{"id":144163,"date":"2024-01-12T14:47:19","date_gmt":"2024-01-12T17:47:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=144163"},"modified":"2024-01-12T14:47:20","modified_gmt":"2024-01-12T17:47:20","slug":"historia-o-mundo-nao-europeu-civilizado","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-o-mundo-nao-europeu-civilizado\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – O mundo n\u00e3o (europeu) civilizado"},"content":{"rendered":"\n

Esta \u00e9 uma proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Mapa Decolonial. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/medium.com\/@coletivodecolonial\/decolonizando-por-thyago-nunes-570829a03e85<\/a>>. Acesso em: 16, mai. 22.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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A decolonialidade<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A decolonialidade \u00e9 um conceito que emerge como resposta cr\u00edtica ao legado do colonialismo, questionando as estruturas de poder estabelecidas durante os per\u00edodos de domina\u00e7\u00e3o europeia sobre outras regi\u00f5es do mundo. Essa abordagem busca desconstruir as narrativas euroc\u00eantricas e desafiar as hierarquias culturais, sociais e pol\u00edticas que foram historicamente imposta \u00e0s na\u00e7\u00f5es consideradas subalternas pelos europeus.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/medium.com\/@coletivodecolonial\/decolonizando-por-thyago-nunes-570829a03e85<\/a>>. Acesso em: 02 jan. 2024<\/p>\n\n\n\n

Em sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica, a decolonialidade se manifesta em diferentes \u00e1reas, incluindo a academia, as pol\u00edticas p\u00fablicas e os movimentos sociais. No \u00e2mbito acad\u00eamico, por exemplo, vemos um esfor\u00e7o crescente para revisitar a hist\u00f3ria a partir de perspectivas n\u00e3o euroc\u00eantricas, reconhecendo e valorizando as contribui\u00e7\u00f5es das civiliza\u00e7\u00f5es e culturas consideradas subalternas. Nas pol\u00edticas p\u00fablicas, a decolonialidade incentiva a revis\u00e3o de pr\u00e1ticas que reproduzem desigualdades estruturais, promovendo a inclus\u00e3o e a justi\u00e7a social. Isso inclui a reavalia\u00e7\u00e3o de sistemas legais, educacionais e econ\u00f4micos que foram moldados pelo colonialismo. Al\u00e9m disso, a decolonialidade desempenha um papel vital nos movimentos sociais que buscam a autonomia e a afirma\u00e7\u00e3o das identidades culturais subalternas. Esses movimentos lutam contra a imposi\u00e7\u00e3o de valores euroc\u00eantricos e buscam resgatar e preservar suas tradi\u00e7\u00f5es, l\u00ednguas e formas de organiza\u00e7\u00e3o social. A import\u00e2ncia da decolonialidade para as na\u00e7\u00f5es consideradas subalternas pelos europeus reside na possibilidade de reverter as injusti\u00e7as hist\u00f3ricas e promover uma compreens\u00e3o mais equitativa e respeitosa entre diferentes culturas. Ao desafiar as estruturas coloniais, a decolonialidade oferece um caminho para a constru\u00e7\u00e3o de sociedades mais inclusivas, onde as diversas contribui\u00e7\u00f5es culturais s\u00e3o reconhecidas e valorizadas.<\/p>\n\n\n\n

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Mapas animados para estudar hist\u00f3ria da \u00c1frica \/ Eliesse dos Santos Teixeira Scaramal.\u00a0 – Goi\u00e2nia :\u00a0 FUNAPE : UFG\/Ciar,\u00a0 2011. p. 63.<\/p>\n\n\n\n

Em s\u00edntese, a aplica\u00e7\u00e3o da decolonialidade n\u00e3o apenas questiona o passado colonial, mas tamb\u00e9m busca criar um futuro mais justo e igualit\u00e1rio, onde as na\u00e7\u00f5es subalternas possam reivindicar sua autonomia e contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento global, sem serem subjugadas por narrativas hegem\u00f4nicas.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais rela\u00e7\u00f5es podemos estabelecer entre o mapa, o texto introdut\u00f3rio da atividade e a decolonialidade? Escreva suas conclus\u00f5es em seu caderno.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe o mapa abaixo:<\/p>\n\n\n

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Mapas animados para estudar hist\u00f3ria da \u00c1frica \/ Eliesse dos Santos Teixeira Scaramal.  – Goi\u00e2nia :  FUNAPE : UFG\/Ciar,  2011. p. 63.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quais informa\u00e7\u00f5es podemos inferir sobre o continente africano observando apenas este mapa? Compartilhe suas reflex\u00f5es com seus colegas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre a \u201cDecolonialidade\u201d lemos essa afirma\u00e7\u00e3o: <\/p>\n\n\n\n

Criticando a suposta universalidade atribu\u00edda ao conhecimento ocidental e o predom\u00ednio da cultura ocidental […]<\/em><\/p>\n\n\n\n

O que essas frases revelam sobre os saberes dos povos amer\u00edndios e africanos no contexto da coloniza\u00e7\u00e3o europeia?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa sobre o \u201cCaminho do Peabiru\u201d anote partes que voc\u00ea considerar interessantes e compartilhe com sua turma.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A discuss\u00e3o sobre a necessidade da decolonialidade tem ganhado destaque no cen\u00e1rio acad\u00eamico e social, refletindo a urg\u00eancia de repensar estruturas historicamente moldadas pelo colonialismo. A busca por uma abordagem que questione e desconstrua as influ\u00eancias coloniais em diversas esferas da vida torna-se crucial para promover a justi\u00e7a social e a equidade.<\/p>\n\n\n\n

Por que a decolonialidade \u00e9 considerada uma abordagem necess\u00e1ria nos estudos contempor\u00e2neos?<\/p>\n\n\n\n

(A) Para promover a superioridade de uma cultura sobre as outras.<\/p>\n\n\n\n

(B) Para perpetuar as hierarquias e estruturas coloniais existentes.<\/p>\n\n\n\n

(C) Para questionar e desconstruir as influ\u00eancias coloniais presentes em diversas \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

(D) Para fortalecer as narrativas coloniais e preservar tradi\u00e7\u00f5es antigas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo da hist\u00f3ria, a ideia de superioridade civilizat\u00f3ria europeia foi propagada, influenciando as rela\u00e7\u00f5es entre na\u00e7\u00f5es e contribuindo para hierarquias sociais e pol\u00edticas. Problematizar esse conceito \u00e9 essencial para desafiar perspectivas euroc\u00eantricas. <\/p>\n\n\n\n

Como o conceito civilizat\u00f3rio europeu impactou as rela\u00e7\u00f5es entre as na\u00e7\u00f5es ao longo da hist\u00f3ria?<\/p>\n\n\n\n

(A) Refor\u00e7ando a ideia de que as culturas europeias s\u00e3o intrinsecamente superiores, justificando pr\u00e1ticas coloniais.<\/p>\n\n\n\n

(B) Promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o equitativa de todas as culturas, independentemente de sua origem.<\/p>\n\n\n\n

(C) Tendo um impacto neutro, sem influenciar as rela\u00e7\u00f5es entre as na\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

(D) Limitando-se a uma perspectiva exclusiva, sem afetar as din\u00e2micas globais.<\/p>\n\n\n\n

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SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chega o dedo no play e venha se divertir e ter mais conhecimento<\/p>\n\n\n\n

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