{"id":142483,"date":"2022-04-26T10:50:37","date_gmt":"2022-04-26T13:50:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=142483"},"modified":"2023-12-29T18:35:46","modified_gmt":"2023-12-29T21:35:46","slug":"matematica-solidos-geometricos-e-resolucao-de-situacoes-problemas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-solidos-geometricos-e-resolucao-de-situacoes-problemas\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – S\u00f3lidos geom\u00e9tricos e resolu\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es problemas"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, <\/strong>da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC-GO Ampliado <\/strong>e est\u00e1 destinada a estudantes do 3\u00ba ano <\/strong>do ensino fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES <\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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S\u00d3LIDOS GEOM\u00c9TRICOS E RESOLU\u00c7\u00c3O DE SITUA\u00c7\u00d5ES PROBLEMAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VOC\u00caS J\u00c1 PERCEBERAM QUE MUITOS OBJETOS AO NOSSO REDOR T\u00caM FORMAS DIFERENTES, N\u00c3O \u00c9 MESMO? ALGUNS S\u00c3O COMO CAIXAS, OUTROS COMO BOLAS E H\u00c1 AT\u00c9 AQUELES QUE PARECEM PIR\u00c2MIDES. ESSAS FORMAS QUE T\u00caM VOLUME E OCUPAM ESPA\u00c7O S\u00c3O CHAMADAS DE GEOM\u00c9TRICAS.<\/em><\/p>\n\n\n\n

VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE GEOM\u00c9TRICOS:<\/p>\n\n\n\n

CUBO<\/strong>: IMAGINEM UM DADO DE JOGO. ELE TEM SEIS FACES QUADRADAS IGUAIS, E TODAS AS ARESTAS T\u00caM O MESMO COMPRIMENTO. ISSO \u00c9 UM CUBO! O CUBO \u00c9 UM S\u00d3LIDO COM SEIS FACES QUADRADAS ID\u00caNTICAS.<\/p>\n\n\n

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ESFERA<\/strong>: VOC\u00caS J\u00c1 VIRAM UMA BOLA DE FUTEBOL OU DE BASQUETE? ELAS S\u00c3O EXEMPLOS DE ESFERAS. UMA ESFERA \u00c9 UM S\u00d3LIDO ARREDONDADO, COMO UMA BOLA, E TODAS AS PARTES DELA EST\u00c3O \u00c0 MESMA DIST\u00c2NCIA DO CENTRO.<\/p>\n\n\n

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CILINDRO<\/strong>: AGORA, PENSEM EM UM ROLO DE PAPEL-TOALHA. ELE TEM DUAS BASES CIRCULARES E UMA PARTE RETA NO MEIO. ISSO \u00c9 UM CILINDRO! O CILINDRO TEM DUAS BASES CIRCULARES IGUAIS E UMA SUPERF\u00cdCIE LATERAL QUE \u00c9 CURVA.<\/p>\n\n\n

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IMAGEM CRIADA NO CANVA<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

PIR\u00c2MIDE<\/strong>: LEMBREM-SE DAS PIR\u00c2MIDES DO EGITO? ELAS T\u00caM UMA BASE RETANGULAR OU TRIANGULAR E LATERAIS QUE SE ENCONTRAM EM UM PONTO NO TOPO. UMA PIR\u00c2MIDE \u00c9 UM S\u00d3LIDO COM UMA BASE E LADOS TRIANGULARES QUE SE ENCONTRAM EM UM V\u00c9RTICE.<\/p>\n\n\n

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PRISMA<\/strong>: PENSEM EM UMA CAIXA DE SAPATOS. ELA TEM DUAS BASES IGUAIS E LATERAIS RETANGULARES OU QUADRANGULARES. ISSO \u00c9 UM PRISMA! UM PRISMA TEM BASES IGUAIS E LADOS RETANGULARES OU QUADRANGULARES.<\/p>\n\n\n

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AGORA VAMOS EXPLORAR UM ASSUNTO MUITO IMPORTANTE: COMO RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO DINHEIRO. APRENDER SOBRE DINHEIRO \u00c9 DIVERTIDO E \u00daTIL, POIS NOS AJUDA A ENTENDER COMO USAR O DINHEIRO EM NOSSO DIA A DIA.<\/p>\n\n\n\n

VOC\u00caS J\u00c1 FORAM \u00c0 MERCEARIA COM SEUS PAIS OU RESPONS\u00c1VEIS? L\u00c1, COMPRAMOS V\u00c1RIAS COISAS COMO FRUTAS, P\u00c3ES, LEITE E MUITO MAIS. VAMOS IMAGINAR ALGUMAS SITUA\u00c7\u00d5ES-PROBLEMA PARA PRATICARMOS JUNTOS!<\/p>\n\n\n\n

SITUA\u00c7\u00c3O 1: COMPRANDO FRUTAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VAMOS SUPOR QUE VOC\u00caS QUEIRAM COMPRAR TR\u00caS MA\u00c7\u00c3S E DUAS BANANAS. AS MA\u00c7\u00c3S CUSTAM R$1,50 CADA E AS BANANAS CUSTAM R$0,80 CADA. QUANTO VOC\u00caS V\u00c3O GASTAR NO TOTAL?<\/p>\n\n\n\n

PARA RESOLVER ISSO, PRECISAMOS MULTIPLICAR O PRE\u00c7O DE CADA FRUTA PELO N\u00daMERO DE UNIDADES E DEPOIS SOMAR OS RESULTADOS:<\/p>\n\n\n\n

PRE\u00c7O DAS MA\u00c7\u00c3S = 3 X R$ 1,50 = R$ 4,50 <\/p>\n\n\n\n

PRE\u00c7O DAS BANANAS = 2 X R$ 0,80 = R$ 1,60<\/p>\n\n\n\n

AGORA, SOMAMOS OS DOIS RESULTADOS: R$4,50 + R$1,60 = R$6,10.<\/p>\n\n\n\n

PORTANTO, VOC\u00caS V\u00c3O GASTAR R$6,10 NO TOTAL.<\/p>\n\n\n\n

SITUA\u00c7\u00c3O 2: TROCO NA LOJINHA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VOC\u00caS FORAM \u00c0 LOJINHA COMPRAR UM BRINQUEDO QUE CUSTA R$5,00. VOC\u00caS DERAM UMA NOTA DE R$ 10,00 PARA O ATENDENTE. QUANTO DE TROCO V\u00c3O RECEBER?<\/p>\n\n\n\n

AQUI, PRECISAMOS SUBTRAIR O PRE\u00c7O DO BRINQUEDO DA QUANTIA QUE VOC\u00caS DERAM:<\/p>\n\n\n\n

TROCO = R$ 10,00 – R$ 5,00 = R$ 5,00<\/p>\n\n\n\n

VOC\u00caS V\u00c3O RECEBER R$5,00 DE TROCO.<\/p>\n\n\n\n

LEMBREM-SE SEMPRE DE QUE PARA RESOLVER PROBLEMAS COM DINHEIRO, \u00c9 IMPORTANTE LER AS INFORMA\u00c7\u00d5ES COM ATEN\u00c7\u00c3O, IDENTIFICAR AS OPERA\u00c7\u00d5ES MATEM\u00c1TICAS NECESS\u00c1RIAS (ADI\u00c7\u00c3O, SUBTRA\u00c7\u00c3O, MULTIPLICA\u00c7\u00c3O) E FAZER OS C\u00c1LCULOS PASSO A PASSO.<\/p>\n\n\n\n

ASSISTA A VIDEOAULA ABAIXO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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