{"id":140918,"date":"2022-04-05T11:47:34","date_gmt":"2022-04-05T14:47:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=140918"},"modified":"2023-08-08T19:00:47","modified_gmt":"2023-08-08T22:00:47","slug":"lingua-portuguesa-os-generos-textuais-noticia-e-reportagem","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-os-generos-textuais-noticia-e-reportagem\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Os g\u00eaneros textuais not\u00edcia e reportagem"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 8\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <\/strong><https:\/\/pixabay.com\/images\/id-1020509\/<\/a>> Acesso em: 04, abr. 2022<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A not\u00edcia e a reportagem s\u00e3o g\u00eaneros que comp\u00f5em o acervo de textos do campo jornal\u00edstico. Enquanto a not\u00edcia apenas informa fatos acontecidos ao interlocutor, sem apresentar ponto de vista, a reportagem apresenta um aprofundamento maior no tema, mobiliza estudos sobre ele, exp\u00f5e v\u00e1rias vozes no texto e ainda pode colaborar para a forma\u00e7\u00e3o da opini\u00e3o do interlocutor. <\/p>\n\n\n\n

Entenda como esses textos podem ser produzidos.<\/p>\n\n\n\n

A not\u00edcia<\/strong>, por ser um texto informativo sobre fatos recentes e relevantes, apresenta informa\u00e7\u00f5es de forma objetiva e imparcial, ou seja, sem expressar opini\u00f5es pessoais. Sua estrutura, geralmente, segue a ordem de import\u00e2ncia das informa\u00e7\u00f5es, com os detalhes mais relevantes sendo apresentados no in\u00edcio e os menos importantes no decorrer do texto.<\/p>\n\n\n\n

Para identificar o fato central de uma not\u00edcia, \u00e9 necess\u00e1rio buscar a informa\u00e7\u00e3o mais importante ou o evento principal que est\u00e1 sendo reportado. Vamos usar um exemplo para entender melhor. Suponha que a seguinte not\u00edcia seja o nosso foco:<\/p>\n\n\n\n

“Tremor de terra assusta moradores da cidade de X”<\/p>\n\n\n\n

Nessa not\u00edcia, o fato central \u00e9 o tremor de terra que ocorreu na cidade de X. \u00c9 a informa\u00e7\u00e3o principal que chama a aten\u00e7\u00e3o dos leitores e causa impacto na comunidade. Identificar o fato central ajuda a compreender do que se trata a not\u00edcia e a entender sua import\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Passo a passo para produzir uma not\u00edcia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  1. Escolha o tema: Selecione um evento atual e relevante que voc\u00ea queira reportar.<\/li>\n\n\n\n
  2. Identifique o fato central: Determine qual \u00e9 a informa\u00e7\u00e3o mais importante e que deve ser destacada no in\u00edcio da not\u00edcia.<\/li>\n\n\n\n
  3. Apure os fatos: Pesquise, entreviste pessoas envolvidas e colete informa\u00e7\u00f5es sobre o evento.<\/li>\n\n\n\n
  4. Organize as informa\u00e7\u00f5es: Coloque as informa\u00e7\u00f5es em ordem de import\u00e2ncia, do mais relevante ao menos relevante.<\/li>\n\n\n\n
  5. Escreva o lead: O lead \u00e9 o primeiro par\u00e1grafo da not\u00edcia e deve conter as informa\u00e7\u00f5es essenciais: quem, o qu\u00ea, onde, quando e como.<\/li>\n\n\n\n
  6. Desenvolva o corpo da not\u00edcia: Acrescente mais detalhes e informa\u00e7\u00f5es relevantes, seguindo a ordem de import\u00e2ncia.<\/li>\n\n\n\n
  7. Encerre a not\u00edcia: Finalize o texto com informa\u00e7\u00f5es adicionais, como as consequ\u00eancias do evento ou declara\u00e7\u00f5es de pessoas envolvidas.<\/li>\n\n\n\n
  8. Revise e edite: Leia novamente seu texto, verificando se as informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o claras e se n\u00e3o h\u00e1 erros gramaticais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    A reportagem<\/strong> tamb\u00e9m \u00e9 um g\u00eanero textual que visa informar, mas se diferencia da not\u00edcia por explorar um tema de maneira mais aprofundada<\/strong>. Ela permite uma an\u00e1lise mais completa do assunto, trazendo diferentes perspectivas, opini\u00f5es e entrevistas. Al\u00e9m disso, a reportagem pode conter elementos narrativos para engajar o leitor.<\/p>\n\n\n\n

    A composi\u00e7\u00e3o de uma reportagem segue um processo semelhante ao da not\u00edcia, mas com maior liberdade para desenvolver o tema e abordar diferentes aspectos. Ela busca analisar, investigar e explorar diferentes perspectivas sobre o tema, proporcionando ao leitor uma vis\u00e3o mais completa e aprofundada. Nesse sentido, uma reportagem pode ter uma estrutura mais flex\u00edvel, permitindo uma introdu\u00e7\u00e3o mais contextualizada, a apresenta\u00e7\u00e3o de personagens e a constru\u00e7\u00e3o de um enredo que envolva o leitor. <\/p>\n\n\n\n

    Em s\u00edntese, tanto a not\u00edcia quanto a reportagem s\u00e3o g\u00eaneros textuais que desempenham um papel fundamental na transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es para a sociedade. Dominar a produ\u00e7\u00e3o desses g\u00eaneros permite a express\u00e3o de forma clara e objetiva e o desenvolvimento de habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e escrita essenciais em diferentes \u00e1reas da vida.<\/p>\n\n\n\n

    Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

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