{"id":136677,"date":"2022-02-14T06:55:00","date_gmt":"2022-02-14T08:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=136677"},"modified":"2026-02-02T14:45:25","modified_gmt":"2026-02-02T17:45:25","slug":"ciencias-da-natureza-de-onde-vem-a-energia-eletrica-da-minha-casa","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-de-onde-vem-a-energia-eletrica-da-minha-casa\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – Fontes de energia e a matriz energ\u00e9tica do Estado de Goi\u00e1s"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ano <\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em <https:\/\/tinyurl.com\/2p8b6k7z<\/a>. Acesso em fev. 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

FONTES DE ENERGIA E A MATRIZ ENERG\u00c9TICA DO ESTADO DE GOI\u00c1S<\/h1>\n\n\n\n

Certamente, na sua idade, voc\u00ea tem passado por v\u00e1rias transforma\u00e7\u00f5es na sua vida \u2013 do ponto de vista f\u00edsico at\u00e9 mesmo ao social. Tal como a adolesc\u00eancia, a energia tamb\u00e9m \u00e9 um fen\u00f4meno que envolve transforma\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m de n\u00e3o poder ser criada ou destru\u00edda, a energia tem a capacidade de se transformar.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo da hist\u00f3ria, as fontes de energia utilizadas pelas pessoas foram se modificando. Na Idade Antiga, por exemplo, o fogo era tamb\u00e9m considerado como fonte de calor e energia. J\u00e1 na Idade M\u00e9dia, temos como exemplos o moinho de vento e a roda d’\u00e1gua. <\/p>\n\n\n\n

Na atualidade, com o aumento crescente da demanda por energia, \u00e9 fundamental compreendermos as fontes energ\u00e9ticas utilizadas em nossa sociedade – que podem ser classificadas em renov\u00e1veis \u200b\u200be n\u00e3o renov\u00e1veis. <\/p>\n\n\n\n

As fontes de energia renov\u00e1veis \u200b\u200bs\u00e3o aquelas que podem ser utilizadas de forma cont\u00ednua, que s\u00e3o repostas na natureza e tempo h\u00e1bil. Exemplos de fontes renov\u00e1veis \u200b\u200bs\u00e3o a energia solar, a energia e\u00f3lica, a energia hidr\u00e1ulica, a energia da biomassa, geot\u00e9rmica, entre outras.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 as fontes de energia n\u00e3o renov\u00e1veis \u200b\u200bs\u00e3o aquelas que podem ser esgotadas com o tempo, como o petr\u00f3leo, o carv\u00e3o mineral e o g\u00e1s natural. Essas fontes n\u00e3o renov\u00e1veis \u200b\u200bs\u00e3o conhecidas como combust\u00edveis f\u00f3sseis, que s\u00e3o formadas a partir da gera\u00e7\u00e3o de seres vivos que habitaram a Terra h\u00e1 milh\u00f5es de anos.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, a matriz energ\u00e9tica do Estado de Goi\u00e1s \u00e9 composta principalmente pela energia hidr\u00e1ulica e pela energia t\u00e9rmica. A energia hidr\u00e1ulica \u00e9 gerada por usinas hidrel\u00e9tricas, que aproveitam o potencial energ\u00e9tico das quedas d’\u00e1gua para gerar eletricidade. J\u00e1 a energia t\u00e9rmica \u00e9 gerada a partir da queima de combust\u00edveis f\u00f3sseis, como o petr\u00f3leo, carv\u00e3o mineral e o g\u00e1s natural; e da energia nuclear. Ela tamb\u00e9m pode ser oriunda de fontes renov\u00e1veis, como a biomassa, energia solar e geot\u00e9rmica.  <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m dessas fontes, Goi\u00e1s tamb\u00e9m possui um grande potencial para a energia e\u00f3lica, se tornando cada vez mais importantes na matriz energ\u00e9tica do estado.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante lembrar que o uso de fontes renov\u00e1veis \u200b\u200bde energia \u00e9 essencial para o meio ambiente e para a sustentabilidade do planeta. Elas \u200b\u200bn\u00e3o geram, diretamente, gases poluentes e contribuem para a redu\u00e7\u00e3o do aquecimento global.<\/p>\n\n\n\n

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Observe a imagem a seguir para responder \u00e0s quest\u00f5es 1 a 3.<\/p>\n\n\n\n

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BEN. Matriz El\u00e9trica Brasileira 2022. Empresa de Pesquisa Energ\u00e9tica. Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.epe.gov.br\/pt\/abcdenergia\/matriz-energetica-e-eletrica<\/a>>. Acesso em 18\/10\/2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No ano de 2001, o Brasil vivenciou um \u201capag\u00e3o el\u00e9trico\u201d e, em 2021, houve receio de que o mesmo cen\u00e1rio ocorresse. H\u00e1 pouco mais de vinte anos, parte da popula\u00e7\u00e3o vivenciou o racionamento de energia, havendo inclusive encarecimento significativo nas contas de energia, al\u00e9m do cancelamento de eventos culturais e esportivos no per\u00edodo noturno. Analisando a imagem 1, explique: qual \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre a escassez de chuvas e a falta e\/ou encarecimento da energia el\u00e9trica nas cidades?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A alternativa energ\u00e9tica que tende a ser adotada em momentos de seca \u00e9 o uso de<\/p>\n\n\n\n

(A) energia nuclear.
(B) energia hidr\u00e1ulica.
(C) carv\u00e3o ou g\u00e1s natural.
(D) energia geot\u00e9rmica.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao analisar o gr\u00e1fico (imagem 1), podemos afirmar que s\u00e3o renov\u00e1veis a energia<\/p>\n\n\n\n

(A) nuclear, e\u00f3lica e hidr\u00e1ulica.
(B) nuclear, carv\u00e3o e solar.
(C) do \u00f3leo diesel e carv\u00e3o.
(D) solar e do baga\u00e7o de cana.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O primeiro pouso tripulado na Lua ocorreu em 1969, no qual os astronautas estadunidenses Neil Armstrong e Buzz Aldrin puderam descer da nave espacial Apolo 11 <\/strong>ao nosso sat\u00e9lite natural. Para isso, foi essencial a a\u00e7\u00e3o do foguete Saturno V<\/strong>, colocando a nave em \u00f3rbita. Primeiro, em torno da Terra e, depois, na rota da Lua. Sobre esse tema, leia o texto a seguir:<\/p>\n\n\n\n

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O Saturno V, um dos foguetes mais poderosos j\u00e1 constru\u00eddos, era uma verdadeira maravilha da engenharia aeroespacial, pesando cerca de <\/em>3 mil toneladas<\/strong>. Comparativamente, sua pot\u00eancia era sem igual, superada apenas pelo Space Launch System (SLS) da NASA. Em seu primeiro est\u00e1gio, o S-IC, o Saturno V alcan\u00e7ava velocidades impressionantes de at\u00e9 <\/em>9900 km\/h<\/strong>, essencial para superar a gravidade terrestre. Este foguete foi crucial para o sucesso do programa Apolo, sendo o ve\u00edculo que lan\u00e7ou a Apolo 11, a miss\u00e3o hist\u00f3rica que realizou o primeiro pouso tripulado na Lua em 1969. Atualmente, est\u00e1gios do Saturno V podem ser encontrados em exibi\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios museus nos EUA. O primeiro est\u00e1gio, S-IC, referia-se \u00e0 se\u00e7\u00e3o inicial que fornecia a for\u00e7a necess\u00e1ria para o lan\u00e7amento, equipada com cinco motores F-1, marcando um avan\u00e7o tecnol\u00f3gico significativo e simbolizando o triunfo da capacidade humana de explorar o desconhecido.<\/em><\/p>\nPlaneta.Rio. Apolo 11: o foguete (adaptado). Dispon\u00edvel em https:\/\/planeta.rio\/apollo-11-o-foguete\/<\/a>. Acesso em 31\/07\/2024.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A) Qual \u00e9 o tipo de energia relacionada ao foguete Saturno V em movimento?<\/p>\n\n\n\n

B) Considerando as informa\u00e7\u00f5es contidas no texto, referentes \u00e0 massa e velocidade do foguete no seu primeiro est\u00e1gio: (I) converta a sua massa de tonelada (ton) para quil\u00f4metro (km); (II) converta sua velocidade de km\/h para m\/s. Aten\u00e7\u00e3o! Os dados do foguete original est\u00e3o em destaque nos textos.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

C) Supondo que o prot\u00f3tipo do Saturno V possui a massa e a velocidade convertidas por voc\u00ea no item anterior; calcule qual seria a sua quantidade de energia. N\u00e3o se esque\u00e7a da f\u00f3rmula, apresentada abaixo, e de inserir a unidade de medida (Joules – J). Caso prefira, utilize calculadora.<\/em><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Calcule o consumo de energia el\u00e9trica mensal de um secador de 1000 watts e de um de 3000 watts, utilizados diariamente por quatro horas. Lembre-se de que, para fazer esse c\u00e1lculo, voc\u00ea deve dividir o valor da pot\u00eancia por 1000, multiplicar o resultado pelo tempo, e utilizar como unidade de medida o KWh (quilowatt-hora).<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Segundo a ABRAPCH (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pequenas Centrais Hidrel\u00e9tricas e Centrais Geradoras Hidrel\u00e9tricas), no Estado de Goi\u00e1s h\u00e1 cerca de 40 empreendimentos hidrel\u00e9tricos em opera\u00e7\u00e3o. A energia h\u00eddrica \u00e9 considerada \u201climpa\u201d, visto que seu funcionamento n\u00e3o est\u00e1 atrelado \u00e0 queima de combust\u00edveis f\u00f3sseis \u2013 e sim \u00e0 movimenta\u00e7\u00e3o de grandes turbinas, transformando a energia cin\u00e9tica (relacionada ao movimento das \u00e1guas) em energia el\u00e9trica. Por outro lado, h\u00e1 diversos fatores que nos leva a refletir que nenhuma fonte de energia el\u00e9trica \u00e9 isenta de impactos socioambientais – em especial para atendimento em grande escala.<\/p>\n\n\n\n

A) Liste as principais consequ\u00eancias relacionadas \u00e0s constru\u00e7\u00f5es de usinas hidrel\u00e9tricas<\/span>, citadas no texto. <\/p>\n\n\n\n

B) Que medidas podem ser adotadas visando \u00e0 mitiga\u00e7\u00e3o dos problemas relacionados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de usinas – ou seja: com o objetivo de reduzir e remediar os impactos citados por voc\u00ea no item anterior?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 estamos acostumados a apertar o interruptor e vermos uma luz se acender. Ali\u00e1s, o que nos causa espanto \u00e9 quando, eventualmente, fazemos isso e a l\u00e2mpada permanece apagada. Voc\u00ea sabia que a introdu\u00e7\u00e3o da energia el\u00e9trica no nosso pa\u00eds \u00e9 algo relativamente recente, mais precisamente no final do s\u00e9culo XIX? Voc\u00ea consegue imaginar como era a vida sem ela, aqui no Brasil? Leia o trecho abaixo, do texto \u201cDa Lamparina \u00e0 Energia El\u00e9trica\u201d, de Tarine Silva Ribeiro e, depois, responda \u00e0 quest\u00e3o seguinte.<\/p>\n\n\n\n

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Da Lamparina \u00e0 Energia El\u00e9trica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O tempo foi passando devagar, pois aqui at\u00e9 o vento sopra lentamente\u2026 A vila foi virando cidade e as casas de pau a pique foram sendo derrubadas e substitu\u00eddas pelas de tijolos. Os moradores faziam mutir\u00e3o para ajudar. Em 1966, eu j\u00e1 estava com meus 12 anos, quando a cidade acordou diferente: para meu espanto e de toda a popula\u00e7\u00e3o a energia el\u00e9trica havia chegado! Foi um alvoro\u00e7o, era o fim das lamparinas! Mais do que depressa o meu pai Ezequiel fechou a barbearia e foi o primeiro morador da cidade a ir at\u00e9 Fernand\u00f3polis comprar um liquidificador e uma televis\u00e3o. A casa dos meus pais tornou-se a novidade do momento e ficou movimentad\u00edssima: toda hora os vizinhos queriam usar o liquidificador para bater sucos e assistir \u00e0 televis\u00e3o. Ap\u00f3s abrir o seu cora\u00e7\u00e3o, vov\u00f3, emocionada, me disse: \u201c\u00c9, minha neta, apesar de ser do tempo da lamparina, eu jamais poderia esquecer as recorda\u00e7\u00f5es que ficaram na minha mente at\u00e9 hoje\u201d.<\/p>\nRIBEIRO, Tairine Silva. Da Lamparina \u00e0 Energia El\u00e9trica. In: Olimp\u00edada de L\u00edngua Portuguesa Esc revendo o Futuro. Na Ponta do L\u00e1pis. Ano V, n. 11, mar\u00e7o de 2009. Dispon\u00edvel em https:\/\/www.escrevendoofuturo.org.br\/EscrevendoFuturo\/arquivos\/978\/NPL11.pdf. Acesso em 19\/10\/2023. (Adaptado)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Como era a vida sem o fornecimento domiciliar de energia el\u00e9trica? Voc\u00ea sabe ou consegue imaginar? Fa\u00e7a uma pesquisa ou entreviste algu\u00e9m que vivenciou essa situa\u00e7\u00e3o e responda: como as pessoas iluminavam os espa\u00e7os, conservavam os alimentos e viviam o dia a dia?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 8<\/strong>*<\/p>\n\n\n\n

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As usinas geradoras s\u00e3o instala\u00e7\u00f5es em locais onde diferentes formas de energia s\u00e3o convertidas em energia el\u00e9trica. Um dos tipos de usina geradora utiliza o lixo org\u00e2nico para realizar essa convers\u00e3o de energia. Esse lixo \u00e9 depositado em estruturas chamadas de biodigestores, nas quais passa por um processo de decomposi\u00e7\u00e3o por bact\u00e9rias. O produto gerado por essa decomposi\u00e7\u00e3o \u00e9 o biog\u00e1s, que \u00e9 conduzido at\u00e9 uma determinada estrutura dessa usina. Leia, no quadro abaixo, sobre a utiliza\u00e7\u00e3o do produto gerado nesse tipo de usina.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O produto mencionado nesse texto \u00e9 um recurso energ\u00e9tico<\/p>\n\n\n\n

(A) renov\u00e1vel.
(B) radioativo.
(C) f\u00f3ssil.
(D) esgot\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

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Leia e observe as informa\u00e7\u00f5es do quadro abaixo para responder \u00e0s quest\u00f5es 10 e 11.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Os morcegos s\u00e3o os \u00fanicos mam\u00edferos com capacidade de voar e apresentam h\u00e1bitos noturnos. As caracter\u00edsticas do seu processo reprodutivo variam conforme a esp\u00e9cie. Ap\u00f3s a fecunda\u00e7\u00e3o, o per\u00edodo de gesta\u00e7\u00e3o pode variar de 2 at\u00e9 7 meses. Depois desse per\u00edodo, a f\u00eamea d\u00e1 \u00e0 luz geralmente a um filhote por gesta\u00e7\u00e3o, que permanece junto dela at\u00e9 o final do per\u00edodo de amamenta\u00e7\u00e3o, embora j\u00e1 saiba voar antes mesmo que esse per\u00edodo se encerre. J\u00e1 na fase adulta, os morcegos se deslocam em busca de condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas adequadas, alimento e oportunidade de reprodu\u00e7\u00e3o. Esses animais s\u00e3o expostos a v\u00e1rios perigos, inclusive alguns causados pelas interven\u00e7\u00f5es humanas no meio ambiente. Por exemplo, a implementa\u00e7\u00e3o de determinados tipos de usinas causa impacto no ciclo vital desses animais, por causa da sua constru\u00e7\u00e3o e do funcionamento de seus componentes. Observe, numerados na imagem abaixo, alguns componentes dessa usina.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 9<\/strong>*<\/p>\n\n\n\n

O recurso energ\u00e9tico utilizado pela usina apresentada nessa imagem \u00e9 classificado como

(A) esgot\u00e1vel.
(B) f\u00f3ssil.
(C) org\u00e2nico.
(D) renov\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 10<\/strong>*<\/p>\n\n\n\n

Com base nessa imagem, o componente dessa usina respons\u00e1vel por captar energia cin\u00e9tica est\u00e1 indicado pelo n\u00famero

(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 11<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agora \u00e9 hora de criar a sua pr\u00f3pria narrativa e convidar outras pessoas \u00e0 reflex\u00e3o! Para tal, voc\u00ea far\u00e1 uma hist\u00f3ria em quadrinhos (HQ) com o tema \u201cA Import\u00e2ncia da Energia El\u00e9trica e Seus Desafios\u201d. Para tal, voc\u00ea tem duas op\u00e7\u00f5es para escolher: (a) Hist\u00f3ria em quadrinhos feita \u00e0 m\u00e3o, no caderno de Ci\u00eancias; ou (b) Hist\u00f3ria em quadrinho feita online, utilizando o site abaixo, enviando o arquivo digital para o seu professor de Ci\u00eancias. Sua HQ deve ter t\u00edtulo, ilustra\u00e7\u00f5es e di\u00e1logos, e o m\u00ednimo de oito quadrinhos. Caso fa\u00e7a \u00e0 m\u00e3o, procure fazer cada quadrinho em tamanho grande e, preferencialmente, colorido.<\/p>\n\n\n\n

Link HQ online:<\/strong> https:\/\/makebeliefscomix.com\/Comix<\/a>\/ <\/p>\n\n\n\n

* Quest\u00f5es presentes na Avalia\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua da Aprendizagem nos Anos Finais \u2013 Ciclo III, de Ci\u00eancias da Natureza, de 2025.<\/em><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea sabe encontrar, na fatura de consumo de energia da sua casa, dados acerca do consumo e da sua unidade consumidora? Sim? N\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

No v\u00eddeo abaixo, a professora Mariana Araguaia explicar\u00e1, “tintim por tintim”, a estrutura de tal documento.<\/p>\n\n\n\n

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