{"id":154981,"date":"2022-12-05T13:47:24","date_gmt":"2022-12-05T16:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=154981"},"modified":"2024-10-15T14:24:34","modified_gmt":"2024-10-15T17:24:34","slug":"lingua-portuguesa-textos-multissemioticos-poesia-concreta-e-tirinha","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-textos-multissemioticos-poesia-concreta-e-tirinha\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; Textos multissemi\u00f3ticos: poesia concreta e tirinha"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Esta atividade de<strong>&nbsp;L\u00edngua Portuguesa<\/strong>&nbsp;tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo&nbsp;<strong>Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do<strong>&nbsp;7\u00ba ano<\/strong>&nbsp;do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1kVNaEG-t09Gjqyt7aulO7dnYxS7E0ki9\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1tZZYAP858S0JjvA8fl6kImKGnty6MJx0\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=18Gl79djT-zhiU7K99x1RZ2CYM8GkJa2-\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"539\" height=\"346\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Slide1-e1670258219604.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-154982\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Slide1-e1670258219604.png 539w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Slide1-e1670258219604-300x193.png 300w\" sizes=\"(max-width: 539px) 100vw, 539px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dispon\u00edvel em: GOI\u00c2NIA. SME. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano &#8211; E. Fundamental; L. Portuguesa; 4\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2022, p. 89. Acesso em: 17, nov. 22<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Os <strong>textos multissemi\u00f3ticos<\/strong> ou multimodais s\u00e3o textos que combinam elementos verbais e n\u00e3o verbais, como imagens, s\u00edmbolos, \u00edcones, ilustra\u00e7\u00f5es etc. Eles est\u00e3o cada vez mais presentes em nosso cotidiano por conta dos meios de comunica\u00e7\u00e3o digital, nas redes sociais, sites, blogs e at\u00e9 memes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-10524262044b27ebc3a92749adfcada8\">Segundo Coscarelli e Novais, \u201cno caso de textos multimodais, ou seja, daqueles <strong>textos compostos por v\u00e1rias modalidades<\/strong> s\u00edgnicas que n\u00e3o s\u00f3 a verbal, <strong>o leitor precisa reconhecer outras unidades<\/strong> al\u00e9m do l\u00e9xico verbal, ou seja, precisa perceber as unidades dessas outras modalidades <strong>e integr\u00e1-las<\/strong>. <strong>Imagem, som, movimento, design<\/strong> s\u00e3o categorias de signos organizadas por elementos de natureza diversa, que precisam ser decodificados em unidades que <strong>v\u00e3o contribuir para a constru\u00e7\u00e3o do sentido<\/strong>.\u201d&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-2c7f1586a36b77d413d5f7f7c67a080e\">Na literatura, exemplos de textos multissemi\u00f3ticos s\u00e3o as hist\u00f3rias em quadrinhos (HQs) e a poesia concreta. A <strong>poesia concreta<\/strong> parte de um movimento art\u00edstico e cultural chamado Concretismo, que surgiu na Europa, no s\u00e9culo XX. No Brasil, D\u00e9cio Pignatari, Ferreira Gullar e os irm\u00e3os Augusto e Haroldo de Campos foram escritores que fizeram parte desse movimento. Esse g\u00eanero liter\u00e1rio tem como caracter\u00edstica principal a combina\u00e7\u00e3o de linguagem verbal e n\u00e3o verbal, na qual letras, palavras, versos e estrofes da poesia formam imagens e s\u00edmbolos. As HQs, por sua vez, apresentam palavras, bal\u00f5es de fala, express\u00f5es faciais dos personagens, cores e cen\u00e1rios. Tudo isso junto ajuda a contar a hist\u00f3ria. Se tivesse apenas o texto, ficaria mais dif\u00edcil entender, n\u00e3o \u00e9? Essa jun\u00e7\u00e3o de elementos verbais e n\u00e3o verbais colaboram para a multimodalidade do g\u00eanero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-ecfd0e342cd0837e1cb37ca7cfa1718b\">As <strong>propagandas<\/strong>&nbsp; tamb\u00e9m comp\u00f5em os textos multissemi\u00f3ticos. Muitas vezes, as propagandas usam imagens chamativas, slogans curtos e cores fortes para transmitir sua mensagem. Al\u00e9m disso, em comerciais de TV, elas ainda t\u00eam m\u00fasicas e sons que ajudam a lembrar do produto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Na internet, os <strong>memes<\/strong> s\u00e3o um exemplo cl\u00e1ssico de textos multissemi\u00f3ticos. Eles misturam uma imagem engra\u00e7ada ou conhecida com uma frase curta, geralmente com uma inten\u00e7\u00e3o humor\u00edstica. Isso cria um efeito r\u00e1pido de comunica\u00e7\u00e3o que muitas vezes dispensa explica\u00e7\u00f5es longas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Outros textos multissemi\u00f3ticos s\u00e3o os <strong>infogr\u00e1ficos<\/strong>. S\u00e3o textos que apresentam informa\u00e7\u00f5es de maneira visual e escrita ao mesmo tempo. Gr\u00e1ficos, \u00edcones e breves descri\u00e7\u00f5es ajudam a tornar o conte\u00fado mais f\u00e1cil de entender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube aligncenter wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Aprender Sempre - L. Portuguesa - 7\u00ba ano - 4\u00ba Bim - Videoaula 2 - Textos Multisemi\u00f3ticos\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/M_Rv0YkC26U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Portal Conex\u00e3o Escola \u2013 Aprender Sempre &#8211; L. Portuguesa &#8211; 7\u00ba ano &#8211; 4\u00ba Bim &#8211; Videoaula 2 &#8211; Textos Multisemi\u00f3ticos &#8211; Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/youtu.be\/M_Rv0YkC26U&gt; Acesso em 21, nov. 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Leia o poema concreto de F\u00e1bio Bahia para responder ao que se pede nas quest\u00f5es 1 a 3.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"589\" height=\"485\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-154983\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao11.png 589w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao11-300x247.png 300w\" sizes=\"(max-width: 589px) 100vw, 589px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"> O poema concreto de F\u00e1bio Bahia, por meio da disposi\u00e7\u00e3o das palavras, forma a imagem de <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) uma cobra.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) um redemoinho. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) um cachecol.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) uma bola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">De acordo com o poema, o eu l\u00edrico aconselha seu interlocutor a <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) mentir de vez em quando. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) n\u00e3o mentir. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) n\u00e3o fechar caminhos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) mentir quando for preciso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A poesia concreta tem como caracter\u00edstica principal a combina\u00e7\u00e3o de linguagem verbal e n\u00e3o verbal, na qual letras, palavras, versos e estrofes da poesia formam imagens e s\u00edmbolos. Sabendo disso, crie um poema concreto que utilize as palavras para criar uma imagem associada ao seu tema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"> Leia a tirinha de Jean Galv\u00e3o, a seguir, e responda ao que se pede:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"437\" height=\"449\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-154984\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao12.png 437w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Apresentacao12-292x300.png 292w\" sizes=\"(max-width: 437px) 100vw, 437px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Jean Galv\u00e3o. Tirinha. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CjqIZoZOzT0\/?igshid=MDJmNzVkMjY=\">https:\/\/www.instagram.com\/p\/CjqIZoZOzT0\/?igshid=MDJmNzVkMjY=<\/a> cesso em: 13, out. 2022<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Para fazer sentido, o produtor da tirinha lan\u00e7ou m\u00e3o de recursos verbais e n\u00e3o verbais, como palavras e desenhos. Considerando isso, explique como o efeito humor\u00edstico foi constru\u00eddo na tira.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Marlon Santos<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Letras &#8211; Portugu\u00eas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente curricular:<\/strong><\/td><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td><td>(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemi\u00f3ticos \u2013 tirinhas, memes etc. \u2013, o efeito de humor, ironia e\/ou cr\u00edtica pelo uso amb\u00edguo de palavras, express\u00f5es ou imagens amb\u00edguas, de clich\u00eas, de recursos iconogr\u00e1ficos, de pontua\u00e7\u00e3o etc.&nbsp;<br>(EF67LP06) Identificar os efeitos de sentido provocados pela sele\u00e7\u00e3o lexical, topicaliza\u00e7\u00e3o de elementos e sele\u00e7\u00e3o e hierarquiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, uso de 3a pessoa etc.<br>(EF69LP05-A-CG) Entender a cr\u00edtica ou o humor de um meme, partindo do conhecimento pr\u00e9vio do fato ou assunto criticado ou humorizado.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 3\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2022.<br>COSCARELLI, C. V. Leitura: um processo cada vez mais complexo. Revista Letras de Hoje, Porto Alegre, v.45, n.3, jul.\/set. 2010. Dispon\u00edvel em: http:\/\/revistaseletronicas.pucrs.br\/ojs\/index. php\/fale\/article\/viewFile\/8118\/5807. Acesso em: 13 abr. 2021, p. 39<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":154982,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-154981","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/154981","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/154981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":188430,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/154981\/revisions\/188430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/154982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=154981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=154981"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=154981"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=154981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}