{"id":151286,"date":"2024-06-09T05:00:00","date_gmt":"2024-06-09T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=151286"},"modified":"2024-10-04T10:27:00","modified_gmt":"2024-10-04T13:27:00","slug":"geografia-piscicultura","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-piscicultura\/","title":{"rendered":"Geografia – Piscicultura"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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https:\/\/www.freepik.com\/free-vector\/natural-resources-aquaculture-isometric-illustration-with-fish-farm-production-worker-feeding-fingerlings_16217627.htm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

PISCICULTURA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A piscicultura<\/strong>, \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o de peixes em ambientes controlados<\/strong>, \u00e9 uma atividade aqu\u00edcola que vem crescendo rapidamente no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 uma atividade da PECU\u00c1RIA \u2013 do setor prim\u00e1rio da economia \u2013 que \u00e9 a atividade que fornece mat\u00e9ria-prima de origem animal para a fabrica\u00e7\u00e3o de outros produtos ou para venda direta ao consumidor.<\/p>\n\n\n\n

A piscicultura<\/strong> pode ser realizada em v\u00e1rios ambientes como:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • represas<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • tanques<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • a\u00e7udes<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • tanques-rede<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Os sistemas de cria\u00e7\u00e3o de peixes em viveiros<\/strong> escavados<\/strong> ou em a\u00e7udes<\/strong>, tamb\u00e9m chamados de represas<\/strong>, s\u00e3o os mais praticados no Brasil<\/strong>, para criar as principais esp\u00e9cies de peixes.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • TANQUES-REDE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Na cria\u00e7\u00e3o em tanques-rede, os peixes ficam confinados em estruturas flutuantes fechadas<\/strong> com tela ou malha<\/strong>. Isso permite aproveitar diversos ambientes aqu\u00e1ticos, como reservat\u00f3rios de usinas hidrel\u00e9tricas e a\u00e7udes de grande porte, onde n\u00e3o \u00e9 vi\u00e1vel criar os peixes soltos.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • A\u00c7UDES OU REPRESAS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Os a\u00e7udes, tamb\u00e9m conhecidos como represas, s\u00e3o estruturas constru\u00eddas em \u00e1reas de relevo mais baixo<\/strong> com o prop\u00f3sito de armazenar \u00e1gua <\/strong>proveniente de chuvas, pequenos cursos d’\u00e1gua ou nascentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        O tamanho e formato dos a\u00e7udes depende do relevo do local, permitindo pouco controle sobre seu formato e dimens\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

        S\u00d3 PEIXES?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        A piscicultura pode ser conhecida tamb\u00e9m como aquacultura<\/strong>, j\u00e1 que al\u00e9m dos peixes<\/strong>, \u00e9 poss\u00edvel tamb\u00e9m criar outros animais aqu\u00e1ticos como crust\u00e1ceos (lagosta, camar\u00e3o), mexilh\u00f5es e ostras<\/strong>. Boa parte do caviar tamb\u00e9m \u00e9 produzido em viveiros.<\/p>\n\n\n\n

        AGORA VOC\u00ca VAI REALIZAR ATIVIDADES SOBRE O TEMA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Escreva as respostas em seu caderno:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \u2022 Agora voc\u00ea \u00e9 a(o) rep\u00f3rter. Entreviste um ou uma adulta(o) de sua casa e anote as respostas no seu caderno.<\/p>\n\n\n\n

        a) Voc\u00eas t\u00eam o habito de se alimentar de peixes nas refei\u00e7\u00f5es?
        b) Se a resposta for sim, explique porque voc\u00ea escolhe esse tipo de carne.
        c) Se a resposta for n\u00e3o, explique os motivos de n\u00e3o fazer esta escolha.
        d) Se a resposta for sim, o peixe que voc\u00eas compram \u00e9 adquirido direto do pescador ou \u00e9 comprado em supermercados e peixarias?<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        AGORA \u00c9 HORA DA PESQUISA!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Pesquise na internet os seguintes t\u00f3picos:<\/p>\n\n\n\n

        \u2022 Quais as cidades ou estados brasileiros em que h\u00e1 maior quantidade de criat\u00f3rios de peixes (piscicultura).
        \u2022 Quais as esp\u00e9cies de peixes mais vendidas em nosso pa\u00eds.
        \u2022 Como \u00e9 o processo de cria\u00e7\u00e3o de peixes desde a chegada dos alevinos (peixes filhotinhos) at\u00e9 a engorda e venda nos supermercados e peixarias. (observe as imagens abaixo, pois elas v\u00e3o te ajudar nesta tarefa)<\/p>\n\n\n\n

        \"\"
        https:\/\/img.freepik.com\/free-vector\/fish-processing-isometric-infographics-scheme-from-boat-fishing-fish-farm-seafood-delivery-shop_1284-54505.jpg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

        Agora voc\u00ea e seus colegas v\u00e3o juntos mostrar os resultados das entrevistas e tamb\u00e9m da pesquisa na internet.
        Com a professora conversem sobre como a piscicultura \u00e9 importante para as fam\u00edlias criadoras e para o com\u00e9rcio de carne saud\u00e1vel.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        A piscicultura, no Brasil, \u00e9 realizada em v\u00e1rios tipos de ambientes ou reservat\u00f3rios. S\u00e3o eles<\/p>\n\n\n\n

        (A) cavernas, rios e lagos. <\/p>\n\n\n\n

        (B) tanques-rede, a\u00e7udes e represas. <\/p>\n\n\n\n

        (C) campos, florestas e desertos.<\/p>\n\n\n\n

        (D) cidades, vilarejos e praias.<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Plantar, cuidar e colher s\u00e3o etapas da agricultura, que \u00e9 a atividade onde s\u00e3o produzidos alimentos de origem vegetal como: arroz, feij\u00e3o, alface, frutas e outros. A piscicultura tamb\u00e9m produz alimentos. Sobre a piscicultura, assinale a alternativa verdadeira<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        (A)<\/strong> A piscicultura \u00e9 uma atividade relacionada \u00e0 agricultura, envolvendo a produ\u00e7\u00e3o de vegetais em ambientes controlados para alimenta\u00e7\u00e3o dos peixes.<\/p>\n\n\n\n

        (B)<\/strong> A piscicultura refere-se \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de peixes em ambientes controlados e faz parte do setor prim\u00e1rio da economia, sendo uma atividade da pecu\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

        (C)<\/strong> A piscicultura \u00e9 exclusivamente voltada para a pesca em rios e oceanos, sem envolver a cria\u00e7\u00e3o de peixes em ambientes controlados.<\/p>\n\n\n\n

        (D)<\/strong> A piscicultura \u00e9 uma atividade do setor secund\u00e1rio da economia, pois envolve a transforma\u00e7\u00e3o de peixes em produtos industrializados para venda.<\/p>\n\n\n\n

        SAIBA MAIS<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

        AGORA, QUE TAL ASSISTIR O V\u00cdDEO: <\/strong>Corpos d’\u00e1gua?<\/p>\n\n\n\n

        Conhe\u00e7a as diferentes formas que a \u00e1gua aparece em nosso planeta.<\/p>\n\n\n\n

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