{"id":149478,"date":"2022-09-12T07:18:57","date_gmt":"2022-09-12T10:18:57","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=149478"},"modified":"2024-02-22T09:55:21","modified_gmt":"2024-02-22T12:55:21","slug":"geografia-natureza-tempo-e-clima","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-natureza-tempo-e-clima\/","title":{"rendered":"GEOGRAFIA – NATUREZA: TEMPO E CLIMA"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE GEOGRAFIA<\/strong> \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1\u00ba ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE AS ATIVIDADES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO, A NATUREZA EQUIVALE AO MUNDO NATURAL OU AO FEN\u00d4MENO DO MUNDO F\u00cdSICO QUE N\u00c3O DEPENDE DA INTERVEN\u00c7\u00c3O HUMANA PARA NASCER OU SE DESENVOLVER.<\/p>\n\n\n\n

A NATUREZA POSSUI UMA IMPORT\u00c2NCIA ESSENCIAL NA VIDA DOS SERES VIVOS, PRINCIPALMENTE PARA OS HUMANOS, QUE DEPENDEM DIARIAMENTE DOS SEUS IN\u00daMEROS RECURSOS, COMO \u00c1GUA POT\u00c1VEL, ANIMAIS, ALIMENTOS, OXIG\u00caNIO, CLIMA E O SOLO F\u00c9RTIL PARA O PLANTIO. <\/p>\n\n\n\n

O CLIMA \u00c9 O CONJUNTO DE FEN\u00d4MENOS ASSOCIADOS \u00c0S VARIA\u00c7\u00d5ES DO TEMPO DA ATMOSFERA TERRESTRE EM UM DETERMINADO LOCAL. <\/p>\n\n\n\n

GERALMENTE, O SEU CONCEITO APARECE EM OPOSI\u00c7\u00c3O \u00c0 IDEIA DE \u201cTEMPO\u201d, QUE SERIA O ESTADO MOMENT\u00c2NEO DA ATMOSFERA. <\/p>\n\n\n\n

PORTANTO, PARA SE CONHECER UM CLIMA DE UM DADO LUGAR, \u00c9 PRECISO V\u00c1RIOS ANOS DE ESTUDOS E OBSERVA\u00c7\u00d5ES PARA, FINALMENTE, ESTABELECER A CONCLUS\u00c3O SOBRE UM DETERMINADO TIPO CLIM\u00c1TICO.<\/p>\n\n\n\n

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VAMOS FAZER AS ATIVIDADES?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/p>\n\n\n\n

FA\u00c7A UM DESENHO QUE DEMONSTRE VOC\u00ca NOS DIAS QUENTES. DEPOIS, ESCREVA O QUE VOC\u00ca COSTUMA FAZER NESSES DIAS DE MUITO CALOR.<\/p>\n\n\n\n













<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 2<\/p>\n\n\n\n

FA\u00c7A UMA LISTA DE ALIMENTOS QUE VOC\u00ca COSTUMA COMER NOS DIAS QUENTES E FRIOS. <\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n
DIAS QUENTES<\/strong><\/td>DIAS FRIOS<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/tr>
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<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui:<\/strong>https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/propostas_didaticas\/propostas-didaticas-geografia-1o-ano\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Componente Curricular:<\/strong><\/td>GEOGRAFIA<\/td><\/tr>
Habilidade:<\/strong><\/td>(EF01GE11-A). RECONHECER E ASSOCIAR MUDAN\u00c7AS DE VESTU\u00c1RIO E H\u00c1BITOS ALIMENTARES EM SUA COMUNIDADE AO LONGO DO ANO, DECORRENTES DA VARIA\u00c7\u00c3O DE TEMPERATURA E UMIDADE NO AMBIENTE.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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REFER\u00caNCIAS<\/td>GOVERNO DO ESTADO DE GOI\u00c1S. SECRET\u00c1RIA DE ESTADO DE EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 SEDUC\/CONSED. DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO: VOLUME II ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS<\/strong>.
IMAGENS RETIRADAS DO SITE: CANVA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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