{"id":150439,"date":"2022-09-17T11:30:56","date_gmt":"2022-09-17T14:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=150439"},"modified":"2023-08-18T20:05:53","modified_gmt":"2023-08-18T23:05:53","slug":"lingua-portuguesa-o-texto-literario-e-o-clube-de-leitura","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-o-texto-literario-e-o-clube-de-leitura\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; O texto liter\u00e1rio e o clube de leitura"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Esta atividade de<strong>\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0<strong>Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do<strong>\u00a09\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1WaIAI8jbdVwcUc8bSuRskBjI4qryPy6D\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1Y6F9bQGWvRpXo0cUjeyFxKgDOiH5e5Yh\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1GnLRQlYbSvIJ_5AK6sFd7AwHzd8elV2Q\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-1024x655.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-150440\" width=\"684\" height=\"437\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-1024x655.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-300x192.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-768x491.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-1536x982.jpg 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/2205_w046_n004_120a_p1_120-scaled-e1663423557908-2048x1310.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 684px) 100vw, 684px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">People read books in different poses. Vector flat illustration of reading club or library with persons sitting in chair, on stool, standing and lying with books isolated on white background &nbsp;Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.freepik.com\/free-vector\/people-read-books-different-poses_29156951.htm\">https:\/\/www.freepik.com\/free-vector\/people-read-books-different-poses_29156951.htm<\/a>&gt; Acesso em: 14, set. 22<br><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A literatura reflete os valores, a cultura de um povo. Com o passar do tempo, certos textos liter\u00e1rios v\u00e3o se cristalizando na sociedade e tornam-se cl\u00e1ssicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Um cl\u00e1ssico da literatura \u00e9 aquele texto atemporal, ou seja, seus temas nunca saem de moda, como diz a escritora Ana Maria Machado. Os cl\u00e1ssicos s\u00e3o textos universais e que servem de inspira\u00e7\u00e3o para tantas outras hist\u00f3rias. Certamente, voc\u00ea j\u00e1 deve ter ouvido falar de Romeu e Julieta. H\u00e1 muitas hist\u00f3rias, atra\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e filmes, por exemplo, que t\u00eam por inspira\u00e7\u00e3o o cl\u00e1ssico Romeu e Julieta, de William Shakespeare, um cl\u00e1ssico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Na literatura brasileira temos v\u00e1rios cl\u00e1ssicos, como: \u201cO Alienista\u201d, de Machado de Assis, \u201cDom Casmurro\u201d, de Machado de Assis, \u201cA Hora da Estrela\u201d, de Clarice Lispector, \u201cQuarto de Despejo &#8211; Di\u00e1rio de uma favelada\u201d, de Carolina Maria de Jesus, \u201cIracema\u201d, de Jos\u00e9 de Alencar, \u201cO Corti\u00e7o\u201d, de Alu\u00edsio Azevedo, \u201cO Quinze\u201d, de Rachel de Queiroz, \u201cVidas Secas\u201d, de Graciliano Ramos e \u201cCiranda de Pedra\u201d, de Lygia Fagundes Telles, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Mas, como podemos fazer um cl\u00e1ssico circular na sociedade e, ainda, ter sua linguagem, que \u00e0s vezes \u00e9 bem rebuscada, compreendida pelo leitor? O clube de leitura pode ser uma boa alternativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O <strong>clube de leitura<\/strong> diz respeito a um grupo de pessoas que decide ler o mesmo livro, no mesmo per\u00edodo, para, em um encontro, discutir a obra selecionada. Esse momento pode ser muito prazeroso, uma vez que os participantes compartilham suas impress\u00f5es sobre o livro e dialogam sobre elas com os demais. A ideia do clube de leitura pode se difundir para outras manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, como filmes e s\u00e9ries, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Voc\u00ea participa ou j\u00e1 participou de algum clube de leitura? Essa possibilidade pode oferecer um mundo de descobertas a partir do texto liter\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Aprender Sempre - L. Portuguesa - 9\u00ba Ano - 3\u00ba Bim - Videoaula 2 - O TEXTO LITER\u00c1RIO E O CLUBE DE LEI\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iFWLl2F3UF4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Portal Conex\u00e3o Escola &#8211; Aprender Sempre &#8211; L. Portuguesa &#8211; 9\u00ba Ano &#8211; 3\u00ba Bim &#8211; Videoaula 2 &#8211; O TEXTO LITER\u00c1RIO E O CLUBE DE LEI &#8211; Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/youtu.be\/iFWLl2F3UF4&gt; Acesso em: 26, set. 22<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Leia o segundo cap\u00edtulo do cl\u00e1ssico de Jos\u00e9 de Alencar: Iracema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>Iracema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Al\u00e9m, muito al\u00e9m daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Iracema, a virgem dos l\u00e1bios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da gra\u00fana, e mais longos que seu talhe de palmeira.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O favo da jati n\u00e3o era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu h\u00e1lito perfumado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mais r\u00e1pida que a cor\u00e7a selvagem, a morena virgem corria o sert\u00e3o e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande na\u00e7\u00e3o tabajara. O p\u00e9 gr\u00e1cil e nu, mal ro\u00e7ando, alisava apenas a verde pel\u00facia que vestia a terra com as primeiras \u00e1guas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;Um dia, ao pino do Sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite. Os ramos da ac\u00e1cia silvestre esparziam flores sobre os \u00famidos cabelos. Escondidos na folhagem os p\u00e1ssaros ameigavam o canto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Iracema saiu do banho: o alj\u00f4far d\u2019\u00e1gua ainda a roreja, como \u00e0 doce mangaba que corou em manh\u00e3 de chuva. Enquanto repousa, empluma das penas do gar\u00e1 as flechas de seu arco, e concerta com o sabi\u00e1 da mata, pousado no galho pr\u00f3ximo, o canto agreste.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A graciosa ar\u00e1, sua companheira e amiga, brinca junto dela. \u00c0s vezes sobe aos ramos da \u00e1rvore e de l\u00e1 chama a virgem pelo nome; outras remexe o uru de palha matizada, onde traz a selvagem seus perfumes, os alvos fios do craut\u00e1, as agulhas da ju\u00e7ara com que tece a renda, e as tintas de que matiza o algod\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta. Ergue a virgem os olhos, que o sol n\u00e3o deslumbra; sua vista perturbase.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Diante dela e todo a contempl\u00e1-la est\u00e1 um guerreiro estranho, se \u00e9 guerreiro e n\u00e3o algum mau esp\u00edrito da floresta. Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos olhos o azul triste das \u00e1guas profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobrem-lhe o corpo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Foi r\u00e1pido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de sangue borbulham na face do desconhecido.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;De primeiro \u00edmpeto, a m\u00e3o lesta caiu sobre a cruz da espada; mas logo sorriu. O mo\u00e7o guerreiro aprendeu na religi\u00e3o de sua m\u00e3e, onde a mulher \u00e9 s\u00edmbolo de ternura e amor. Sofreu mais d\u2019alma que da ferida.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O sentimento que ele p\u00f4s nos olhos e no rosto, n\u00e3o o sei eu. Por\u00e9m a virgem lan\u00e7ou de si o arco e a uira\u00e7aba, e correu para o guerreiro, sentida da m\u00e1goa que causara.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A m\u00e3o que r\u00e1pida ferira, estancou mais r\u00e1pida e compassiva o sangue que gotejava. Depois Iracema quebrou a flecha homicida: deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O guerreiro falou:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2014 Quebras comigo a flecha da paz?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2014 Quem te ensinou, guerreiro branco, a linguagem de meus irm\u00e3os? Donde vieste a estas matas, que nunca viram outro guerreiro como tu?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2014 Venho de bem longe, filha das florestas. Venho das terras que teus irm\u00e3os j\u00e1 possu\u00edram, e hoje t\u00eam os meus.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2014 Bem-vindo seja o estrangeiro aos campos dos tabajaras, senhores das aldeias, e \u00e0 cabana de Araqu\u00e9m, pai de Iracema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-black-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#f0f7fc;font-size:14px\"><br>ALENCAR, Jos\u00e9 de. Iracema. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1991<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">No decorrer do texto \u00e9 poss\u00edvel identificar v\u00e1rios elementos que confirmam a origem ind\u00edgena de Iracema. Destaque alguns desses elementos.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Para caracterizar Iracema, o narrador tece uma s\u00e9rie de compara\u00e7\u00f5es. De maneira global, a personagem \u00e9 comparada com o qu\u00ea? Apresente um exemplo retirado do texto que comprove sua resposta. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Ao realizar a leitura do fragmento, \u00e9 poss\u00edvel perceber que a cena descrita est\u00e1 situada em um tempo muito distante do nosso presente. Iracema vive na floresta e tem costumes relacionados \u00e0 vida nesse ambiente.  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">a) Se o narrador fosse apresentar a personagem Iracema em uma metr\u00f3pole, na atualidade, o que seria alterado no texto? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">b) Reescreva os cinco primeiros par\u00e1grafos do texto adequando-o ao contexto atual, no espa\u00e7o urbano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#abb7c29c\"><strong>Releia o seguinte trecho para responder \u00e0s quest\u00f5es 4 e 5.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f0f7fc\">O guerreiro falou:                                                                                                                               \u2014 Quebras comigo a flecha da paz?                                                                                               \u2014 Quem te ensinou, guerreiro branco, a linguagem de meus irm\u00e3os? Donde vieste a estas matas, que nunca viram outro guerreiro como tu?                                                                      \u2014 Venho de bem longe, filha das florestas. Venho das terras que teus irm\u00e3os j\u00e1 possu\u00edram, e hoje t\u00eam os meus. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">De acordo com as pistas textuais sobre o contexto s\u00f3cio-hist\u00f3rico, qual \u00e9 a origem do guerreiro branco? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Portuguesa <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Norte-americana <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) Brasileira <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) Inglesa<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"><strong> QUEST\u00c3O 5<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Podemos constatar que a obra &#8220;Iracema&#8221; dialoga com qual acontecimento s\u00f3cio-hist\u00f3rico do Brasil? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Coloniza\u00e7\u00e3o do Brasil pelos portugueses. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) Independ\u00eancia do Brasil. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) Tr\u00e1fico negreiro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fcd276\"> <strong>QUEST\u00c3O 6<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Jos\u00e9 de Alencar foi um grande escritor do s\u00e9culo XIX. Pertencente ao movimento liter\u00e1rio chamado Romantismo, o romancista escreveu grandes cl\u00e1ssicos como &#8220;Iracema&#8221;, &#8220;O Guarani&#8221;, &#8220;Senhora&#8221;, &#8220;A Viuvinha&#8221; e &#8220;Luc\u00edola&#8221;.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A) Fa\u00e7a uma pesquisa em livros ou na internet sobre a vida de Jos\u00e9 de Alencar e sua contribui\u00e7\u00e3o para a cultura brasileira. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">B) Em um clube de leitura, os membros fazem a curadoria de livros para serem lidos e debatidos posteriormente. Pesquise sobre algumas obras de Jos\u00e9 de Alencar e fa\u00e7a a indica\u00e7\u00e3o daquele que mais chamou sua aten\u00e7\u00e3o para um eventual clube de leitura. Para isso, justifique sua escolha.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Marlon Santos<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Letras &#8211; Portugu\u00eas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente curricular:<\/strong><\/td><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td><td>(EF69LP46) Participar de pr\u00e1ticas de compartilhamento de leitura\/recep\u00e7\u00e3o de obras liter\u00e1rias\/ manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, de leituras dram\u00e1ticas, de apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de v\u00eddeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais tem\u00e1ticas (de leitores, de cin\u00e9filos, de m\u00fasica etc.), entre outros, tecendo, quando poss\u00edvel, coment\u00e1rios de ordem est\u00e9tica e afetiva.&nbsp;<br>(EF69LP44-A) Inferir a presen\u00e7a de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes vis\u00f5es de mundo em textos liter\u00e1rios.&nbsp;<br>(EF69LP44-B) Reconhecer, em textos liter\u00e1rios, formas de estabelecer m\u00faltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas, considerando a autoria e o contexto social e hist\u00f3rico de sua produ\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>ALENCAR, Jos\u00e9 de. Iracema. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1991.<br>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 3\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2022. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":150440,"template":"","ef_categoria":[16,36],"ef_ano":[92],"ef_componente":[93],"class_list":["post-150439","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-9o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/150439","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/150439\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":168207,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/150439\/revisions\/168207"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/150440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150439"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=150439"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=150439"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=150439"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}