{"id":152970,"date":"2022-10-24T11:00:30","date_gmt":"2022-10-24T14:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=152970"},"modified":"2023-06-26T18:23:10","modified_gmt":"2023-06-26T21:23:10","slug":"educacao-fisica-praticas-corporais-de-aventura-rapel","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-praticas-corporais-de-aventura-rapel\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica –"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00aa ANO do Ensino fundamental<\/strong> – Anos finais.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea aprendeu que o Rapel nos proporciona v\u00e1rios benef\u00edcios e vantagens, para nossa sa\u00fade e qualidade de vida. Vamos as atividades?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1TICAS CORPORAIS DE AVENTURA – RAPEL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Imagem disponivel em: https:\/\/pirenopolis.tur.br\/portal\/public\/images\/esportes\/rapel%20abade%20037.jpg<\/a>
Data de acesso: 20 de Outubro de 2022.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Rappel \u00e9 uma palavra que em franc\u00eas quer dizer “chamar” ou “recuperar” e foi usada para batizar a t\u00e9cnica de descida por cordas. O termo veio da explica\u00e7\u00e3o do “criador” do rappel, Jean Charlet-Stranton, por volta de 1879, quando explicava a t\u00e9cnica: “je tirais vivement par ses bouts la corde qui, on se le rappelle….” que quer dizer em tradu\u00e7\u00e3o livre “Quando chegava perto de meus companheiros eu puxava fortemente a corda por uma de suas pontas e assim a trazia de volta para mim…”, ou seja, ele chamava a corda de volta ao terminar a escalada e a descida de uma montanha ou pico.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a> VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUEST\u00d5ES? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Preencha as lacunas do texto com as respectivas palavras listadas abaixo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NATUREZA<\/strong><\/td>AMBIENTE<\/strong><\/td>PRESERVA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>ECOL\u00d3GICAS<\/strong><\/td>RAPEL<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

A pr\u00e1tica do ________________________________ na escola contribui significativamente para o aprendizado, pois por meio dessa atividade o estudante ser\u00e1 capaz de perceber quest\u00f5es _________________________________, bem como valorizar a import\u00e2ncia da _________________________________ e do meio ___________________________________na pr\u00e1tica dessa atividade na ________________________________________.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 0<\/strong>2<\/p>\n\n\n\n

Para responder em seu caderno:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o as categorias do RAPEL? Explique.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 0<\/strong>3<\/p>\n\n\n\n

Com rela\u00e7\u00e3o ao RAPEL, marque V para o enunciado VERDADEIRO e F para o enunciado FALSO  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(      ) Atividade praticada somente por atletas.<\/p>\n\n\n\n

(      ) Melhoram o condicionamento f\u00edsico, coordena\u00e7\u00e3o motora, for\u00e7a, e equil\u00edbrio mental. <\/p>\n\n\n\n

(      ) Para al\u00e9m do desenvolvimento motor,  essa atividade desperta e estimula a consci\u00eancia ecol\u00f3gica e preserva\u00e7\u00e3o ambiental. <\/p>\n\n\n\n

(      ) Pode ser praticada por pessoas card\u00edacas ou pessoas que tomam rem\u00e9dios controlados. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 0<\/strong>4<\/p>\n\n\n\n

Para responder em seu caderno: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Geralmente pessoas que praticam pr\u00e1ticas corporais de aventura, t\u00eam rela\u00e7\u00f5es mais estreitas e de maior responsabilidade com o meio ambiente. Pequenos gestos, podem fazer grande diferen\u00e7a no enfrentamento ao combate a polui\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Identifique pelo menos 05 A\u00c7\u00d5ES<\/strong> que podem contribuir positivamente para conserva\u00e7\u00e3o e cuidados com o meio ambiente. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 05<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre os equipamentos b\u00e1sicos para pr\u00e1tica do RAPEL, relacione as colunas com a defini\u00e7\u00e3o de cada um.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

01<\/strong><\/td>FREIO 08<\/strong><\/td>  <\/td>Utilizada para evitar que se queimem as m\u00e3os por conta do
atrito com a corda.<\/td><\/tr>
02<\/strong><\/td>MOSQUET\u00c3O<\/strong><\/td> <\/td>Utilizado para proteger o praticante de choques contra equipamentos que podem vir a cair, de colis\u00f5es contra a parede<\/td><\/tr>
03<\/strong><\/td>CORDA <\/strong>
SEMI-EST\u00c1TICA<\/strong><\/td>		<\/td>Utilizadas para montagem e ancoragens naturais<\/td><\/tr>
04<\/strong><\/td>FITAS TUBULARES<\/strong><\/td> <\/td>Utilizado para controlar a descida do praticante at\u00e9 o solo.<\/td><\/tr>
05<\/strong><\/td>CAPACETE<\/strong><\/td> <\/td>Utilizada para absorver o impacto, prote\u00e7\u00e3o e controle da descida, ascens\u00e3o mais efetiva e confort\u00e1vel<\/td><\/tr>
 06<\/strong><\/td>  ROUPA NEOPRENE<\/strong><\/td> <\/td>Utilizado para conectar o praticante a sistema de seguran\u00e7a ou na confec\u00e7\u00e3o de ancoragem<\/td><\/tr>
07<\/strong><\/td>BOTAS OU T\u00caNIS<\/strong><\/td> <\/td>Utilizada em ambientes molhados para proteger o praticante do frio, evitando poss\u00edvel hipotermia<\/td><\/tr>
08<\/strong><\/td>LUVAS<\/strong><\/td> <\/td>Utilizado para gerar estabilidade e fazer com que os outros equipamentos se liguem ao praticante.<\/td><\/tr>
09<\/strong><\/td>CADEIRINHA<\/strong><\/td> <\/td>Utilizados para fornecerem boa ader\u00eancia quando em contato com rochas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ASSISTA AO V\u00cdDEO SOBRE ” PRATICANDO RAPEL COM SEGURAN\u00c7A” <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n