{"id":143164,"date":"2022-05-09T07:00:00","date_gmt":"2022-05-09T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=143164"},"modified":"2026-02-24T15:21:59","modified_gmt":"2026-02-24T18:21:59","slug":"lingua-inglesa-what-are-you-doing-o-que-voce-esta-fazendo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-inglesa-what-are-you-doing-o-que-voce-esta-fazendo\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa – What are you doing? (O que voc\u00ea est\u00e1 fazendo?)"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Inglesa <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano do Ensino Fundamental \u2013 Anos Iniciais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: \u00a0https:\/\/www.canva.com<\/a> >\u00a0 acesso em 26, abr. 2022 – adaptado para fins pedag\u00f3gicos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O que voc\u00ea est\u00e1 fazendo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Um bilhete \u00e9 um tipo especial de mensagem que nos ajuda a lembrar coisas importantes. \u00c9 como uma mini carta que diz: “Ei, n\u00e3o se esque\u00e7a disso!” Os bilhetes podem ser escritos em papel, blocos de notas ou at\u00e9 mesmo em seu computador ou telefone.<\/p>\n<\/div>

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<\/strong>Eles podem tamb\u00e9m comunicar o que voc\u00ea est\u00e1 fazendo neste momento. \u00c9 uma forma r\u00e1pida de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Os bilhetes s\u00e3o super \u00fateis! N\u00f3s os usamos para nos lembrar de tarefas. Voc\u00ea tamb\u00e9m pode usar bilhetes para compartilhar bons pensamentos com amigos ou familiares, como “Voc\u00ea \u00e9 incr\u00edvel!” ou “Tenha um \u00f3timo dia!”<\/p>\n\n\n\n

Muitas vezes escrevemos bilhetes usando o “ING”, em ingl\u00eas. Quando adicionamos “ING” a um verbo (palavra de a\u00e7\u00e3o), torna-o mais interessante e emocionante. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

Playing:<\/strong> “Don’t forget, we’re playing<\/strong> at Maria\u2019s house!”<\/p>\n\n\n\n

(“N\u00e3o se esque\u00e7a, estamos brincando na casa da Maria!\u201d)<\/p>\n\n\n\n

Exploring:<\/strong> “They are exploring<\/strong> the museum to learn about ancient history.”<\/p>\n\n\n\n

(“Eles est\u00e3o explorando o museu para aprender sobre a hist\u00f3ria antiga.”)<\/p>\n\n\n\n

Helping:<\/strong> “We are helping<\/strong> our neighbor paint their fence.”<\/p>\n\n\n\n

(“Estamos ajudando nosso vizinho a pintar a cerca.”)<\/p>\n\n\n\n

Ao usarmos o ING em ingl\u00eas, com alguns verbos, estamos usando um tempo verbal chamado Present Continuous ou Present Progressive. <\/p>\n\n\n\n

O Present Continuous ou Present Progressive (em portugu\u00eas, presente cont\u00ednuo ou progressivo) \u00e9 um tempo verbal usado para indicar a\u00e7\u00f5es que est\u00e3o em progresso no presente; no momento da fala.<\/p>\n\n\n\n

Ele \u00e9 empregado para falar sobre situa\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias, a\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas que est\u00e3o acontecendo. Como exemplificado nas frases acima. <\/p>\n\n\n\n

V\u00ea como o “ING” d\u00e1 vida \u00e0s palavras? \u00c9 como adicionar uma pitada de aventura \u00e0s suas anota\u00e7\u00f5es. Quando voc\u00ea usa “ING” em suas anota\u00e7\u00f5es, isso faz com que a a\u00e7\u00e3o pare\u00e7a ativa e divertida. Vamos praticar?<\/p>\n\n\n\n

Imagem dispon\u00edvel em: Imagem dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/icons\/MADYk4rTtbo\/<\/a> >  acesso em 02\/08\/2023 – imagem adaptada para fins pedag\u00f3gicos<\/p>\n\n\n\n

Obs.:<\/strong> Quer conhecer um pouco mais? Este texto encontra-se tamb\u00e9m traduzido para a l\u00edngua inglesa. Basta clicar no bot\u00e3o: BAIXE O TEXTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

It is your time to write a note! Write a note to your mom, telling her what you are doing now: <\/p>\n\n\n\n

(\u00c9 a sua vez de escrever um bilhete! Escreva um bilhete para sua m\u00e3e, contando para ela o que est\u00e1 fazendo agora:)<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:  https:\/\/www.canva.com<\/a> >  acesso em 26, abr. 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

What are they doing? Read the notes and draw according to it:<\/p>\n\n\n\n

(O que eles est\u00e3o fazendo? Leia os bilhetes e desenhe de acordo com eles:)<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com<\/a> >  acesso em 26, abr. 2022 – imagens adaptadas para fins pedag\u00f3gico<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Can you identify the present continuous in the notes above? Circle them and copy below:<\/p>\n\n\n\n

(Voc\u00ea pode identificar o Presente Cont\u00ednuo nos bilhetes acima? Circule-os e copie abaixo:)<\/p>\n\n\n

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Quest\u00e3o 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

What are they doing? Choose the correct answer: <\/p>\n\n\n\n

(O que eles est\u00e3o fazendo? Escolha a resposta correta:)<\/p>\n\n\n\n

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(a) He is playing chess.<\/p>\n\n\n\n

(b) He is playing soccer.<\/p>\n\n\n\n

(c) He is jumping rope.<\/p>\n\n\n\n

(d) He is reading a book.<\/p>\n<\/div>

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(a) They are reading a book.<\/p>\n\n\n\n

(b) They are playing.<\/p>\n\n\n\n

(c) They are jumping rope.<\/p>\n\n\n\n

(d) They are talking.<\/p>\n<\/div>

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(a) She is playing video game.<\/p>\n\n\n\n

(b) She is watching Tv.<\/p>\n\n\n\n

(c) She is riding a bike.<\/p>\n\n\n\n

(d) She is reading a book. <\/p>\n<\/div>

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(a) They are playing soccer.<\/p>\n\n\n\n

(b) They are watching Tv.<\/p>\n\n\n\n

(c) They are listening to music.<\/p>\n\n\n\n

(d) They are reading a book.<\/p>\n<\/div>

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(a) He is watching Tv.<\/p>\n\n\n\n

(b) He is playing soccer.<\/p>\n\n\n\n

(c) He is jumping rope.<\/p>\n\n\n\n

(d) He is playing the guitar.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Imagens dispon\u00edveis em:  https:\/\/www.canva.com<\/a> >  acesso em 26, abr. 2022 – imagens adaptadas para fins pedag\u00f3gicos<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete the dialogue with the words from the box. Use the Present Continuous: <\/p>\n\n\n\n

(Complete o di\u00e1logo com as frases do quadro. Use o Presente Cont\u00ednuo:)<\/p>\n\n\n

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Joe<\/strong>: Hi, Tommy!<\/p>\n\n\n\n

Tommy:<\/strong> Hey, Joe! What are you doing?<\/p>\n\n\n\n

Joe<\/strong>: Right now, I\u2019m _______________________ a movie, Spider man: No way<\/p>\n\n\n\n

home.<\/p>\n\n\n\n

Tommy<\/strong>: Really, Joe? It\u2019s my favorite movie!<\/p>\n\n\n\n

Joe<\/strong>: Nice, Tommy! And you, what are you doing?<\/p>\n\n\n\n

Tommy<\/strong>: Well, my brother is ____________________ the web and my sister is on<\/p>\n\n\n\n

the tablet, so I\u2019m ______________________ a book.<\/p>\n\n\n\n

Joe<\/strong>: That\u2019s very good, Tommy!<\/p>\n\n\n\n

Let’s play!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Vamos brincar com \u201cPresent Continuous\u201d? Acesse o link abaixo, aprenda  e divirta-se!<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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