{"id":138180,"date":"2024-01-26T15:46:00","date_gmt":"2024-01-26T18:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=138180"},"modified":"2024-01-26T15:46:02","modified_gmt":"2024-01-26T18:46:02","slug":"lingua-inglesa-cognates","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-inglesa-cognates\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa – Cognates"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Inglesa <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo do Ensino Fundamental \u2013 Ano finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXAR A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXAR OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAXAR O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Na \u00e1rea da lingu\u00edstica, o termo “cognato” se refere a palavras que compartilham uma mesma origem etimol\u00f3gica. Isso significa que elas podem ter grafias id\u00eanticas ou semelhantes em diferentes l\u00ednguas, mas evolu\u00edram de forma diferente em rela\u00e7\u00e3o ao seu significado, seja de maneira total ou parcial. Cognatos s\u00e3o pares de palavras interessantes que nos ajudam a entender as conex\u00f5es entre as l\u00ednguas e sua hist\u00f3ria evolutiva.<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
  Cognate:<\/strong> Dispon\u00edvel em: <https:\/\/bityli.com\/LtMPp<\/a> > acesso em 10, Mar. 22.
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Leia o poema abaixo sobre cognatos  e responda as quest\u00f5es sobre o mesmo:<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Cognates<\/p>\n\n\n\n

Cognates, oh cognates, how they do abound<\/p>\n\n\n\n

In English and Portuguese, their meanings so sound<\/p>\n\n\n\n

Words that share roots, their stories entwined<\/p>\n\n\n\n

Their origins traced back, through languages aligned<\/p>\n\n\n\n

“Abundant” and “abundante”, so similar in sound<\/p>\n\n\n\n

“Important” and “importante”, their meanings astound<\/p>\n\n\n\n

“Attention” and “aten\u00e7\u00e3o”, with emphasis on the same<\/p>\n\n\n\n

“Celebrate” and “celebrar”, both joyful and tame<\/p>\n\n\n\n

“Patient” and “paciente”, both in waiting they be<\/p>\n\n\n\n

“Different” and “diferente”, the distinctions we see<\/p>\n\n\n\n

“Family” and “fam\u00edlia”, in love and blood we bind<\/p>\n\n\n\n

“Music” and “m\u00fasica”, in rhythms we unwind<\/p>\n\n\n\n

Cognates, oh cognates, they bridge our divide<\/p>\n\n\n\n

In language and culture, our worlds collide<\/p>\n\n\n\n

So let us embrace, these words so alike<\/p>\n\n\n\n

In English and Portuguese, our languages alike.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o cognatos?<\/p>\n\n\n\n

a) Palavras que n\u00e3o t\u00eam rela\u00e7\u00e3o etimol\u00f3gica entre si.<\/p>\n\n\n\n

b) Palavras que t\u00eam origem em diferentes l\u00ednguas.<\/p>\n\n\n\n

c) Palavras que compartilham uma origem etimol\u00f3gica comum em diferentes l\u00ednguas.<\/p>\n\n\n\n

d) Palavras que t\u00eam significados opostos.<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a mensagem principal do poema?<\/p>\n\n\n\n

a) Que as l\u00ednguas inglesa e portuguesa s\u00e3o muito diferentes.<\/p>\n\n\n\n

b) Que as palavras cognatas podem ser \u00fateis para aprender uma nova l\u00edngua.<\/p>\n\n\n\n

c) Que as palavras cognatas t\u00eam significados diferentes em diferentes l\u00ednguas.<\/p>\n\n\n\n

d) Que as palavras cognatas n\u00e3o s\u00e3o importantes na comunica\u00e7\u00e3o entre diferentes culturas.<\/p>\n\n\n\n

QUESTION 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe as palavras na imagem e escreva as palavras nas colunas corretas:<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.liveworksheets.com\/ji1338452ta<\/a> , acesso em 10, Mar.2022<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
Animais<\/strong><\/td>Comida<\/strong><\/td>Instrumentos Musicais<\/strong><\/td><\/tr>









<\/td>		<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

QUESTION <\/strong>4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escreva o cognato das seguintes imagens:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) Vegetais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

B) Helic\u00f3ptero <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

C) Unic\u00f3rnio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

D) Fam\u00edlia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

E) Astronauta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em:https:\/\/www.liveworksheets.com\/sg2270559xz<\/a> , acesso em 15, Mar. 2022<\/p>\n\n\n\n

Saiba Mais:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assista ao v\u00eddeo abaixo e depois escreva dois exemplos de palavras cognatas para cada regrinha apresentada no v\u00eddeo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n