{"id":137584,"date":"2022-02-28T08:31:39","date_gmt":"2022-02-28T11:31:39","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=137584"},"modified":"2026-02-02T15:06:59","modified_gmt":"2026-02-02T18:06:59","slug":"ciencias-da-natureza-como-ocorre-a-transmissao-de-caracteristicas-hereditarias","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-como-ocorre-a-transmissao-de-caracteristicas-hereditarias\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – Mendel e a hereditariedade"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 9\u00ba ano <\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1.<\/strong> CASOTTI, Let\u00edcia F. Heredograma do cromossomo Y. Wikimedia Commons. Dispon\u00edvel em <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Heredograma_do_cromossomo_Y.jpg<\/a>>. Acesso em 01\/02\/2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

MENDEL E A HEREDITARIEDADE<\/h1>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 ouviu o ditado \u201cfilho de peixe, peixinho \u00e9\u201d? Em Ci\u00eancias, ele faz todo sentido, j\u00e1 que diversas caracter\u00edsticas de um indiv\u00edduo t\u00eam origem heredit\u00e1ria \u2013 ou seja: v\u00eam dos pais para os filhos. Na reprodu\u00e7\u00e3o assexuada, a tend\u00eancia \u00e9 que a prole seja geneticamente igual ao genitor. J\u00e1 na reprodu\u00e7\u00e3o sexuada, o indiv\u00edduo recebe metade da heran\u00e7a gen\u00e9tica no gameta paterno (espermatozoide) e a outra metade, do gameta feminino (ov\u00f3cito).<\/p>\n\n\n\n

Quando falamos de hereditariedade, \u00e9 muito importante mencionar o trabalho pioneiro de Gregor Mendel: um monge agostiniano do s\u00e9culo XIX, considerado “o pai da gen\u00e9tica moderna”. Suas pesquisas desenvolvidas a partir do cruzamento de ervilhas com diferentes caracter\u00edsticas, forneceram informa\u00e7\u00f5es preciosas acerca dos mecanismos relacionados a esse tema.<\/p>\n\n\n\n

Mendel identificou a exist\u00eancia de “fatores heredit\u00e1rios”, que hoje chamamos de genes. Ele observou que esses fatores n\u00e3o se misturam de maneira indefinida entre as gera\u00e7\u00f5es. Durante a meiose (processo de divis\u00e3o das c\u00e9lulas que d\u00e1 origem aos gametas), os pares de fatores heredit\u00e1rios segregam-se de forma aleat\u00f3ria, de forma com que cada gameta recebe apenas um alelo de cada par. Alelos s\u00e3o variantes de um gene espec\u00edfico. Gene \u00e9 uma sequ\u00eancia de DNA que cont\u00e9m as instru\u00e7\u00f5es para produzir uma determinada caracter\u00edstica ou tra\u00e7o em um organismo.<\/p>\n\n\n\n

Quando ocorre a fecunda\u00e7\u00e3o, ou seja, a uni\u00e3o de um gameta masculino com um gameta feminino, os alelos dos fatores heredit\u00e1rios se combinam, formando o gen\u00f3tipo do indiv\u00edduo resultante.<\/p>\n\n\n\n

As leis de Mendel s\u00e3o aplic\u00e1veis n\u00e3o apenas a ervilhas, mas a uma variedade de organismos. Por exemplo, o gene que determina a cor dos olhos em humanos cont\u00e9m informa\u00e7\u00f5es sobre como produzir pigmentos que resultam em diferentes cores de olhos, como azul, castanho ou verde. Ao estudar a cor da pelagem em ratos, pode-se tamb\u00e9m observar a segrega\u00e7\u00e3o dos alelos respons\u00e1veis por essa caracter\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Esse princ\u00edpio da segrega\u00e7\u00e3o \u00e9 crucial para entender como as caracter\u00edsticas s\u00e3o transmitidas dos pais para os filhos. Ao prever a probabilidade de uma determinada caracter\u00edstica manifestar-se em uma descend\u00eancia, \u00e9 essencial aplicar as regras da segrega\u00e7\u00e3o e da combina\u00e7\u00e3o aleat\u00f3ria dos alelos.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, os princ\u00edpios mendelianos t\u00eam implica\u00e7\u00f5es significativas em \u00e1reas como a agricultura e a medicina. Na agricultura, o conhecimento sobre hereditariedade \u00e9 utilizado para melhorar caracter\u00edsticas desej\u00e1veis em plantas cultivadas, atrav\u00e9s de t\u00e9cnicas como a sele\u00e7\u00e3o artificial. Na medicina, a compreens\u00e3o da heran\u00e7a gen\u00e9tica \u00e9 essencial para diagnosticar e tratar uma variedade de doen\u00e7as gen\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analise o heredograma que acompanha o texto “Mendel e a Hereditariedade” (imagem 1). Sobre as informa\u00e7\u00f5es apresentadas por ele, podemos afirmar que<\/p>\n\n\n\n

(A) o quadrado representa uma pessoa do sexo feminino.
(B) o c\u00edrculo representa um indiv\u00edduo do sexo masculino.
(C) o primeiro casal possui cinco filhos e quatro netos.
(D) a cor laranja representa uma caracter\u00edstica heredit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

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Leia o card a seguir para responder \u00e0s quest\u00f5es 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 2. <\/strong>ARAGUAIA, Mariana. Gregor Mendel. Canva. Criado em 01\/03\/2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o genes dominantes e recessivos? Ao explicar, utilize como exemplo a cor branca e a cor roxa das flores das ervilheiras.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maria Firmina e Jos\u00e9 s\u00e3o pais de Josias. Com Marina, Josias se tornou pai da Maria Cec\u00edlia. <\/em>No exemplo dado, podemos afirmar corretamente que<\/p>\n\n\n\n

(A) Marina e Josias s\u00e3o progenitores de Maria Cec\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

(B) Maria Firmina e Jos\u00e9 <\/em>s\u00e3o a gera\u00e7\u00e3o filial da fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

(C) Maria Cec\u00edlia corresponde \u00e0 segunda gera\u00e7\u00e3o filial.<\/p>\n\n\n\n

(D) todas as informa\u00e7\u00f5es das frases acima s\u00e3o incorretas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O albinismo relaciona-se \u00e0 n\u00e3o produ\u00e7\u00e3o de melanina, que \u00e9 um pigmento que d\u00e1 cor aos olhos, pele e cabelos. Ele se manifesta quando o indiv\u00edduo possui um par de genes recessivos, recebendo cada um deles de um dos pais biol\u00f3gicos. Usando pares de letras para indicar esses genes, podemos usar \u201caa\u201d para os genes recessivos; e \u201cAA\u201d e \u201cAa\u201d para os genes dominantes. Neste \u00faltimo caso, temos indiv\u00edduos sem essa condi\u00e7\u00e3o. Na imagem abaixo, temos Ikponwosa Erro, advogada nigeriana que atua na \u00e1rea dos direitos humanos, em especial no que tange aos desafios enfrentados por pessoas com albinismo:<\/p>\n\n\n

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Imagem 3. <\/strong>Dispon\u00edvel em <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Ikponwosa_Ero_advocate_for_people_with_albinism.jpg<\/a>>. Acesso em fev. 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A) Represente, em um heredograma, como \u00e9 poss\u00edvel que pais n\u00e3o-albinos tenham filho(s) albino(s).<\/p>\n\n\n\n

B) Responda e explique: um casal de albinos pode ter filhos sem essa condi\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

C) Pesquise e escreva quais s\u00e3o os cuidados necess\u00e1rios com os olhos e a pele que indiv\u00edduos com albinismo devem adotar e o porqu\u00ea.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong>*<\/p>\n\n\n\n

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A doen\u00e7a de Huntington \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica autoss\u00f4mica dominante, que causa a destrui\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas nervosas e leva a altera\u00e7\u00f5es no controle dos movimentos e da coordena\u00e7\u00e3o motora. Ela pode ser diagnosticada atrav\u00e9s de exames de sangue e de imagem. Essas imagens s\u00e3o geradas pela emiss\u00e3o de radiofrequ\u00eancia, atrav\u00e9s de um aparelho que utiliza eletro\u00edm\u00e3s. Esses eletro\u00edm\u00e3s precisam ser resfriados a temperaturas muito baixas por meio da adi\u00e7\u00e3o de determinadas subst\u00e2ncias, como o h\u00e9lio l\u00edquido. Durante o processo de resfriamento, essa subst\u00e2ncia sofre uma mudan\u00e7a de estado f\u00edsico, passando para o estado gasoso, o que possibilita a refrigera\u00e7\u00e3o desse aparelho durante a realiza\u00e7\u00e3o desse exame.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A probabilidade de nascer um filho com a doen\u00e7a mencionada nesse texto a partir de um pai com gen\u00f3tipo heterozigoto e uma m\u00e3e homozigota recessiva \u00e9 de

(A) 25%.
(B) 50%.
(C) 75%.
(D) 100%.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong>*<\/p>\n\n\n\n

Observe, na imagem abaixo, o cruzamento entre duas variedades de ervilhas.<\/p>\n\n\n

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Imagem 4. <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/meulink.fit\/YmbcJefTUCAnMvF. Acesso em: 17 jul. 2025. Adaptado para fins did\u00e1ticos.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nesse cruzamento, qual \u00e9 a quantidade esperada de ervilhas verdes?

(A) 75.
(B) 50.
(C) 25.
(D) 0.<\/p>\n\n\n\n

* Quest\u00f5es presentes na Avalia\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua da Aprendizagem nos Anos Finais \u2013 Ciclo III, de Ci\u00eancias da Natureza, de 2025.<\/em><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No v\u00eddeo a seguir, o professor Alberto Orioli discorrer\u00e1 sobre Gregor Mendel e a Gen\u00e9tica. Vamos aprender e tamb\u00e9m prestigi\u00e1-lo?<\/p>\n\n\n\n

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