do texto, \u00e9 comum que o autor apresente suas ideias de maneira organizada e progressiva. Esse movimento envolve a introdu\u00e7\u00e3o de uma tese (a ideia que se quer defender), o desenvolvimento dos argumentos para sustent\u00e1-la, e a conclus\u00e3o que reafirma o ponto de vista.<\/p>\n\n\n\n

A sustenta\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 uma perspectiva empregada ao desenvolver um bom argumento. Trata-se da defesa de uma ideia, ao inv\u00e9s de contestar outra. Para isso, s\u00e3o empregados nessa parte do texto fatos, estat\u00edsticas, estudos e exemplos concretos, que d\u00e3o solidez ao argumento, ajudando a persuadir o leitor.<\/p>\n\n\n\n

Outro aspecto importante \u00e9 a refuta\u00e7\u00e3o.<\/strong> Nesta perspectiva argumentativa, o autor reconhece que existem opini\u00f5es contr\u00e1rias ao seu ponto de vista. Em seguida, ele refuta, isto \u00e9, apresenta argumentos que enfraque\u00e7am as ideias opostas apresentadas, mostrando que elas s\u00e3o menos convincentes ou menos bem fundamentadas do que a ideia defendida. Essa pr\u00e1tica enriquece o texto, pois mostra que o autor est\u00e1 ciente de outras perspectivas e est\u00e1 preparado para respond\u00ea-las.<\/p>\n\n\n\n

Outra possibilidade de argumentar em um texto \u00e9 por meio da negocia\u00e7\u00e3o<\/strong>. Por meio da negocia\u00e7\u00e3o, o autor procura encontrar um meio-termo ou reconhecer aspectos v\u00e1lidos das ideias contr\u00e1rias, mas sem abandonar completamente o ponto de vista defendido. Isso pode ser feito ao admitir que a opini\u00e3o contr\u00e1ria tem certos m\u00e9ritos ou que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 complexa. A negocia\u00e7\u00e3o d\u00e1 ao texto um tom mais flex\u00edvel e ponderado, mostrando que o autor considera diferentes perspectivas antes de sustentar sua posi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A sustenta\u00e7\u00e3o, a refuta\u00e7\u00e3o e a negocia\u00e7\u00e3o colaboram para a produ\u00e7\u00e3o de um texto argumentativo mais consistente. Experimente fazer esses movimentos argumentativos em seus textos.<\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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