{"id":153869,"date":"2022-11-11T06:28:00","date_gmt":"2022-11-11T09:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=153869"},"modified":"2024-11-28T10:04:46","modified_gmt":"2024-11-28T13:04:46","slug":"geografia-africa-dominacao-europeia","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-africa-dominacao-europeia\/","title":{"rendered":"Geografia – \u00c1frica: Domina\u00e7\u00e3o europeia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Terra – Fonte: https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/terra-planeta-mundo-globo-1617121\/<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00c1frica: Domina\u00e7\u00e3o europeia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assim como ocorreu na Am\u00e9rica, por volta de 1500, a coloniza\u00e7\u00e3o europeia alcan\u00e7ou o continente africano em 1884, isso mesmo, ainda que a \u00c1frica seja considerada um dos ber\u00e7os da civiliza\u00e7\u00e3o, n\u00e3o foi poupada dos interesses imperialistas das pot\u00eancias europeias. Com a expans\u00e3o da industrializa\u00e7\u00e3o, a necessidade por mat\u00e9ria-prima leva a partilha da \u00c1frica pelos europeus, o que conhecemos por neocolonialismo.<\/p>\n\n\n\n

Entre os s\u00e9culos XV e XVI, no per\u00edodo das grandes navega\u00e7\u00f5es, os europeus realizaram feitorias na \u00c1frica. As feitorias podem ser compreendidas como entrepostos comerciais que facilitam o contato entre os europeus e os reinos africanos. Os feitores eram pessoas escolhidos pela cora para administrar as feitorias, esse modelo garantiu o controle informal dos europeus sobre os povos africanos. <\/p>\n\n\n\n

Em meados do s\u00e9c. XIX, no per\u00edodo do capitalismo industrial, a necessidade por mat\u00e9ria-prima levam as pot\u00eancias da \u00e9poca a estabelecerem col\u00f4nias na \u00c1frica, \u00c1sia e Oceania, o que conhecemos por neocolonialismo. Nesse contexto, o continente africano foi dividido entre as pot\u00eancias europeias. <\/p>\n\n\n\n

A Confer\u00eancia de Berlim, em 1884, marca o in\u00edcio da coloniza\u00e7\u00e3o e do dom\u00ednio formal dos europeus sobre o territ\u00f3rio africano. As pot\u00eancias europeias dividiram a \u00c1frica conforme os seus interesses, a partilha da \u00c1frica estabeleceu fronteiras arbitrarias que n\u00e3o respeitavam a cultura dos povos africanos e os territ\u00f3rios j\u00e1 estabelecidos. Os europeus introduziram na \u00c1frica os plantations<\/em>, modelo agr\u00edcola baseado em monocultura para exporta\u00e7\u00e3o, pautando apenas os interesses dos colonizadores. <\/p>\n\n\n\n

Em 1945, haviam apenas quatro pa\u00edses africanos independentes: \u00c1frica do Sul, Egito, Eti\u00f3pia e Lib\u00e9ria. As consequ\u00eancias da Confer\u00eancia de Berlim, como o tra\u00e7ado de fronteiras e a explora\u00e7\u00e3o intensiva, foram nocivas ao continente africano e continuam a influenciar suas din\u00e2micas pol\u00edticas e sociais no s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos s\u00e9culos XV e XVI, os europeus estabeleceram feitorias no territ\u00f3rio africano. As feitorias podem ser compreendidas como <\/p>\n\n\n\n

(A) col\u00f4nias estabelecidas para explorar recursos naturais e promover o dom\u00ednio formal pelos europeus.<\/p>\n\n\n\n

(B) plantations dedicadas \u00e0 monocultura de exporta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(C) entrepostos comerciais que facilitavam o contato entre europeus e os povos africanos.<\/p>\n\n\n\n

(D) centros de ensino e catequese para educar e evangelizar a popula\u00e7\u00e3o local.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na primeira vez que a Marselhesa foi entoada na Copa do Brasil, Karim Benzema ficou calado. O artilheiro e principal jogador da sele\u00e7\u00e3o francesa escolheu n\u00e3o cantar o hino nacional de seu pa\u00eds em um protesto silencioso contra a xenofobia presente na letra e na sociedade multicultural da Fran\u00e7a.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Benzema, como milh\u00f5es de franceses, \u00e9 filho de imigrantes de uma das col\u00f4nias que o pa\u00eds teve no s\u00e9culo 20, no caso dele, a Arg\u00e9lia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Fonte:<\/strong>https:\/\/www.pragmatismopolitico.com.br\/2014\/06\/por-que-benzema-nao-canta-o-hino-da-franca.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

Qual rela\u00e7\u00e3o podemos estabelecer entre a reportagem e a Confer\u00eancia de Berlim?<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Confer\u00eancia de Berlim, realizada em 1884, trouxe consequ\u00eancias que ainda hoje podem ser percebidas no territ\u00f3rio africano. Essa confer\u00eancia <\/p>\n\n\n\n

(A) trata- se de um acordo entre as pot\u00eancias europeias para interromper a coloniza\u00e7\u00e3o da \u00c1frica.<\/p>\n\n\n\n

(B) foi uma reuni\u00e3o para discutir os conflitos entre as col\u00f4nias na Am\u00e9rica e na \u00c1frica.<\/p>\n\n\n\n

(C) marcou a partilha da \u00c1frica entre as pot\u00eancias europeias, estabelecendo fronteiras arbitr\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

(D) resultou no acordo entre as pot\u00eancias africanas para promover a independ\u00eancia dos pa\u00edses africanos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aponte as raz\u00f5es pelas quais apenas quatro pa\u00edses africanos eram independentes em 1945, destacando os efeitos do colonialismo para o continente africano.<\/p>\n\n\n\n

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Habilidade:<\/strong><\/td>(EF08GE20-A) Compreender as diversas identidades do continente americano e africano e as interculturalidades originadas pelo processo hist\u00f3rico de ocupa\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>ADAS, M; ADAS, S. Expedi\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas: 8\u00b0 ano<\/em>. 3\u00b0 Edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.\u00a0\u00a0
ALMEIDA, M. Z. C. M; PEREIRA, N. C; SANTOS, R. C. A popula\u00e7\u00e3o negra na capitania de Goyazes entre 1500 a 1800. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.anais.ueg.br\/index.php\/semanahistoriacoracoralina\/article\/download\/13202\/9740\/>. Acesso em: outubro de 2022.
FELINTO, M. A escravid\u00e3o no Brasil durou 300 anos. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www1.folha.uol.com.br\/fsp\/1995\/5\/12\/folhinha\/4.html<\/a>>. Acesso em: outubro de 2022.
MARQUESE, R. B. A din\u00e2mica da escravid\u00e3o no Brasil: resist\u00eancia, tr\u00e1fico negreiro e alforrias, s\u00e9culos XVII a XIX. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.scielo.br\/j\/nec\/a\/xB5SjkdK7zXRvRjKRXRfKPh\/abstract\/?lang=pt>. Acesso em: outubro de 2022.
PORTAL da cultura afro-brasileira. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.faecpr.edu.br\/site\/portal_afro_brasileira\/index.php<\/a>>. Acesso em: agosto de 2021.
SCHRODER, A. A era da escravid\u00e3o. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/super.abril.com.br\/especiais\/a-era-da-escravidao\/>. Acesso em: outubro de 2022.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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