{"id":140927,"date":"2022-04-05T12:16:27","date_gmt":"2022-04-05T15:16:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=140927"},"modified":"2023-12-29T23:20:56","modified_gmt":"2023-12-30T02:20:56","slug":"lingua-portuguesa-os-generos-entrevista-e-debate","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-os-generos-entrevista-e-debate\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Os g\u00eaneros entrevista e debate"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a06\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Young couple arguing at home. Man and woman sitting on couch and talking flat vector illustration. Conflict, relationship, communication concept for banner, website design or landing web page – Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/jovem-casal-discutindo-em-casa-homem-e-mulher-sentados-no-sofa-conversando-sobre-ilustracao-plana_12291388.htm<\/a>> Acesso em 16, mar. 2022<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A entrevista<\/strong> \u00e9 um g\u00eanero discursivo do campo jornal\u00edstico que circula nas m\u00eddias digitais e costuma ser publicada\/veiculada em jornais e revistas. Nela, uma pessoa faz perguntas a outra(s) sobre sua vida ou algum tema espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Da natureza da oralidade, a entrevista tamb\u00e9m se aplica \u00e0 escrita. A depender de qual modalidade se apresenta, algumas caracter\u00edsticas podem mudar. Por exemplo, na entrevista oral, as express\u00f5es faciais, entona\u00e7\u00e3o de voz e emo\u00e7\u00f5es colaboram para a constru\u00e7\u00e3o dos sentidos e do g\u00eanero como um todo.<\/p>\n\n\n\n

Por ser um texto interativo, h\u00e1 os turnos de fala alternados entre entrevistador e pessoa entrevistada. Tamb\u00e9m, a depender da entrevista, estrutura e linguagem podem ser mais ou menos formais. <\/p>\n\n\n\n

Esse g\u00eanero jornal\u00edstico tem o objetivo de conhecer mais sobre a vida de quem \u00e9 entrevistado ou a respeito de um determinado tema. Quase sempre, o entrevistado \u00e9 uma pessoa famosa do meio art\u00edstico, cient\u00edfico ou pol\u00edtico. <\/p>\n\n\n\n

Uma a\u00e7\u00e3o importante por parte do entrevistador, ao planejar a execu\u00e7\u00e3o desse g\u00eanero \u00e9 fazer uma minuciosa pesquisa sobre a pessoa ou o tema do di\u00e1logo. <\/p>\n\n\n\n

Outro g\u00eanero da oralidade \u00e9 o debate<\/strong>. Este g\u00eanero se caracteriza pela divis\u00e3o de duas pessoas ou dois grupos que apresentam pontos de vista diferentes a respeito de um mesmo assunto. Logo, concebemos um g\u00eanero discursivo marcado pelo discurso argumentativo,  persuasivo. As pessoas que participam de um debate t\u00eam como maior objetivo convencer  o p\u00fablico-alvo a respeito de uma opini\u00e3o defendida.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 uma diferen\u00e7a entre debater para persuadir de debater para convencer. Debater para persuadir<\/strong> significa que quem est\u00e1 argumentando quer que o p\u00fablico-alvo aja de uma determinada forma (como se vendesse um produto) e, para conseguir tal feito, n\u00e3o se importa tanto com a veracidade dos argumentos, sendo uma fala mais apelativa. Debater para convencer<\/strong> significa que quem est\u00e1 argumentando deseja mudar o pensamento do p\u00fablico-alvo (agora o que se vende \u00e9 uma ideia, um pensamento), por isso a validade dos argumentos faz-se de suma import\u00e2ncia e s\u00e3o apresentados dados e provas de origens reais e fidedignas.<\/p>\n\n\n\n

Uma forma interessante de promover o debate na escola \u00e9 por meio do debate regrado<\/strong>, que tem por objetivo discutir um assunto, geralmente pol\u00eamico, sob duas ou mais opini\u00f5es. Os participantes envolvidos costumam defender ideias opostas e seguem regras para faz\u00ea-lo. <\/p>\n\n\n\n

Sobre o debate regrado:<\/p>\n\n\n\n

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  • Possui um moderador, que \u00e9 a pessoa respons\u00e1vel por apresentar os debatedores, cumprimenta o p\u00fablico, apresenta o tema que ser\u00e1 debatido e orienta sobre as regras do debate.<\/li>\n\n\n\n
  • Os participantes participam ativamente do debate em seus momentos de fala e devem respeitar os momentos de cada participante apresentar suas ideias.<\/li>\n\n\n\n
  • H\u00e1 debates em que o p\u00fablico pode fazer perguntas aos debatedores.<\/li>\n\n\n\n
  • O tema do debate deve ser relevante para a sociedade ou grupo espec\u00edfico.<\/li>\n\n\n\n
  • O tempo de dura\u00e7\u00e3o \u00e9 delimitado conforme as regras descritas no in\u00edcio do debate.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Com qual desses g\u00eaneros orais voc\u00ea mais se identifica: a entrevista ou o debate?<\/p>\n\n\n\n

    Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

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