{"id":154340,"date":"2022-11-25T08:00:00","date_gmt":"2022-11-25T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=154340"},"modified":"2024-05-17T15:50:51","modified_gmt":"2024-05-17T18:50:51","slug":"arte-musica-percussao-corporal-3","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-musica-percussao-corporal-3\/","title":{"rendered":"Arte\/M\u00fasica – O Corpo como Instrumento Musical"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE\/M\u00daSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em DA SILVA VELOZO, Rodrigo. M\u00fasica folcl\u00f3rica e percuss\u00e3o corporal na sala de aula.\u00a0M\u00fasica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong>, v. 9, n. 10\/11, 2019. Acesso em 12, abr. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O Corpo como Instrumento Musical<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A improvisa\u00e7\u00e3o na m\u00fasica \u00e9 uma forma de express\u00e3o que muitas vezes se baseia na capacidade de extrair sons do pr\u00f3prio corpo de maneira espont\u00e2nea e criativa. Ou seja, pode-se explorar as possibilidades sonoras do pr\u00f3prio corpo como um instrumento improvisado.<\/p>\n\n\n\n

A voz humana \u00e9 um dos primeiros instrumentos que aprendemos a dominar, e \u00e9 tamb\u00e9m um dos mais vers\u00e1teis. Atrav\u00e9s da improvisa\u00e7\u00e3o vocal, os m\u00fasicos podem explorar uma ampla gama de sons, desde notas melodiosas at\u00e9 ru\u00eddos percussivos. A boca, a garganta e as cordas vocais tornam-se ferramentas para criar texturas sonoras, semelhantes \u00e0s de instrumentos musicais convencionais.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em SIM\u00c3O, Jo\u00e3o Paulo. M\u00fasica corporal e o corpo do som: um estudo dos processos de ensino da percuss\u00e3o corporal do Barbatuques<\/strong>. 2013. Tese de Doutorado. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Estadual de Campinas, Campinas\u2013SP.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da voz, o corpo humano oferece uma variedade de outras fontes sonoras. As palmas das m\u00e3os podem produzir batidas r\u00edtmicas, enquanto os p\u00e9s podem marcar o tempo com uma s\u00e9rie de percuss\u00f5es. At\u00e9 mesmo o simples ato de bater palmas ou estalar os dedos pode ser transformado em uma performance musical improvisada, adicionando camadas de ritmo e textura \u00e0 m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em SIM\u00c3O, Jo\u00e3o Paulo. M\u00fasica corporal e o corpo do som: um estudo dos processos de ensino da percuss\u00e3o corporal do Barbatuques<\/strong>. 2013. Tese de Doutorado. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Estadual de Campinas, Campinas\u2013SP.<\/p>\n\n\n\n

Instrumentos corporais como o beatbox, que envolve a cria\u00e7\u00e3o de batidas e ritmos usando apenas a boca e as vias respirat\u00f3rias, s\u00e3o exemplos not\u00e1veis de como os m\u00fasicos podem extrair sons complexos do pr\u00f3prio corpo. Atrav\u00e9s da manipula\u00e7\u00e3o do fluxo de ar e da articula\u00e7\u00e3o dos l\u00e1bios e l\u00edngua, os beatboxers s\u00e3o capazes de criar batidas intrincadas e padr\u00f5es r\u00edtmicos que rivalizam com os de uma bateria eletr\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

A improvisa\u00e7\u00e3o com sons corporais n\u00e3o se limita apenas ao dom\u00ednio da percuss\u00e3o e da voz. M\u00fasicos tamb\u00e9m podem explorar outras partes do corpo, como o peito, as costas, os p\u00e9s, dedos e m\u00e3os, para criar uma variedade de sons percussivos e tonais. Essa abordagem criativa amplia as possibilidades expressivas da m\u00fasica, permitindo que os artistas incorporem elementos de teatro f\u00edsico e dan\u00e7a em suas performances improvisadas.<\/p>\n\n\n\n

VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUEST\u00d5ES?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das formas de express\u00e3o musical que se baseia na capacidade de extrair sons do pr\u00f3prio corpo \u00e9 a<\/p>\n\n\n\n

(A) leitura de partituras.<\/p>\n\n\n\n

(B) improvisa\u00e7\u00e3o na dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

(C) t\u00e9cnica vocal do beatbox.<\/p>\n\n\n\n

(D) composi\u00e7\u00e3o de musical.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A principal caracter\u00edstica da improvisa\u00e7\u00e3o na m\u00fasica relacionada \u00e0 explora\u00e7\u00e3o dos sons do pr\u00f3prio corpo \u00e9 a<\/p>\n\n\n\n

(A) necessidade de seguir estritamente uma partitura.<\/p>\n\n\n\n

(B) espontaneidade e criatividade na cria\u00e7\u00e3o sonora.<\/p>\n\n\n\n

(C) exclusiva utiliza\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais convencionais.<\/p>\n\n\n\n

(D) repeti\u00e7\u00e3o de melodias pr\u00e9-estabelecidas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o nome do estilo musical que envolve a cria\u00e7\u00e3o de batidas e ritmos usando apenas a boca e as vias respirat\u00f3rias?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais partes do corpo podem ser utilizadas para criar texturas sonoras semelhantes \u00e0s de instrumentos convencionais?<\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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