{"id":137037,"date":"2022-02-18T15:37:03","date_gmt":"2022-02-18T17:37:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=137037"},"modified":"2026-02-27T17:07:37","modified_gmt":"2026-02-27T20:07:37","slug":"geografia-expansao-do-territorio-brasileiro","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-expansao-do-territorio-brasileiro\/","title":{"rendered":"Geografia &#8211; Expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#bdeddb\">Esta proposta de atividade de <strong>GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do <strong>7\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1swTRdcfhVAde8n4EiJ-9d3GGH6imWFygfYU_l78jNdc\/copy\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1xuBgvkOvwxkjil6eiqqo-KaPuAW1mXU6\/copy\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1R99K-F438vzh5a1dX8erfWqEpNz2_RMV2z7PZe26lDY\/copy\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-rounded\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-137038\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-300x300.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-150x150.jpg 150w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-768x768.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/patriot-g2bd024076_1920-e1645205577211.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Brasil &#8211; Fonte: https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2015\/01\/23\/16\/57\/globe-609225_960_720.jpg<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#10c219\"><strong>Expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Ao longo da hist\u00f3ria do Brasil o territ\u00f3rio brasileiro passou por diversas transforma\u00e7\u00f5es, as atividades econ\u00f4micas estabelecidas contribu\u00edram para a ocupa\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do territ\u00f3rio expandindo suas fronteiras e dando novos contornos \u00e0 &#8220;terra<em> brasilis\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O Brasil \u00e9 conhecido como pa\u00eds continental em decorr\u00eancia da sua grande extens\u00e3o territorial, a maior parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e1 concentrada nas \u00e1reas litor\u00e2neas onde houve o surgimento dos primeiros n\u00facleos urbanos durante o per\u00edodo colonial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">As \u00e1reas litor\u00e2neas foram as primeiras a serem ocupadas em decorr\u00eancia do Tratado de Tordesilhas e acesso \u00e0s rotas comerciais, as atividades econ\u00f4micas estabelecidas pelo coroa portuguesa contribu\u00edram para a expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Durante o per\u00edodo de coloniza\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro (1500-1822) houveram quatro grandes ciclos econ\u00f4micos que impulsionaram a ocupa\u00e7\u00e3o do Brasil, o ciclo do Pau- Brasil, da Cana- de- A\u00e7\u00facar, do Ouro e do Caf\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">No s\u00e9culo XVI, ocorreu o <strong>Ciclo do Pau- Brasil<\/strong>. Concentrado na regi\u00e3o litor\u00e2nea e marcado pela aus\u00eancia de sociedade estabelecida em territ\u00f3rio brasileiro, esse ciclo explorou a m\u00e3o de obras dos povos ind\u00edgenas por meio do escambo e da escraviza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do Pau- Brasil extraia- se diversos tipos de madeiras, muito utilizadas naquele per\u00edodo para produ\u00e7\u00e3o naval.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>O Ciclo da Cana- de- A\u00e7\u00facar<\/strong> intercorre entre os s\u00e9culos XVI e XVII, com explora\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra de africanos escravizados, esse ciclo marca o in\u00edcio dos primeiros centros urbanos brasileiros e o surgimento de cidades portu\u00e1rias para facilitar o com\u00e9rcio entre metr\u00f3pole e col\u00f4nia j\u00e1 que a produ\u00e7\u00e3o era voltada para o mercado externo. Esse ciclo concentrou- se nas zonas litor\u00e2neas, principalmente onde hoje \u00e9 a regi\u00e3o nordeste.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Nos s\u00e9culos XVII e XVIII vivenciamos o <strong>Ciclo do Ouro<\/strong> que contribui para ocupa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o Centro- Oeste, pois estava concentrado na por\u00e7\u00e3o central do Brasil. Africanos escravizados, ind\u00edgenas capturados pelas bandeiras e pessoas brancas livres foram a m\u00e3o de obra que impulsionaram esse ciclo que conviveu com trabalho escravo e trabalho remunerado.&nbsp;Concentrado na regi\u00e3o sudeste, entre os s\u00e9culos XVIII e XIX, ocorreu o <strong>Ciclo do Caf\u00e9<\/strong>. O \u00faltimo ciclo do Brasil col\u00f4nia explorou a m\u00e3o de obra de africanos escravizados e contribuiu de forma expressiva para a urbaniza\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 01 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Observe a imagem:&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/tI2SjPa9Wcqmo2lkxaqAgp6_DdCj5sLJY1QJGggdR1OSxJ3BNBjmd75PzXv7YaekJ7Uds9VMl18BLPjl_7kaMSD6AH1w1q3nXqIjzyicQHKbaeXwBneVEcAat_bMNS-BKh1BGgtV\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\"> Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/7\/78\/Mapa_pol%C3%ADtico_Am%C3%A9rica_do_Sul.svg\/518px-Mapa_pol%C3%ADtico_Am%C3%A9rica_do_Sul.svg.png&gt; acesso em 05, fev. 22.&nbsp; <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:10px\">&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">a) Quais fatores permitem que o Brasil seja reconhecido como pa\u00eds continental?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">b) Dentre os pa\u00edses que formam a Am\u00e9rica do Sul, quais n\u00e3o fazem fronteira com o Brasil?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/KarqXGuXISPHjDK-m2oxC-ryLgHX5eYxSfoUnGLc-Lr5xpsPIBNvJte6A8QVURHlCremY2ayQ12p5m4GfTPViIorYQqIC1jX6DuwecVIW_cvyhuhNFlZClS28k4WmXaamSnSjPPu\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\"> Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:%22O_Lavrador_de_Caf%C3%A9%22,_1939,_C%C3%A2ndido_Portinari._(MASP,_S%C3%A3o_Paulo,_SP,_Brasil)_(18001978694)_(cropped).jpg&gt;. Acesso em 05, fev.. 22. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">\u201cO Lavrador de caf\u00e9\u201d pintado em 1934 por C\u00e2ndido Portinari representa o trabalhador em uma das grandes atividades econ\u00f4micas realizadas em territ\u00f3rio brasileiro. O ciclo do caf\u00e9 tem in\u00edcio no Brasil col\u00f4nia, passa pelo imp\u00e9rio e estende- se at\u00e9 a rep\u00fablica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Descreva as caracter\u00edsticas do ciclo do caf\u00e9 durante o Brasil col\u00f4nia e quais foram as contribui\u00e7\u00f5es para a ocupa\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Analise as afirma\u00e7\u00f5es sobre os ciclos econ\u00f4micos do Brasil e assinale a alternativa correta.<\/strong><strong><em>&nbsp;<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Os ciclos econ\u00f4micos no Brasil col\u00f4nia n\u00e3o apresentaram nenhuma contribui\u00e7\u00e3o para ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Apenas as regi\u00f5es centrais do Brasil foram beneficiadas pela expans\u00e3o, oriundas dos ciclos econ\u00f4micos, considerando que o mercado interno era privilegiado nesta regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) O ciclo do Pau- Brasil \u00e9 caracterizado pelo in\u00edcio dos grandes centros urbanos brasileiros, sendo o per\u00edodo onde o Brasil assistiu o nascimento daquelas que s\u00e3o atualmente as maiores cidades brasileiras.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) O ciclo do ouro e a atividade pecuarista, que ocorreu junto ao ciclo do ouro, contribu\u00edram para a ocupa\u00e7\u00e3o do interior do Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A \u00e1rvore Pau-Brasil foi a primeira madeira a ser considerada de lei no Brasil como uma tentativa de impedir que ela fosse contrabandeada por navios espanh\u00f3is, franceses e ingleses que aportavam na costa do pa\u00eds durante o per\u00edodo de coloniza\u00e7\u00e3o. O motivo da inven\u00e7\u00e3o do termo \u201cmadeira de lei\u201d foi para alertar que s\u00f3 podiam ser exploradas as madeiras que a coroa portuguesa autorizasse, ou seja, dependia de uma permiss\u00e3o exigida por Lei para cortar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O corante avermelhado era extra\u00eddo no interior do tronco da \u00e1rvore Pau-Brasil \u00e9 para o uso de tintura de roupas e acess\u00f3rios da nobreza da \u00e9poca da explora\u00e7\u00e3o. Essa tintura era semelhante a um produto encontrado apenas na \u00c1sia Oriental na \u00e9poca das navega\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Com isso, a explora\u00e7\u00e3o foi muito intensa, gerando muita riqueza ao reino, o que caracterizou um per\u00edodo econ\u00f4mico da hist\u00f3ria do pa\u00eds, influenciando a ado\u00e7\u00e3o do nome \u201cBrasil\u201d e a nomea\u00e7\u00e3o de \u201c\u00e1rvore s\u00edmbolo\u201d dos brasileiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-small-font-size\">Fonte: https:\/\/www.ibflorestas.org.br\/conteudo\/arvore-pau-brasil<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>O texto faz refer\u00eancia a um dos Ciclos econ\u00f4micos do Brasil col\u00f4nia que esteve concentrado especialmente:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) Na regi\u00e3o litor\u00e2nea do Brasil em \u00e1reas de Mata Atl\u00e2ntica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) Na por\u00e7\u00e3o central do Brasil, onde ocorre o Cerrado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) No norte do pa\u00eds, na Floresta Amaz\u00f4nica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) Na Caatinga presente na regi\u00e3o nordeste.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Chega o dedo no play e vamos curtir esse v\u00eddeo irado sobre a forma\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Atividade 02 - Economia e expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro - 7\u00b0 Ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Wb-iJWCIzvk?start=1&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Geo Power &#8220;Atividade 02 &#8211; Economia e expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro &#8211; 7\u00b0 Ano&#8221;. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Wb-iJWCIzvk&amp;t=1s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fZ3EJtz4l3Q<\/a>&gt;. Acesso em 14, fev. 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-medium-font-size\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Ailton Silva<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Geografia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente curricular:<\/strong><\/td><td>Geografia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade:<\/strong><\/td><td>(EF07GE02-A) Analisar a influ\u00eancia dos fluxos econ\u00f4micos e populacionais na forma\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e territorial do Brasil.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Referencial Te\u00f3rico:&nbsp;<\/strong><\/td><td>ADAS, M; ADAS, S. Expedi\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas: 7\u00b0 ano. 3\u00b0 Edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.&nbsp;&nbsp;<br>BACELAR, T. O Brasil ainda precisa se consolidar como na\u00e7\u00e3o. Boletim Regional: informativo da pol\u00edtica nacional de desenvolvimento regional, Bras\u00edlia, DF: Minist\u00e9rio da Integra\u00e7\u00e3o Nacional, n. 2, p.&nbsp; 14-22, maio\/ago. 2006. Entrevista concedida ao jornalista Eduardo Ferreira. Dispon\u00edvel em: . Acesso em: fev, 2022.<br>BAGGIO, Ulysses da Cunha . <em>A forma\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro em perspectiva: moderniza\u00e7\u00e3o, desenvolvimentismo e apropria\u00e7\u00e3o corporativa do espa\u00e7o<\/em>. Estudos Geogr\u00e1ficos (UNESP) , v. 16,N.1, p. 91-110, 2018. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/pesquisa\/artigos\/capitanias\/recursos\/177618\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/pesquisa\/artigos\/capitanias\/recursos\/177618<\/a>&gt;. Acesso em: fev. 2022.<br>FIGUEIREDO, A. H.<em> Forma\u00e7\u00e3o territorial<\/em>. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/biblioteca.ibge.gov.br\/visualizacao\/livros\/liv97884_cap1.pdf&gt;. Acesso em: fev. 2022.<br>SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: territ\u00f3rio e sociedade no in\u00edcio do s\u00e9culo XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001. 474 p.<br>OLIVEIRA, R. T; SANTOS, F. K. S. O in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o territorial brasileira: Uma reflex\u00e3o sobre o territ\u00f3rio em Suape. Dispon\u00edvel em: &lt;periodicos.ufpe.br\/revistas\/revistageografia\/article\/view\/229147&gt;. Acesso em: fev. 2022.<br><br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":137038,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[90],"ef_componente":[96],"class_list":["post-137037","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-7o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137037","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137037\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202890,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/137037\/revisions\/202890"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/137038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=137037"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=137037"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=137037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}