{"id":145951,"date":"2022-08-01T07:00:00","date_gmt":"2022-08-01T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=145951"},"modified":"2023-12-07T18:47:00","modified_gmt":"2023-12-07T21:47:00","slug":"historia-abolicao-da-escravatura","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-abolicao-da-escravatura\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Aboli\u00e7\u00e3o da escravatura"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE HIST\u00d3RIA\u00a0\u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong>\u00a0<strong>DO<\/strong>\u00a0<strong>4\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=12UtKBTlpI2t6jkkqAg39YDvOkd4ErqDX\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=14ozomAmE2dAJUUQ7872rIkzW9704DF6h\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1eGMXlvYkIPSvbbY4DkOH6IUSFGdNad5z\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A escravid\u00e3o no Brasil durou mais de 300 anos e gera in\u00fameros impactos sociais at\u00e9 os dias atuais. Os negros escravizados eram obrigados a abandonar sua cultura, fam\u00edlia e modo de vida na \u00c1frica para se submeter a trabalhos exaustivos e degradantes. A resist\u00eancia dos pr\u00f3prios negros e as press\u00f5es dos movimentos abolicionistas foram fundamentais para que a escravid\u00e3o fosse extinta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>ABOLI\u00c7\u00c3O DA ESCRAVATURA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/freedom-g2944323e4_1920-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-145952\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>&nbsp;<\/strong>Dispon\u00edvel em:https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/liberdade-quebrar-algemas-4025802\/.Acesso em 13 jun. 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A aboli\u00e7\u00e3o da escravatura no Brasil ocorreu em 13 de maio de 1888, atrav\u00e9s da assinatura da Lei \u00c1urea pela princesa Isabel. Historicamente, o contexto dessa aboli\u00e7\u00e3o foi marcado por press\u00f5es internas e externas, como o movimento abolicionista, a press\u00e3o econ\u00f4mica internacional contra a escravid\u00e3o e a resist\u00eancia das pessoas escravizadas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O processo de aboli\u00e7\u00e3o foi gradual, ou seja, aconteceu como resultado de diversas etapas, com a aprova\u00e7\u00e3o de leis antiescravistas ao longo do s\u00e9culo XIX, culminando com a Lei \u00c1urea, que declarou a liberta\u00e7\u00e3o de todos os escravizados no Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As pessoas escravizadas eram trazidas da \u00c1frica nos navios negreiros. Esses navios transportavam africanos capturados, que eram vendidos como escravos nas Am\u00e9ricas. Essa pr\u00e1tica foi amplamente condenada e \u00e9 considerada um dos per\u00edodos mais sombrios da hist\u00f3ria da humanidade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Os Quilombos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os Quilombos eram comunidades formadas por pessoas negras fugitivas do sistema escravista durante o per\u00edodo colonial no Brasil. Elas buscavam a liberdade e a autonomia, estabelecendo assentamentos aut\u00f4nomos em \u00e1reas de dif\u00edcil acesso, como mata ou regi\u00f5es montanhosas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os quilombos representaram um importante espa\u00e7o de resist\u00eancia contra a escravid\u00e3o. Alguns dos mais conhecidos quilombos brasileiros s\u00e3o o Quilombo dos Palmares e o Quilombo do Jabaquara. A Constitui\u00e7\u00e3o brasileira reconhece a import\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural dos quilombos e garante aos seus descendentes direitos territoriais e culturais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Agora \u00e9 com voc\u00ea, vamos responder algumas quest\u00f5es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observe uma representa\u00e7\u00e3o em pintura do transporte de africanos escravizados nos navios negreiros:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/KR86EpKR3mB1ZgkdNWhXYpSZMNEMUvcGtgeQUJEois_RzVNn4iPg7Oh41mT4XNF6q6nnO8F3fNSfH0bvEhm-A74dcseCzZ9M9tTC1YNijUAeu24cTOR_1fkiPuAlZw9hJWx1mZ6L5aaUiebozg\" width=\"467\" height=\"281\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em: https:\/\/picryl.com\/media\/navio-negreiro-by-johann-moritz-rugendas-1830-no-borders-85691c. Acesso em 13 jun. 2022<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Ap\u00f3s a observa\u00e7\u00e3o da imagem, registre as suas impress\u00f5es sobre como eram as condi\u00e7\u00f5es que essas pessoas enfrentavam no transporte at\u00e9 o desembarque no Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A luta pela liberdade fortaleceu o movimento abolicionista, causando press\u00f5es econ\u00f4micas e pol\u00edticas no Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Qual lei foi aprovada no Brasil respons\u00e1vel pela aboli\u00e7\u00e3o da escravatura?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) Lei Octogen\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">b) Lei \u00c1urea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">c) Lei da Liberdade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">d) Lei Abolicionista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os quilombos foram importantes s\u00edmbolos da resist\u00eancia das pessoas negras contra a escravid\u00e3o e nega\u00e7\u00e3o \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de vida e de trabalho digno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Fa\u00e7a uma pesquisa sobre o quilombo Kalunga, existente em Goi\u00e1s e registre as informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea obteve. N\u00e3o se esque\u00e7a de informar quais s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es de vida dos quilombolas Kalungas atualmente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As pessoas escravizadas desempenhavam atividades em setores produtivos diversos, a depender das demandas da localidade e dos movimentos econ\u00f4micos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">No in\u00edcio da coloniza\u00e7\u00e3o, na regi\u00e3o litor\u00e2nea do Brasil, qual era a principal atividade desenvolvida pelas pessoas escravizadas?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) Trabalho nos engenhos de a\u00e7\u00facar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">b) Trabalho na pecu\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">c) Trabalho nas minas de ouro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">d) Trabalho no com\u00e9rcio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c3dbea\"><strong>SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Navios negreiros\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5rpH-MDCIZI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Lorena Guimar\u00e3es<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Formada em Pedagogia e Letras<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente<\/strong>:<\/td><td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade<\/strong>:<\/td><td>(GO-EF04HI11-A) Identificar os processos de imigra\u00e7\u00e3o europeia, na segunda metade do s\u00e9culo XIX, o processo abolicionista relacionando com a ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio goiano e a forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro.<br>(GO-EF04HI10-A) Refletir sobre a presen\u00e7a de povos\/etnias ind\u00edgenas no territ\u00f3rio brasileiro, a chegada de europeus, via expans\u00e3o mar\u00edtima e a di\u00e1spora for\u00e7ada de africanos para a constitui\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira, comparando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as no passado e no presente.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. 433 p. Dispon\u00edvel em &lt;<a href=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&amp;gt&amp;gt\">sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&amp;gt&amp;gt<\/a>;. Acesso em 23\/03\/2023.<br><br>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\">sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2 >\u00a0<\/a>. Acesso em 23\/03\/2023.<br><br>AG\u00caNCIA BRASIL. Quilombo dos palmares \u00e9 reconhecido patrim\u00f4nio cultural do Mercosul . Dispon\u00edvel em: https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/cultura\/noticia\/2017-11\/regiao-do-quilombo-dos-palmares-se-tornara-patrimonio-cultural-do-mercosul. Acesso em 13 jun. 2022.\u00a0<br><br>BRASIL ESCOLA. Aboli\u00e7\u00e3o da escravatura. Dispon\u00edvel em: https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/datas-comemorativas\/dia-abolicao-escravatura.htm. Acesso em: 13 jun. 2022.<br><br>EBC NA REDE. S\u00e9rie \u201cA Verdade sobre a escravid\u00e3o negra no Brasil\u201d &#8211; Primeira Reportagem. Dispon\u00edvel em:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5azumXP_-gc. Acesso em 13 jun. 2022.\u00a0<br><br>SENADO FEDERAL. Lei \u00e1urea: Conhe\u00e7a os antecedentes da lei que proibiu a escravid\u00e3o no pa\u00eds. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mj1yjc6xfJY. Acesso em 13 jun. 2022.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":145952,"template":"","ef_categoria":[13,20],"ef_ano":[87],"ef_componente":[95],"class_list":["post-145951","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-abc","ef_categoria-etica-e-cidadania","ef_ano-4o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/145951","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/145951\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":173723,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/145951\/revisions\/173723"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/145952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145951"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=145951"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=145951"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=145951"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}