{"id":137516,"date":"2022-02-25T16:05:27","date_gmt":"2022-02-25T19:05:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=137516"},"modified":"2023-10-06T16:21:52","modified_gmt":"2023-10-06T19:21:52","slug":"historia-revolucoes-inglesas-e-dai","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-revolucoes-inglesas-e-dai\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Revolu\u00e7\u00f5es Inglesas e da\u00ed?"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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O rei Jo\u00e3o Sem Terra assinando a Carta Magna.Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Magna_Carta#\/media\/Ficheiro:Joao_sem_terra_assina_carta_Magna.jpg<\/a>> acesso em 18, fev. 22.<\/p>\n\n\n\n

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A Magna Carta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Magna Carta, tamb\u00e9m conhecida como Grande Carta, \u00e9 um dos documentos mais significativos na hist\u00f3ria do direito constitucional e dos direitos humanos. Ela foi assinada em 1215 pelo rei Jo\u00e3o Sem Terra, na Inglaterra medieval, e teve profundas implica\u00e7\u00f5es que reverberaram atrav\u00e9s dos s\u00e9culos.<\/p>\n\n\n\n

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O rei Jo\u00e3o Sem Terra assinando a Carta Magna. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Magna_Carta#\/media\/Ficheiro:Joao_sem_terra_assina_carta_Magna.jpg<\/a>> Acesso em:\u00a0 05 out. 23.<\/p>\n\n\n\n

Em um contexto hist\u00f3rico em que os monarcas tinham poder quase absoluto sobre seus s\u00faditos, a Magna Carta representou uma tentativa pioneira de limitar esse poder e estabelecer princ\u00edpios de justi\u00e7a e equidade. Ela foi, em ess\u00eancia, um contrato entre o rei e seus bar\u00f5es, destinado a garantir certos direitos e liberdades, al\u00e9m de restringir as arbitrariedades do monarca.<\/p>\n\n\n\n

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Ana I da Gr\u00e3-Bretanha na C\u00e2mara dos Lordes. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/C%C3%A2mara_dos_Lordes#\/media\/Ficheiro:Queen_Anne_in_the_House_of_Lords.jpg<\/a>>. Acesso em: 05 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Uma das implica\u00e7\u00f5es mais significativas da Magna Carta foi a introdu\u00e7\u00e3o do princ\u00edpio da legalidade, que afirmava que mesmo o rei estava sujeito \u00e0 lei e n\u00e3o poderia agir arbitrariamente. Isso estabeleceu as bases para o desenvolvimento futuro do Estado de Direito, um princ\u00edpio fundamental em muitas democracias modernas. Al\u00e9m disso, a Magna Carta estabeleceu direitos e prote\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para os s\u00faditos, incluindo o direito a um julgamento justo por seus pares, prote\u00e7\u00e3o contra pris\u00e3o arbitr\u00e1ria e confisco de propriedades, e limita\u00e7\u00f5es sobre os impostos que o rei podia impor. Essas garantias ajudaram a criar um equil\u00edbrio de poder mais justo entre o governo e o povo, moldando os princ\u00edpios fundamentais de liberdade e justi\u00e7a que ainda s\u00e3o defendidos hoje.<\/p>\n\n\n\n

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C\u00e2mara dos Comuns do Reino Unido. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/C%C3%A2mara_baixa#\/media\/Ficheiro:Old_House_of_Commons_chamber,_F._G._O._Stuart.jpg<\/a>>. Acesso em: 05 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos s\u00e9culos, a Magna Carta inspirou muitos movimentos e documentos semelhantes em todo o mundo, incluindo a Carta dos Direitos dos Estados Unidos e v\u00e1rias constitui\u00e7\u00f5es modernas. Ela se tornou um s\u00edmbolo duradouro da luta pela liberdade, da limita\u00e7\u00e3o do poder desp\u00f3tico e da import\u00e2ncia de proteger os direitos fundamentais dos cidad\u00e3os.<\/p>\n\n\n\n

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C\u00e2mara dos Deputados do Brasil. <\/p>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www12.senado.leg.br\/institucional\/responsabilidade-social\/oel\/panorama-nacional\/camara-dos-deputados<\/a>>. Acesso em: 05 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O per\u00edodo revolucion\u00e1rio Ingl\u00eas pode ser dividido em quatro fases ou partes. Fa\u00e7a uma pesquisa, identifique-os e os transcreva para o quadro (modelo).<\/p>\n\n\n\n

Revolu\u00e7\u00f5es Inglesas<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Data<\/strong><\/td>Fases<\/strong> <\/td>Desdobramentos <\/td><\/tr>
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QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a Revolu\u00e7\u00e3o Gloriosa oficializa-se assim a Monarquia Parlamentar na Inglaterra, consolidando o liberalismo pol\u00edtico. Essa ideia – liberalismo pol\u00edtico –  foi defendida por qual fil\u00f3sofo no movimento iluminista? Descreva suas ideias e sua principal obra.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atos de Navega\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Em 1650, durante o per\u00edodo p\u00f3s-Revolu\u00e7\u00e3o Inglesa, Oliver Cromwell, l\u00edder do Protetorado da Inglaterra, Esc\u00f3cia e Irlanda, implementou uma s\u00e9rie de atos de navega\u00e7\u00e3o para consolidar o poder mar\u00edtimo ingl\u00eas e promover o com\u00e9rcio. Essas medidas tiveram um impacto significativo nas rela\u00e7\u00f5es comerciais da \u00e9poca, moldando o futuro econ\u00f4mico e pol\u00edtico da Inglaterra.<\/p>\n\n\n\n

Quais foram os principais objetivos dos atos de navega\u00e7\u00e3o implantados por Cromwell em 1650?<\/p>\n\n\n\n

(A) Restringir o com\u00e9rcio com as col\u00f4nias americanas.<\/p>\n\n\n\n

(B) Promover o monop\u00f3lio mar\u00edtimo ingl\u00eas e estimular a economia nacional.<\/p>\n\n\n\n

(C) Estabelecer acordos comerciais com pot\u00eancias europeias.<\/p>\n\n\n\n

(D) Incentivar a imigra\u00e7\u00e3o para as col\u00f4nias africanas.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Revolu\u00e7\u00e3o Gloriosa, ocorrida na Inglaterra em 1688, foi um evento crucial na hist\u00f3ria brit\u00e2nica que estabeleceu a supremacia do Parlamento sobre a monarquia e teve um impacto duradouro no desenvolvimento da democracia parlamentar. Durante essa revolu\u00e7\u00e3o, o rei cat\u00f3lico James II foi deposto e os protestantes William de Orange e Mary II foram coroados como monarcas conjuntos.<\/p>\n\n\n\n

Qual foi o resultado principal da Revolu\u00e7\u00e3o Gloriosa de 1688 na Inglaterra?<\/p>\n\n\n\n

(A) A restaura\u00e7\u00e3o do reinado absoluto e centralizado.<\/p>\n\n\n\n

(B) A ascens\u00e3o da monarquia absolutista.<\/p>\n\n\n\n

(C) A consolida\u00e7\u00e3o da supremacia parlamentar e o estabelecimento da monarquia constitucional.<\/p>\n\n\n\n

(D) A instaura\u00e7\u00e3o de uma ditadura militar.<\/p>\n\n\n\n

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SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aQV_oBACC1o\n<\/div>
Canal Uilson Duarte \u201cAtividade 02 \u2013 Declara\u00e7\u00e3o de Direitos e Ato de Toler\u00e2ncia. 8\u00b0 Ano\u201d. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aQV_oBACC1o>. Acesso em: 25,fev. 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui:<\/strong> https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1Y0q1N_l2BLfHQR1PJQJwnimiEaxvd26y?usp=sharing<\/a><\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidade:<\/strong><\/td>(EF08HI02)<\/strong> Identificar as particularidades pol\u00edtico-sociais da Inglaterra do s\u00e9culo XVII e analisar os desdobramentos posteriores \u00e0 Revolu\u00e7\u00e3o Gloriosa.
(GO-EF08HI02-A)<\/strong> Compreender a import\u00e2ncia das revolu\u00e7\u00f5es inglesas e seus reflexos nas estruturas pol\u00edticas, sociais e econ\u00f4micas na sociedade europeia.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>ANDERSON<\/strong>, Perry. Linhagens do Estado Absolutista: tradu\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Roberto Filho. S\u00e3o Paulo.\u00a0 Brasiliense,2004.
HOBSBAWM<\/strong>, Eric J. A Era das revolu\u00e7\u00f5es: Europa 1789-1848, tradu\u00e7\u00e3o de Maria Tereza Lopes Teixeira e Marcos Penchel.Rio de Janeiro, Paz e Temi, 1977.
MICELI<\/strong>, Paulo. Hist\u00f3ria moderna. – 1\u00b0 Ed., 2\u00aa Reimpress\u00e3o. – S\u00e3o Paulo: Contexto, 2018.
MORAES<\/strong>, Lu\u00eds Edmundo. Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea: da Revolu\u00e7\u00e3o Francesa \u00e0 Primeira Guerra Mundial. – S\u00e3o Paulo: Contexto, 2017.
ROUSSEAU<\/strong>, J. J. Do Contrato Social ou Princ\u00edpios do Direito Pol\u00edtico. S\u00e3o Paulo. Hemus-livraria Editora Ltda, 1981<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":137536,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[91],"ef_componente":[95],"class_list":["post-137516","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-8o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":171082,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137516\/revisions\/171082"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/137536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=137516"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=137516"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=137516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}