{"id":148210,"date":"2022-08-19T15:05:06","date_gmt":"2022-08-19T18:05:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=148210"},"modified":"2023-08-16T18:03:11","modified_gmt":"2023-08-16T21:03:11","slug":"ciencias-da-natureza-seres-vivos-caracteristicas-do-ser-humano","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-seres-vivos-caracteristicas-do-ser-humano\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Seres vivos: caracter\u00edsticas do ser humano"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 2\u00ba ano <\/strong>dos anos iniciais do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

SERES VIVOS: CARACTER\u00cdSTICAS DO SER HUMANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/silhueta-a-constru%c3%a7%c3%a3o-do-corpo-3276824\/<\/a>>. Acesso em: 09, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VOC\u00ca ESTUDOU QUE CADA PARTE DO CORPO HUMANO TEM SUAS FUN\u00c7\u00d5ES. DESCREVA<\/strong> AS FUN\u00c7\u00d5ES DAS PARTES DESTACADAS ABAIXO:  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em: < https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/homem-das-cavernas-caverna-homem-1460898\/>. Acesso em 15, jul. 2022<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O NARIZ E A BOCA TRABALHAM JUNTOS. IDENTIFIQUE<\/strong><\/u> NO DIAGRAMA, PALAVRAS QUE LHE AJUDAR\u00c3O A ELABORAR UMA FRASE, EXPLICANDO ESSA AFIRMA\u00c7\u00c3O.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEIA<\/strong> OS C\u00d3DIGOS ABAIXO PARA ASSOCIAR \u00c0S CARACTER\u00cdSTICAS APRESENTADAS NAS FRASES: <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

COMO VOC\u00ca EST\u00c1 CUIDANDO DO SEU CORPO? RESPONDA<\/strong> ATRAV\u00c9S DE UMA BELA ILUSTRA\u00c7\u00c3O. CAPRICHE, HEIN<\/strong>!<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DE ACORDO COM O TEXTO, QUAIS <\/strong>S\u00c3O AS PARTES QUE COMP\u00d5EM O CORPO HUMANO? MARQUE<\/strong> UM X<\/strong> NA ALTERNATIVA CORRETA.<\/p>\n\n\n\n

(A) CABE\u00c7A, TRONCO E MEMBROS.<\/p>\n\n\n\n

(B) CABE\u00c7A, T\u00d3RAX, ABD\u00d4MEN E MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES.<\/p>\n\n\n\n

(C) CABE\u00c7A, T\u00d3RAX, ABD\u00d4MEN, PERNAS E BRA\u00c7OS.<\/p>\n\n\n\n

(D) CABE\u00c7A, T\u00d3RAX, ABD\u00d4MEN, OMBROS E P\u00c9S.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SEGUNDO A AUTORA, QUAL <\/strong>DAS ALTERNATIVAS A SEGUIR N\u00c3O \u00c9 UM DOS GRUPOS DE SERES VIVOS MENCIONADOS NO TEXTO? ASSINALE <\/strong>A ALTERNATIVA CORRETA. <\/p>\n\n\n\n

(A) ANIMAIS.<\/p>\n\n\n\n

(B) PLANTAS.<\/p>\n\n\n\n

(C) V\u00cdRUS.<\/p>\n\n\n\n

(D) FUNGOS.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PARA APRENDER MAIS SOBRE A IMPORT\u00c2NCIA DA PR\u00c1TICA DE ESPORTES E OUTRAS DICAS PARA DEIXAR O CORPO HUMANO SAUD\u00c1VEL, CLIQUE <\/strong>NO PLAY.<\/p>\n\n\n\n

\n