{"id":142055,"date":"2022-04-19T10:19:52","date_gmt":"2022-04-19T13:19:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=142055"},"modified":"2024-01-25T15:10:12","modified_gmt":"2024-01-25T18:10:12","slug":"matematica-sistema-de-numeracao-decimal-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-sistema-de-numeracao-decimal-2\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ead395\">Esta atividade de Matem\u00e1tica, tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO &#8211; Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-51f7783f wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1A5W5LoFMKdBjAXvKSNpuenvJG6iOnjA0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1SQZHIlS1tnJHxRh9V99Yzwg6JuSZluPT\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS  SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1EvinlX96aud683jW_qU5EbAgQGC2L4us\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/uH1jAqpBQiI6_0nW0_YoVxsPPUDfk27JQxOvhIBpgG6-8KSvFdY8wQ7ogakn9dxJAna7asI-L8-gVEdLSZj_WT72MnHZY21b_LXK8vc3BFQ-8DftCuN1aeF3UGcN62ucaCoUArEX\" alt=\"Diagrama\n\nDescri\u00e7\u00e3o gerada automaticamente\" width=\"491\" height=\"491\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em: &lt;a href=&#8217;https:\/\/br.freepik.com\/fotos-vetores-gratis\/pessoas&#8217;&gt;Pessoas vetor criado por storyset &#8211; br.freepik.com&lt;\/a&gt; Acesso em 06, Abril 22.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal, muitas vezes chamado de sistema de base 10, \u00e9 uma das formas mais amplamente utilizadas de representar n\u00fameros em todo o mundo. Ele fornece uma estrutura simples e intuitiva para a nota\u00e7\u00e3o num\u00e9rica, onde cada d\u00edgito tem um valor relativo \u00e0 sua posi\u00e7\u00e3o no n\u00famero. Neste sistema, come\u00e7amos com o d\u00edgito zero e avan\u00e7amos at\u00e9 nove, antes de avan\u00e7ar para a pr\u00f3xima casa decimal. Esta estrutura \u00e9 fundamental para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos e tem in\u00fameras aplica\u00e7\u00f5es em nossa vida cotidiana. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A adi\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das opera\u00e7\u00f5es mais fundamentais no sistema decimal e est\u00e1 relacionada \u00e0 ideia de juntar e acrescentar quantidades. Quando somamos dois ou mais n\u00fameros, estamos, na verdade, combinando suas quantidades para encontrar o total. Por exemplo, se temos 3 ma\u00e7\u00e3s e adicionamos mais 2 ma\u00e7\u00e3s, o resultado \u00e9 5 ma\u00e7\u00e3s. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Se tivermos 3 ma\u00e7\u00e3s (representadas como &#8220;3&#8221;) e adicionarmos 2 ma\u00e7\u00e3s (representadas como &#8220;2&#8221;), a soma \u00e9 representada como &#8220;5&#8221;. A adi\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o fundamental na vida cotidiana, usada para calcular pre\u00e7os, somar pontos em jogos e muito mais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A subtra\u00e7\u00e3o, por sua vez, est\u00e1 relacionada \u00e0 ideia de diminuir, tirar e at\u00e9 comparar valores. Quando subtra\u00edmos um n\u00famero de outro, estamos removendo uma quantidade espec\u00edfica do total. Por exemplo, se temos 8 reais e gastamos 3 reais, podemos representar essa subtra\u00e7\u00e3o no sistema decimal. Come\u00e7amos com 8 reais (representados como &#8220;8&#8221;) e subtra\u00edmos 3 reais (representados como &#8220;3&#8221;), resultando em 5 reais. A subtra\u00e7\u00e3o \u00e9 usada em v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es, desde controlar despesas pessoais at\u00e9 resolver problemas matem\u00e1ticos complexos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Al\u00e9m disso, a subtra\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 usada para comparar valores. Por exemplo, podemos comparar o pre\u00e7o de dois produtos para determinar qual deles \u00e9 mais barato. Subtraindo o pre\u00e7o de um produto do pre\u00e7o do outro, podemos encontrar a diferen\u00e7a e, assim, tomar uma decis\u00e3o informada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A multiplica\u00e7\u00e3o \u00e9 outra opera\u00e7\u00e3o essencial no sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal e tem uma variedade de aplica\u00e7\u00f5es. Embora muitas vezes associemos a multiplica\u00e7\u00e3o com o aumento de quantidades, ela vai al\u00e9m disso. A multiplica\u00e7\u00e3o pode ser usada para calcular o n\u00famero de possibilidades ou combina\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00f5es de contagem. Por exemplo, se tivermos 4 camisetas diferentes e 3 cal\u00e7as diferentes, podemos usar a multiplica\u00e7\u00e3o para determinar quantos conjuntos de roupas diferentes podemos criar. Neste caso, multiplicamos o n\u00famero de op\u00e7\u00f5es para as camisetas (4) pelo n\u00famero de op\u00e7\u00f5es para as cal\u00e7as (3), resultando em 12 poss\u00edveis conjuntos de roupas diferentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A multiplica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m desempenha um papel vital em \u00e1reas como a matem\u00e1tica financeira, onde \u00e9 usada para calcular juros compostos e crescimento exponencial. Al\u00e9m disso, a multiplica\u00e7\u00e3o \u00e9 usada em escalas maiores, como na multiplica\u00e7\u00e3o de n\u00fameros grandes em c\u00e1lculos complexos e na representa\u00e7\u00e3o de n\u00fameros decimais em nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Ent\u00e3o, o Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal \u00e9 a base de muitas opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas essenciais em nossa vida cotidiana. A adi\u00e7\u00e3o, a subtra\u00e7\u00e3o e a multiplica\u00e7\u00e3o s\u00e3o opera\u00e7\u00f5es fundamentais que utilizam essa estrutura de numera\u00e7\u00e3o para resolver problemas e realizar c\u00e1lculos em uma ampla gama de contextos. Entender como essas opera\u00e7\u00f5es est\u00e3o relacionadas ao sistema decimal \u00e9 fundamental para desenvolver habilidades matem\u00e1ticas e aplic\u00e1-las em situa\u00e7\u00f5es do dia a dia. Desde fazer compras at\u00e9 solucionar problemas complexos, o Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal desempenha um papel crucial na maneira como lidamos com n\u00fameros e quantidades em nossa sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#aad3c4\">Assista a videoula abaixo da professora Priscilla com essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Aprender Sempre - Matem\u00e1tica - 6\u00ba Ano - 2\u00ba Bim - Videoaula 3 - Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WbrCqELSq50?list=PLxRkqxlT0AC2PaAqWeBejah1_C6yfg3T6\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Sabendo isso, responda a atividade abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f7d987\"><strong>Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Carol est\u00e1 produzindo tapetes para vender. Na segunda feira ela fez 8 tapetes, na ter\u00e7a feira fez 10, na quarta-feira 5 e na quinta feira 11. De acordo com essas informa\u00e7\u00f5es responda:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">a. Quantos tapetes ela fez ao longo desses dias?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">b. Se na segunda feira ela tivesse produzido 5 tapetes a mais, quantos tapetes ela teria feito nesse dia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">c. Se na quinta feira ela tivesse produzido 2 tapetes a menos, quanto teria feito nesse dia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">d. Se ela vende cada tapete por 20 reais, quanto vai arrecadar com a venda de todos esses tapetes produzidos?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f4d88d\"><strong>Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;Jorge comprou 3 tapetes de Carol que custavam 20 reais cada um, mas recebeu um desconto de 2 reais em cada. Quanto ele economizou nessa compra por conta do desconto recebido? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Jorge economizou 6 reais nessa compra por conta do desconto recebido. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Jorge economizou 9 reais nessa compra por conta do desconto recebido. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) Jorge economizou 4 reais nessa compra por conta do desconto recebido. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) Jorge economizou 7 reais nessa compra por conta do desconto recebido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f4dc9b\"><strong>Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Em uma escola chegaram 7 pacotes com 15 livros em cada um para serem distribu\u00eddos aos alunos. Responda:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/img.freepik.com\/vetores-gratis\/linha-de-livros-na-prateleira-da-biblioteca-loja-escola-ou-casa-ilustracao-em-vetor-realista-de-pilha-de-literatura-em-capa-vintage-com-decoracao-dourada-estante-isolada-no-fundo-branco_107791-7968.jpg?t=st=1650373769~exp=1650374369~hmac=48ef4bfb6583899e6f7ba0a640685757c9d6cb09e3ea9f2ef9fdcd3444eb46c3\" alt=\"Linha de livros na prateleira da biblioteca, loja, escola ou casa. ilustra\u00e7\u00e3o em vetor realista de pilha de literatura em capa vintage com decora\u00e7\u00e3o dourada, estante isolada no fundo branco Vetor gr\u00e1tis\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dispon\u00edvel em: &lt;a href=&#8217;https:\/\/br.freepik.com\/fotos-vetores-gratis\/fundo&#8217;&gt;Fundo vetor criado por upklyak &#8211; br.freepik.com&lt;\/a&gt; Acesso em 06, Abril 22.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">a. Quantos livros foram recebidos pela escola?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">b. No dia seguinte chegaram outros 4 pacotes com 12 livros em cada. Qual o total de livros que chegaram nesse dia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">c. Nessa escola est\u00e3o matriculados 160 alunos. A quantidade total de livros que chegou ser\u00e1 suficiente para que todos os alunos recebam?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f4d789\"><strong>Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Uma lanchonete oferece 6 tipos de suco: laranja, lim\u00e3o, abacaxi, uva, morango e maracuj\u00e1. Eles s\u00e3o servidos em copos de 3 tamanhos: pequeno, m\u00e9dio e grande. Quantas s\u00e3o as possibilidades de escolha ao pedir um suco? (A) 9 possibilidades <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) 12 possibilidades <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) 18 possibilidades <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) 24 possibilidades<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Priscilla Nascimento Dias, licenciada em matem\u00e1tica e pedagoga.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade:<\/strong><\/td><td>(EF06MA03-A) Ler, interpretar e resolver problemas que envolvam c\u00e1lculos (fatos do cotidiano), mentais ou escritos, exatos ou aproximados, com n\u00fameros naturais, por meio de estrat\u00e9gias variadas, com compreens\u00e3o dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.&nbsp;<br>(EF06MA03-B) Analisar e elaborar problemas que envolvam c\u00e1lculos, mentais ou escritos, exatos ou aproximados, com n\u00fameros naturais, por meio de estrat\u00e9gias variadas, com compreens\u00e3o dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender sempre. 6\u00b0. Ano &#8211; Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica; 2\u00b0. Bimestre; Goi\u00e2nia, 2022.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":142056,"template":"","ef_categoria":[15,29],"ef_ano":[89],"ef_componente":[94],"class_list":["post-142055","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/142055","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/142055\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":176235,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/142055\/revisions\/176235"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/142056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142055"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=142055"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=142055"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=142055"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}