{"id":155474,"date":"2022-12-15T08:55:33","date_gmt":"2022-12-15T11:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=155474"},"modified":"2024-03-26T18:50:34","modified_gmt":"2024-03-26T21:50:34","slug":"matematica-possibilidades","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-possibilidades\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Possibilidades"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC-GO Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 4\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Possibilidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0s vezes, coisas acontecem sem que possamos prever exatamente o que vai acontecer. Isso \u00e9 chamado de evento aleat\u00f3rio. Pode ser algo simples, como jogar um dado ou pegar uma carta de baralho. O que acontece pode ser diferente a cada vez.<\/p>\n\n\n\n

Mas, mesmo que os eventos sejam aleat\u00f3rios, algumas coisas podem ser mais prov\u00e1veis de acontecer do que outras. Por exemplo, quando voc\u00ea joga um dado, \u00e9 mais prov\u00e1vel que voc\u00ea consiga um n\u00famero baixo, como 1 ou 2, do que um n\u00famero alto, como 5 ou 6.<\/p>\n\n\n\n

Podemos reconhecer essas chances olhando para as caracter\u00edsticas dos resultados. Se voc\u00ea tem um dado com n\u00fameros de 1 a 6, h\u00e1 mais n\u00fameros pequenos do que grandes. Ent\u00e3o, \u00e9 mais prov\u00e1vel obter um n\u00famero pequeno.<\/p>\n\n\n\n

Da mesma forma, se voc\u00ea tem uma caixa com bolas vermelhas e azuis, e h\u00e1 mais bolas vermelhas do que azuis, ent\u00e3o \u00e9 mais prov\u00e1vel que voc\u00ea pegue uma bola vermelha.<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, quando olhamos para os eventos cotidianos, como jogar um dado ou pegar bolas de uma caixa, podemos reconhecer quais resultados s\u00e3o mais prov\u00e1veis sem precisar usar fra\u00e7\u00f5es ou n\u00fameros complicados. Basta observar o que \u00e9 mais comum ou o que h\u00e1 mais.<\/p>\n\n\n\n

Isso nos ajuda a entender melhor o que pode acontecer em situa\u00e7\u00f5es aleat\u00f3rias e tomar decis\u00f5es mais informadas.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na escola em que Marta estuda, est\u00e3o rifando uma bicicleta. A rifa tem 100 n\u00fameros e somente um ser\u00e1 sorteado. Marta comprou 3 n\u00fameros dessa rifa, e Carlos, 4 n\u00fameros:<\/p>\n\n\n

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\"\"
Dispon\u00edvel em: https:\/\/cutt.ly\/n0gYFYq<\/a> acesso em 15, abr. 22.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quem tem mais chance de ser sorteado, Marta ou Carlos? Por qu\u00ea? Descreva a chance que cada um deles tem<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Raquel esqueceu a senha de sua conta banc\u00e1ria, que \u00e9 composta de quatro d\u00edgitos. Ela lembra apenas que \u00e9 formada pelos n\u00fameros 6, 7, 8 e 9, mas n\u00e3o lembra a ordem em que eles devem ser digitados.<\/p>\n\n\n\n

Calcule quantas possibilidades Raquel tem de formar a senha banc\u00e1ria com esses quatro n\u00fameros<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/p>\n\n\n\n

Se tratando de possibilidades, \u00e9 mais prov\u00e1vel<\/p>\n\n\n\n

(A) encontrar uma concha na praia.
(B) ganhar na loteria.
(C) ver um unic\u00f3rnio no parque.
(D) achar um diamante no quintal.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/p>\n\n\n\n

Das situa\u00e7\u00f5es abaixo, identifique a que representa uma possibilidade<\/p>\n\n\n\n

(A) 2 + 2 = 5.
(B) o Sol nascer no oeste.
(C) uma pedra flutuar na \u00e1gua.
(D) jogar uma moeda e obter cara.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Lucyana Oliveira Borba<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Pedagogia<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
Habilidade:<\/strong><\/td>(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleat\u00f3rios cotidianos, aqueles que t\u00eam maior chance de ocorr\u00eancia, reconhecendo caracter\u00edsticas de resultados mais prov\u00e1veis, sem utilizar fra\u00e7\u00f5es.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia, 2018.CADERNO APRENDER SEMPRE- 2\u00ba Bimestre 2022 – 4\u00baAno\/ Ensino Fundamental\/ L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica\/ Prefeitura de Goi\u00e2nia- Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/cutt.ly\/MOsX7AS> acessado em 26, jan. 22.BURITI MAIS MATEM\u00c1TICA, 4\u00ba ano, Editora Moderna, 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":155476,"template":"","ef_categoria":[14,24],"ef_ano":[87],"ef_componente":[94],"class_list":["post-155474","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-de","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-4o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/155474","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/155474\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":179973,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/155474\/revisions\/179973"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/155476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=155474"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=155474"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=155474"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=155474"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}