{"id":144192,"date":"2022-05-17T11:34:18","date_gmt":"2022-05-17T14:34:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=144192"},"modified":"2023-05-18T09:42:25","modified_gmt":"2023-05-18T12:42:25","slug":"arte-teatro-texto-dramatico-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-teatro-texto-dramatico-2\/","title":{"rendered":"Arte\/Teatro – Texto Dram\u00e1tico"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Teatro <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 9\u00ba ANO <\/strong>do Ensino Fundamental \u2013 Anos Finais.<\/p>\n\n\n

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Um texto dram\u00e1tico <\/strong>\u00e9 uma forma de escrita que tem como objetivo apresentar uma hist\u00f3ria ou situa\u00e7\u00e3o por meio de di\u00e1logos entre personagens. O texto dram\u00e1tico \u00e9 geralmente escrito para ser encenado, o que significa que a a\u00e7\u00e3o \u00e9 expressa por meio das falas e movimentos dos personagens em um palco.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/portalpbh\/6674590059\/in\/photostream\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Acesso em 24, abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

A finalidade do texto dram\u00e1tico \u00e9 entreter e provocar emo\u00e7\u00f5es no p\u00fablico, seja por meio da com\u00e9dia, trag\u00e9dia, drama ou suspense. Atrav\u00e9s dos di\u00e1logos, o texto dram\u00e1tico pode abordar temas como amor, amizade, conflitos sociais e pol\u00edticos, al\u00e9m de quest\u00f5es filos\u00f3ficas e existenciais.
Existem diversos g\u00eaneros que podem ser apresentados no texto dram\u00e1tico, como a com\u00e9dia, a trag\u00e9dia, o drama hist\u00f3rico, a farsa, a com\u00e9dia rom\u00e2ntica, o melodrama, o teatro de revista, o teatro de rua, o teatro de bonecos, entre outros.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/universoproducao\/42711976020 Acesso em 24<\/a>, abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

Cada g\u00eanero possui caracter\u00edsticas pr\u00f3prias em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 estrutura narrativa, estilo dos di\u00e1logos, personagens e tom. Na com\u00e9dia<\/strong>, por exemplo, o texto \u00e9 mais leve e divertido, com di\u00e1logos bem-humorados e personagens caricatos.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/festivalinternacionaldeteatroclasicodealmagro\/33605251380 <\/a><\/p>\n\n\n\n

Acesso em 24<\/a>, abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 na trag\u00e9dia<\/strong>, a hist\u00f3ria geralmente \u00e9 tolerante e triste, com personagens que enfrentam grandes dilemas e conflitos morais.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/pixabay.com\/es\/photos\/%C3%B3pera-tragedia-dido-teatro-4517721\/<\/a> Acesso em 24, abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

O drama<\/strong> hist\u00f3rico aborda eventos reais do passado, enquanto o melodrama usa emo\u00e7\u00f5es exageradas para criar tens\u00e3o e suspense. A farsa <\/strong>\u00e9 um g\u00eanero que utiliza a com\u00e9dia para fazer uma cr\u00edtica social, muitas vezes de forma sat\u00edrica e exagerada.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/culturaargentina\/13743294244 Acesso em 24<\/a>, abr. 2023<\/p>\n\n\n\n

O texto dram\u00e1tico tem sido utilizado h\u00e1 s\u00e9culos para transmitir mensagens com ampla variedade de temas, quest\u00f5es sociais e culturais e provocar reflex\u00f5es sobre a natureza humana e a sociedade.              <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A diferen\u00e7a entre o g\u00eanero com\u00e9dia e o g\u00eanero trag\u00e9dia no texto dram\u00e1tico est\u00e1<\/p>\n\n\n\n

(A)   na com\u00e9dia a hist\u00f3ria \u00e9 triste e na trag\u00e9dia a hist\u00f3ria \u00e9 divertida. <\/p>\n\n\n\n

(B) na com\u00e9dia os di\u00e1logos s\u00e3o s\u00e9rios e na trag\u00e9dia os di\u00e1logos s\u00e3o bem-humorados.<\/p>\n\n\n\n

(C) na com\u00e9dia a hist\u00f3ria \u00e9 leve e divertida, enquanto na trag\u00e9dia a hist\u00f3ria geralmente \u00e9 dolorosa e triste.<\/p>\n\n\n\n

(D)  na com\u00e9dia a hist\u00f3ria \u00e9 realista e na trag\u00e9dia a hist\u00f3ria \u00e9 fantasiosa.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O texto dram\u00e1tico \u00e9 geralmente escrito para ser encenado, o que significa que a a\u00e7\u00e3o \u00e9 expressa por meio das falas e movimentos dos personagens em um palco. A finalidade do texto dram\u00e1tico \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) informar o p\u00fablico sobre uma hist\u00f3ria. <\/p>\n\n\n\n

(B) divertir o p\u00fablico com di\u00e1logos bem-humorados.<\/p>\n\n\n\n

(C) provocar emo\u00e7\u00f5es no p\u00fablico por meio do di\u00e1logo entre personagens. <\/p>\n\n\n\n

(D) criticar a sociedade por meio de exageros e s\u00e1tiras.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 um texto dram\u00e1tico?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais os g\u00eaneros que podem ser apresentados no texto dram\u00e1tico?<\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong><\/td>Veruska Bettiol<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Arte<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Arte\/Teatro<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(GO-EF09AR30) Compor improvisa\u00e7\u00f5es e acontecimentos c\u00eanicos, individual e coletivamente, com base em textos dram\u00e1ticos ou outros est\u00edmulos: m\u00fasica, imagens, objetos. Conceber e caracterizar os personagens, com figurinos e adere\u00e7os, o cen\u00e1rio, a ilumina\u00e7\u00e3o e a sonoplastia, ressignificando espa\u00e7os dentro da institui\u00e7\u00e3o escolar e fora dela, explorando diferentes rela\u00e7\u00f5es com o espectador.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>FREIRE, <\/strong>Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necess\u00e1rios \u00e0 Pr\u00e1ticas Educativas. S\u00e3o Paulo, Paz e Terra- 1996
PAVIS,<\/strong> Patrice. 1947 – Dicion\u00e1rio do teatro\/Patrice Pavis. Tradu\u00e7\u00e3o para l\u00edngua portuguesa sob a dire\u00e7\u00e3o de J. Guinsburg e Maria L\u00facia Pereira. 3\u00aa ed. – S\u00e3o Paulo. Perspectiva. 2008.
SPOLIN,<\/strong> Viola. Improvisa\u00e7\u00e3o para o teatro. Tradu\u00e7\u00e3o Ingrid Dormien Koudela, Eduardo Jos\u00e9 Almeida Amos. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 1979.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":161650,"template":"","ef_categoria":[16,32],"ef_ano":[92],"ef_componente":[99],"class_list":["post-144192","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-9o-ano","ef_componente-arte-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/144192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/144192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163034,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/144192\/revisions\/163034"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/161650"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=144192"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=144192"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=144192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}