{"id":151477,"date":"2022-09-28T09:53:21","date_gmt":"2022-09-28T12:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=151477"},"modified":"2024-04-23T16:41:49","modified_gmt":"2024-04-23T19:41:49","slug":"lingua-portuguesa-planejando-a-escrita-de-um-artigo-de-divulgacao-cientifica","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-planejando-a-escrita-de-um-artigo-de-divulgacao-cientifica\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Planejando a escrita de um artigo de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a08\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n
\"Mobile
 Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.freepik.com\/free-vector\/mobile-seo-illustration_18611304.htm#query=pesquisa&position=0&from_view=search<\/a>> Acesso em: 26, set. 22<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O texto de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 um texto dissertativo-argumentativo que tem como objetivo apresentar, publicamente, os resultados de pesquisas realizadas por grupos de cientistas de forma mais acess\u00edvel, pois, no texto cient\u00edfico original, a linguagem \u00e9 espec\u00edfica e pode ser de dif\u00edcil compreens\u00e3o, conforme Leibruder (2001).<\/p>\n\n\n\n

Ao produzir um artigo de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 importante que o autor retome elementos da estrutura e aspectos relativos ao contexto de produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o da pesquisa realizada. Para isso, \u00e9 preciso considerar em seu planejamento de texto algumas quest\u00f5es como: O que escrever? Para quem? Por que escrever? Como escrever?<\/p>\n\n\n\n

A introdu\u00e7\u00e3o<\/strong> de um texto como esse, vide regra, apresenta a ideia central do que ser\u00e1 defendido pelo estudo, de maneira objetiva e formal.<\/p>\n\n\n\n

No desenvolvimento<\/strong> do texto, o autor precisa apresentar os argumentos do estudo que defendem ou refutam algum conceito ou teoria, baseado em fatos. \u00c9 importante que n\u00e3o haja ambiguidades nem contradi\u00e7\u00f5es na argumenta\u00e7\u00e3o. Por isso, \u00e9 importante citar dados do estudo e cita\u00e7\u00f5es de autoridade no assunto defendido, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

Na conclus\u00e3o<\/strong>, deve-se retomar a ideia central apresentada no in\u00edcio do texto com o prop\u00f3sito de reafirm\u00e1-la, fazendo valer os argumentos apresentados para tal valida\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Depois de escrever, \u00e9 preciso revisar o texto. Para revisar o texto, considere os seguintes itens:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Observe a estrutura do texto e veja se est\u00e1 adequada;<\/li>\n\n\n\n
  • Verifique se o texto atende \u00e0 tem\u00e1tica abordada;<\/li>\n\n\n\n
  • Realizou as cita\u00e7\u00f5es de maneira correta?<\/li>\n\n\n\n
  • A norma-padr\u00e3o da l\u00edngua est\u00e1 bem empregada na constru\u00e7\u00e3o do texto?<\/li>\n\n\n\n
  • Os argumentos est\u00e3o bem elaborados?<\/li>\n\n\n\n
  • Os fatos da pesquisa foram expostos de forma coerente? <\/li>\n\n\n\n
  • A conclus\u00e3o est\u00e1 bem estruturada? <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Depois de fazer a revis\u00e3o e reescrita de seu artigo de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, divulgue-o para sua comunidade.<\/p>\n\n\n\n

    Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

    \n