{"id":143546,"date":"2022-05-10T20:51:26","date_gmt":"2022-05-10T23:51:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=143546"},"modified":"2024-01-12T16:14:07","modified_gmt":"2024-01-12T19:14:07","slug":"matematica-medidas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-medidas\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Medidas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#eee7f6\"><strong>Esta atividade de Matem\u00e1tica, tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO &#8211; Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-51f7783f wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1ujrXX8C9a6ShGFdm19mzqxZuHreLPF4o\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1YTkD4_rl5HJ-0GDMpI7ridBrab7GjEsr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS  SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=19j-8xIn_K8jwZQIKMnkSW1HzgElsLqvz\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"438\" height=\"337\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Medidas-6-ano.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-143547\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Medidas-6-ano.jpg 438w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Medidas-6-ano-300x231.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 438px) 100vw, 438px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em: &lt; a href=&#8217;https:\/\/br.freepik.com\/fotos-vetores-gratis\/relogio&#8217;&gt;Rel\u00f3gio vetor criado por freepik &#8211; br.freepik.com&lt;\/a&gt;&nbsp; Acesso em 12, Abril 22.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">As unidades de medida desempenham um papel fundamental na comunica\u00e7\u00e3o eficaz e na compreens\u00e3o universal das quantidades. A padroniza\u00e7\u00e3o dessas unidades \u00e9 essencial para garantir consist\u00eancia e precis\u00e3o em diversas \u00e1reas, desde a ci\u00eancia e a tecnologia at\u00e9 o com\u00e9rcio e a vida cotidiana. A ado\u00e7\u00e3o de unidades padronizadas cria uma linguagem comum que facilita a troca de informa\u00e7\u00f5es em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Unidades de Medida de Comprimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Ao abordar a medida de comprimento, destacamos a import\u00e2ncia de uma unidade universal que possa ser compreendida globalmente. O Sistema Internacional de Unidades (SI) estabeleceu o metro como a unidade padr\u00e3o para comprimento. Veja outras unidades de medida derivadas do metro:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#8ed1fc\" class=\"has-inline-color\">1 quil\u00f4metro = 1000 metros <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#8ed1fc\" class=\"has-inline-color\">1 km = 1000 m<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#f2d174\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 metro = 100 cent\u00edmetros <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#f2d174\" class=\"has-inline-color\">1 m = 100 cm  <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 cent\u00edmetro = 10 mil\u00edmetros <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 cm = 10 mm<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Unidades de Medida de Massa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">No contexto da massa, a padroniza\u00e7\u00e3o \u00e9 importante para garantir a precis\u00e3o nas medi\u00e7\u00f5es. O quilograma, definido pelo SI como a unidade padr\u00e3o de massa, serve como refer\u00eancia para pesagens em laborat\u00f3rios, ind\u00fastrias e com\u00e9rcio. A estabilidade dessa unidade \u00e9 essencial para garantir que as medi\u00e7\u00f5es de massa permane\u00e7am confi\u00e1veis e consistentes ao longo do tempo. Veja algumas rela\u00e7\u00f5es entre unidades de medida de massa:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 quilograma = 1000 gramas<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color\">1kg = 1000 g<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#f2d174\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 tonelada = 1000 quilogramas <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#f2d174\" class=\"has-inline-color\">1 t = 1000 kg  <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Unidades de Medida de Capacidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A medi\u00e7\u00e3o de capacidade \u00e9 vital em atividades di\u00e1rias, como culin\u00e1ria, ind\u00fastria de alimentos e qu\u00edmica. O litro, uma unidade do SI, \u00e9 amplamente utilizado para medir volume e capacidade. A padroniza\u00e7\u00e3o do litro facilita a compara\u00e7\u00e3o de quantidades l\u00edquidas em diferentes contextos, proporcionando efici\u00eancia e clareza em diversas aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1 litro = 1000 mililitros <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color\">1L = 1000 mL<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Unidades de Medida de Tempo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O tempo \u00e9 uma medida importante em diversas \u00e1reas, desde a cronologia hist\u00f3rica at\u00e9 as opera\u00e7\u00f5es precisas da tecnologia moderna. O segundo, definido pelo SI, \u00e9 a unidade padr\u00e3o para medir o tempo. A padroniza\u00e7\u00e3o do segundo \u00e9 fundamental para sincronizar processos globais, como a comunica\u00e7\u00e3o entre sat\u00e9lites, a navega\u00e7\u00e3o por GPS e as transa\u00e7\u00f5es financeiras. Veja que:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1hora = 60 minutos <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong><mark style=\"background-color:#7bdcb5\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1minuto = 60 segundos <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Em resumo, as unidades de medida padronizadas s\u00e3o como &#8220;regrinhas&#8221; que todos usam para medir as coisas da mesma maneira. Isso \u00e9 muito importante porque ajuda as pessoas de diferentes lugares a entenderem as quantidades da mesma forma. Imagine se cada pessoa usasse uma regra diferente para medir o comprimento, o peso, a quantidade de l\u00edquido ou o tempo. Seria confuso, n\u00e3o \u00e9? Com as unidades padronizadas, todos usam as mesmas &#8220;regrinhas&#8221;, o que facilita muito a comunica\u00e7\u00e3o e o entendimento entre as pessoas em todo o mundo. Isso \u00e9 \u00fatil em muitas \u00e1reas, como na ci\u00eancia, no com\u00e9rcio e at\u00e9 mesmo na cozinha!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fff6df\">Assista a videoula abaixo da professora Priscilla com essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Aprender Sempre - Matem\u00e1tica - 6\u00ba Ano - 2\u00ba Bim - Videoaula 4 - Medidas\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CdLpQyOyQPQ?list=PLxRkqxlT0AC2PaAqWeBejah1_C6yfg3T6\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Portal Conex\u00e3o Escola &#8220;Aprender Sempre &#8211; Matem\u00e1tica &#8211; 6\u00ba Ano &#8211; 2\u00ba Bim &#8211; Videoaula 4 &#8211; Medidas&#8221;. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/youtu.be\/CdLpQyOyQPQ?list=PLxRkqxlT0AC2PaAqWeBejah1_C6yfg3T6&gt;. Acesso em: 10 Mai 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Sabendo isso, responda a atividade abaixo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fbdae2\"><strong>Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma sala com formato retangular tem 500 cm de largura e 600 cm de comprimento. Responda:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"268\" height=\"143\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/REtangulo-6-ano.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-143550\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Imagem do arquivo pessoal<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-medium-font-size wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Qual o per\u00edmetro dessa sala em cent\u00edmetros?<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">E em metros?<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Qual a \u00e1rea dessa sala em metros quadrados?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fbdae2\"><strong>Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;No dia 23 de abril Daniela far\u00e1 um curso profissionalizante. O curso come\u00e7ar\u00e1 \u00e0s 19:00 e ser\u00e3o quatro aulas com dura\u00e7\u00e3o de 45 minutos e um intervalo de 15 minutos. Responda:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-medium-font-size wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Qual \u00e9 o hor\u00e1rio de encerramento do curso?<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Ao observar a data do curso, Daniela percebeu que seu anivers\u00e1rio \u00e9 exatamente depois de duas semanas. Qual \u00e9 o dia do anivers\u00e1rio de Daniela?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fbdae2\"><strong>Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">No dia 27 de mar\u00e7o de 2022, a temperatura m\u00e1xima prevista para Goi\u00e2nia foi de 32\u00ba e m\u00ednima de 21\u00ba. Ent\u00e3o qual foi a varia\u00e7\u00e3o de temperatura nesse dia? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) A varia\u00e7\u00e3o de temperatura foi de 9\u00ba. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) A varia\u00e7\u00e3o de temperatura foi de 11\u00ba.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) A varia\u00e7\u00e3o de temperatura foi de 20\u00ba<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) A varia\u00e7\u00e3o de temperatura foi de 15\u00ba.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fbdae2\"><strong> Quest\u00e3o 4  <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Em uma receita de bolinho sem farinha s\u00e3o necess\u00e1rias 400 gramas de aveia. Quantos quilogramas de aveia ser\u00e3o necess\u00e1rios para fazer 5 receitas como essa? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Ser\u00e3o necess\u00e1rios 4 quilogramas de aveia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Ser\u00e3o necess\u00e1rios 2 quilogramas de aveia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) Ser\u00e3o necess\u00e1rios 2,5 quilogramas de aveia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) Ser\u00e3o necess\u00e1rios 5 quilogramas de aveia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fbdae2\"><strong>Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Calcula-se que em uma festa cada convidado consome cerca de 600 mL de refrigerante. Para uma festa com 60 convidados, quantos litros de refrigerante ser\u00e3o necess\u00e1rios? Quantas garrafas de 2 litros de refrigerante dever\u00e3o ser compradas?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Priscilla Nascimento Dias, licenciada em matem\u00e1tica e pedagoga.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade:<\/strong><\/td><td>(EF05MA19-A) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de comprimento, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.<br>(EF05MA19-B) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de \u00e1rea, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.<br>(EF05MA19-C) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de massa, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.<br>(EF05MA19-D) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de tempo, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.<br>(EF05MA19-E) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de temperatura, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.<br>(EF05MA19-F) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de capacidade, recorrendo a transforma\u00e7\u00f5es entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais utilizando gr\u00e1ficos e tabelas.<br>(EF05MA19-G) Reconhecer as medidas de \u00e1rea e de per\u00edmetro de figuras planas na malha quadriculada.<br>(EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a s\u00f3lidos geom\u00e9tricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.<br>(EF06MA24) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, \u00e1rea (tri\u00e2ngulos e ret\u00e2ngulos), capacidade e volume (s\u00f3lidos formados por blocos retangulares), sem uso de f\u00f3rmulas, inseridos, sempre que poss\u00edvel, em contextos oriundos de situa\u00e7\u00f5es reais e\/ou relacionadas \u00e0s outras \u00e1reas do conhecimento.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender sempre. 6\u00b0. Ano &#8211; Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica; 2\u00b0. Bimestre; Goi\u00e2nia, 2022.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":143547,"template":"","ef_categoria":[15,29],"ef_ano":[89],"ef_componente":[94],"class_list":["post-143546","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/143546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/143546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":175614,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/143546\/revisions\/175614"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/143547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=143546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=143546"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=143546"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=143546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}