{"id":145467,"date":"2022-06-10T17:39:51","date_gmt":"2022-06-10T20:39:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=145467"},"modified":"2023-01-06T11:56:47","modified_gmt":"2023-01-06T14:56:47","slug":"historia-os-invisiveis-da-nacao-entre-silencios-e-preconceitos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-os-invisiveis-da-nacao-entre-silencios-e-preconceitos\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Os invis\u00edveis da na\u00e7\u00e3o: entre sil\u00eancios e preconceitos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 9\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

Estudar e compreender hist\u00f3ria visa proporcionar a compreens\u00e3o e apreens\u00e3o da sociedade em que vivemos. Quando olhamos para os problemas que afligem nossa sociedade e buscamos a compreens\u00e3o , precisamos lembrar de historicizar (colocar determinado acontecimento ou\u00a0 fato em contexto hist\u00f3rico*) os fatos\/acontecimentos para que assim sejamos capazes de identificar no tempo as a\u00e7\u00f5es humanas e suas implica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

*”historicizar”, in Dicion\u00e1rio Priberam da L\u00edngua Portuguesa [em linha], 2008-2021, https:\/\/dicionario.priberam.org\/historicizar [consultado em 10-06-2022]. <\/p>\n\n\n\n

VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUEST\u00d5ES?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Manifesta\u00e7\u00e3o ind\u00edgena. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/outraspalavras.net\/outrasmidias\/as-imagens-do-grande-protesto-indigena\/<\/a>>. Acesso em: 8, jun. 22.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o texto e as informa\u00e7\u00f5es abaixo sobre a primeira Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao tomar o poder, os militares expulsaram do pa\u00eds o imperador D. Pedro II e organizaram um governo provis\u00f3rio. Em seguida, convocaram uma Assembleia Constituinte, formada por representantes dos grupos sociais que participaram do golpe, a fim de elaborar uma nova Constitui\u00e7\u00e3o para o Brasil. Essa Constitui\u00e7\u00e3o ficou pronta em 1891 e estabeleceu como regime pol\u00edtico do pa\u00eds a Rep\u00fablica Federativa.<\/p>

*Os povos ind\u00edgenas n\u00e3o foram citados no documento da Constitui\u00e7\u00e3o<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Pondere e identifique os motivos, raz\u00f5es e poss\u00edveis causas para o n\u00e3o aparecimento dos ind\u00edgenas na Constitui\u00e7\u00e3o Federal apontando os resultados presum\u00edveis em virtude desta a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia os trechos da Lei n\u00ba 6.001, de 19 de dezembro de 1973. Observe as imagens abaixo e fa\u00e7a o que se pede.<\/p>\n\n\n\n

Art. 2\u00b0 Cumpre \u00e0 Uni\u00e3o, aos Estados e aos Munic\u00edpios, bem como aos \u00f3rg\u00e3os das respectivas administra\u00e7\u00f5es indiretas, nos limites de sua compet\u00eancia, para a prote\u00e7\u00e3o das comunidades ind\u00edgenas e a preserva\u00e7\u00e3o dos seus direitos:<\/p>

III – respeitar, ao proporcionar aos \u00edndios meios para o seu desenvolvimento, as peculiaridades inerentes \u00e0 sua condi\u00e7\u00e3o.<\/p>

IV – assegurar aos \u00edndios a possibilidade de livre escolha dos seus meios de vida e subsist\u00eancia.<\/p>

V – garantir aos \u00edndios a perman\u00eancia volunt\u00e1ria no seu habitat, proporcionando-lhes ali recursos para seu desenvolvimento e progresso.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
  1. Identifique o que os ind\u00edgenas est\u00e3o fazendo? Descreva.<\/li>
  2. Existe contradi\u00e7\u00e3o entre a Lei n\u00ba 6.001 e o que \u00e9 mostrado nas imagens? Exemplifique.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A letra da m\u00fasica \u201c A Carne\u201d de Elza Soares diz:<\/p>\n\n\n\n

    \u201cA carne mais barata do mercado \u00e9 a carne negra<\/p>

    Que vai de gra\u00e7a pro pres\u00eddio<\/p>

    E para debaixo do pl\u00e1stico<\/p>

    E vai de gra\u00e7a pro subemprego […]\u201d<\/p>

    <\/p>Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.letras.mus.br\/elza-soares\/281242\/<\/a>>. Acesso em: 9, jun. 22.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

    A letra em si \u00e9 muito contundente e significativa. Escreva cada senten\u00e7a em seu caderno e interprete-as.<\/p>\n\n\n\n

    Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Observe a capa da Revista Veja publicada em novembro de 2017, sobre o racismo no Brasil:<\/p>\n\n\n\n

    \"\"
    Dispon\u00edvel em:< https:\/\/veja.abril.com.br\/brasil\/as-capas-sobre-racismo-publicadas-por-veja\/<\/a>>. Acesso em: 9, jun. 22. 
    <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Utilizando os t\u00edtulos dos dossi\u00eas abaixo escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Racismo no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    S\u00f3 clica no play e venha para o conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

    \n