{"id":137812,"date":"2022-03-08T15:49:48","date_gmt":"2022-03-08T18:49:48","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=137812"},"modified":"2023-05-29T21:37:33","modified_gmt":"2023-05-30T00:37:33","slug":"matematica-ginastica-do-cerebro-comparando-padroes-e-calculando","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-ginastica-do-cerebro-comparando-padroes-e-calculando\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Gin\u00e1stica do c\u00e9rebro: comparando padr\u00f5es e calculando"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC-GO ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 3\u00ba ano do ensino fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O SLIDE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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PADR\u00d5ES MATEM\u00c1TICOS E C\u00c1LCULO MENTAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os padr\u00f5es matem\u00e1ticos<\/strong> s\u00e3o sequ\u00eancias l\u00f3gicas que seguem uma regra espec\u00edfica. <\/p>\n\n\n\n

Os padr\u00f5es num\u00e9ricos s\u00e3o sequ\u00eancias de n\u00fameros<\/strong> que podem ser ordenados de acordo com uma regra matem\u00e1tica, como adicionar ou subtrair um valor constante a cada termo. <\/p>\n\n\n

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Imagem criada no Canva<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

J\u00e1 os padr\u00f5es de forma envolvem a organiza\u00e7\u00e3o de figuras ou objetos<\/strong> de acordo com uma regra espec\u00edfica, como alternar entre diferentes formas geom\u00e9tricas ou repetir uma mesma forma em uma sequ\u00eancia.<\/p>\n\n\n

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Imagem criada no Canva<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Reconhecer e compreender padr\u00f5es matem\u00e1ticos \u00e9 fundamental para o desenvolvimento do pensamento l\u00f3gico, da capacidade de generaliza\u00e7\u00e3o e da resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Ao identificar e descrever padr\u00f5es, podemos prever os pr\u00f3ximos termos da sequ\u00eancia, encontrar a regra de forma\u00e7\u00e3o dos padr\u00f5es e aplicar esses conhecimentos em diferentes contextos matem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

O c\u00e1lculo mental<\/strong> \u00e9 uma habilidade importante que envolve realizar opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas sem a necessidade de usar l\u00e1pis, papel ou calculadora. \u00c9 a capacidade de realizar c\u00e1lculos mentalmente de forma r\u00e1pida e precisa<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Existem diferentes estrat\u00e9gias que podem ser usadas para aprimorar o c\u00e1lculo mental. Algumas delas incluem:<\/p>\n\n\n\n

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  • Dividir um n\u00famero em partes menores para facilitar os c\u00e1lculos. Por exemplo, para calcular 48 + 36, pode-se decompor os n\u00fameros em 40 + 8 e 30 + 6, e depois somar separadamente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    40 + 30 = 70<\/em><\/p>\n\n\n\n

    8 + 6 = 14<\/em><\/p>\n\n\n\n

    70 + 14 = 84<\/em><\/p>\n\n\n\n

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    • Arredondar n\u00fameros para facilitar os c\u00e1lculos. Por exemplo, ao calcular 47 + 18, pode-se arredondar 47 para 50 e 18 para 20, e depois subtrair os valores excedentes (3 + 2 = 5) para obter o resultado final.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      50 + 20 = 70<\/em><\/p>\n\n\n\n

      70 – 5 = 65<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Ent\u00e3o, 47 + 18 = 65.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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      • Utilizar fatos matem\u00e1ticos conhecidos para realizar c\u00e1lculos mais complexos. Por exemplo, se voc\u00ea sabe que 7 + 7 = 14, ent\u00e3o pode calcular mentalmente 7 + 8 adicionando 1 ao resultado anterior.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        ASSISTA A VIDEOAULA ABAIXO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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