{"id":153990,"date":"2022-11-18T08:00:00","date_gmt":"2022-11-18T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=153990"},"modified":"2024-05-17T15:38:41","modified_gmt":"2024-05-17T18:38:41","slug":"arte-musica-percussao-corporal","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-musica-percussao-corporal\/","title":{"rendered":"Arte\/M\u00fasica – Composi\u00e7\u00e3o e Improvisa\u00e7\u00e3o Musical"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE\/M\u00daSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.publicdomainpictures.net\/pt\/view-image.php?image=527046&picture=cartaz-de-musica-jazz-contemporanea<\/a> Acesso em 19, mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

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Composi\u00e7\u00e3o e Improvisa\u00e7\u00e3o Musical<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica, como forma de express\u00e3o humana, se manifesta atrav\u00e9s de diversas t\u00e9cnicas e abordagens, sendo a composi\u00e7\u00e3o e a improvisa\u00e7\u00e3o duas das mais proeminentes e fundamentais. Ambas desempenham pap\u00e9is cruciais na cria\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o musical, embora apresentem caracter\u00edsticas distintas.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:25%C2%BA_Pr%C3%AAmio_da_M%C3%BAsica_Brasileira_%2814214115415%29.jpg<\/a> Acesso em 19, mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n

A composi\u00e7\u00e3o musical envolve um processo intencional e planejado de cria\u00e7\u00e3o de obras musicais. Os compositores geralmente come\u00e7am com uma ideia, um conceito ou uma inspira\u00e7\u00e3o e trabalham para desenvolv\u00ea-la em uma pe\u00e7a musical completa.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/henriqueiwao\/4443902649\/in\/photostream\/<\/a> Acesso em 19, mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Isso pode incluir a manipula\u00e7\u00e3o de elementos musicais como harmonia, ritmo, melodia, forma e textura para transmitir uma mensagem ou evocar uma emo\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. Os compositores frequentemente utilizam partituras e nota\u00e7\u00f5es musicais para documentar suas composi\u00e7\u00f5es, permitindo que outros m\u00fasicos interpretem suas obras de maneira consistente.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.researchgate.net\/figure\/Figura-6-Estrutura-harmonica-e-melodica-vamp-compassos-59-ao-66_fig4_347862219 Acesso em 19<\/a>, mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, a improvisa\u00e7\u00e3o musical \u00e9 uma forma espont\u00e2nea de criar m\u00fasica no momento. Os m\u00fasicos improvisadores confiam em sua habilidade t\u00e9cnica, intui\u00e7\u00e3o musical e conhecimento te\u00f3rico para criar melodias, harmonias e ritmos instantaneamente, muitas vezes sem prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e9via. A improvisa\u00e7\u00e3o pode ocorrer em uma ampla variedade de contextos musicais, desde jazz at\u00e9 performances de m\u00fasica cl\u00e1ssica e at\u00e9 mesmo na m\u00fasica eletr\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 uma forma de express\u00e3o criativa, onde os m\u00fasicos podem explorar livremente ideias, experimentar novas sonoridades e interagir em tempo real com outros m\u00fasicos e o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/2022.bairroemfesta.pt\/tag\/musica\/<\/a> Acesso em 19, mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de suas diferen\u00e7as, composi\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o frequentemente se entrela\u00e7am. Muitos compositores incorporam elementos de improvisa\u00e7\u00e3o em suas obras, permitindo que os m\u00fasicos expressem sua criatividade dentro da estrutura predefinida da composi\u00e7\u00e3o. Da mesma forma, m\u00fasicos improvisadores muitas vezes baseiam suas improvisa\u00e7\u00f5es em elementos compostos previamente, como progress\u00f5es de acordes ou temas mel\u00f3dicos.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/2022.bairroemfesta.pt\/2022\/06\/19\/nao-es-tu-sou-eu\/<\/a> Acesso em 19, mar\u00e7o de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Ambas as formas de cria\u00e7\u00e3o musical exigem um profundo entendimento da teoria musical e habilidades t\u00e9cnicas em seus respectivos instrumentos. Os m\u00fasicos devem ser capazes de conectar intuitivamente os conceitos te\u00f3ricos \u00e0 pr\u00e1tica musical, permitindo-lhes explorar novas ideias e expressar-se livremente atrav\u00e9s da m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A composi\u00e7\u00e3o musical envolve um processo intencional e planejado de cria\u00e7\u00e3o de obras musicais. E a improvisa\u00e7\u00e3o musical \u00e9 uma forma espont\u00e2nea de criar m\u00fasica no momento. Assim, \u00e9 essencial para m\u00fasicos que se dedicam \u00e0 composi\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

(A) apenas habilidade t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

(B) apenas intui\u00e7\u00e3o musical.<\/p>\n\n\n\n

(C) entendimento da teoria musical e habilidades t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

(D) apenas inspira\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica, como forma de express\u00e3o humana, se manifesta atrav\u00e9s de diversas t\u00e9cnicas e abordagens, sendo a composi\u00e7\u00e3o e a improvisa\u00e7\u00e3o duas das mais proeminentes e fundamentais. Ambas desempenham pap\u00e9is cruciais na cria\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o musical, embora apresentem caracter\u00edsticas distintas. Composi\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o se relacionam<\/p>\n\n\n\n

(A) como abordagens completamente independentes uma da outra.<\/p>\n\n\n\n

(B) seguindo regras r\u00edgidas e transmitindo uma mensagem espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

(C) com compositores incorporando elementos de improvisa\u00e7\u00e3o em suas obras.<\/p>\n\n\n\n

(D)  com improvisadores usando composi\u00e7\u00f5es como base para suas improvisa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a principal diferen\u00e7a entre composi\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o musical?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o objetivo comum entre composi\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o musical?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Veruska Bettiol<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Arte<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Arte\/M\u00fasica<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(GO-EF06AR17-A\/C) Desenvolver a criatividade, imagina\u00e7\u00e3o e expressividade musical, por meio de improvisa\u00e7\u00f5es e composi\u00e7\u00f5es individuais e coletivas, conhecendo e utilizando diferentes formas musicais.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>FARIA<\/strong>, Nelson. A arte da Improvisa\u00e7\u00e3o: para todos os instrumentos. 8.ed. Rio de Janeiro: Lumiar Ed, 2000.
JUNIOR<\/strong>, Ademir. Caminhos da Improvisa\u00e7\u00e3o. 1.ed. Bras\u00edlia: Abecer, 2017.
SILVA<\/strong>, Wal\u00eania M. Zolt\u00e1n Kod\u00e1ly: alfabetiza\u00e7\u00e3o e habilidades musicais. In: MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (orgs.). Pedagogias em educa\u00e7\u00e3o musical. Curitiba: Ibpex, 2011.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":179646,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[89],"ef_componente":[99],"class_list":["post-153990","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-arte-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/153990","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/153990\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":182876,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/153990\/revisions\/182876"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/179646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=153990"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=153990"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=153990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}