{"id":136608,"date":"2022-02-13T08:24:00","date_gmt":"2022-02-13T10:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=136608"},"modified":"2023-03-21T15:19:10","modified_gmt":"2023-03-21T18:19:10","slug":"historia-a-invencao-da-republica-no-brasil","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-a-invencao-da-republica-no-brasil\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria  &#8211; A Inven\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\">Esta proposta de atividade de <strong>HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do<strong> 9\u00b0 Ano <\/strong>do Ensino Fundamental Anos Finais.    <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Baixe a atividade<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Baixe os slides<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Baixe o texto<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Bandeira-Familia-Orlens-e-Braganca-e1644613646367.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-136610\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Flag of The Empire of Brazil 1822-1889. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Flag_of_The_Empire_of_Brazil_1822-1889.png\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Flag_of_The_Empire_of_Brazil_1822-1889.png<\/a><a href=\"http:\/\/servir.puze.com.br\/blog\/2\/10-dicas-simples-para-uma-alimentacao-saudavel\">)<\/a>&gt; acesso em 07, fev. 22.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:30px\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Depois do golpe a Rep\u00fablica, ser\u00e1?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">    Nossos estudos de hist\u00f3ria neste ano come\u00e7am com a queda da Monarquia e a cria\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil. Conhecer os processos de mudan\u00e7a e ruptura \u00e9 um dos objetos de estudo da hist\u00f3ria, hoje aqui analisaremos algumas quest\u00f5es que levaram \u00e0 queda da Monarquia no\u00a0 Brasil, os projetos republicanos e a instaura\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil, problematizando esse conceito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A Monarquia brasileira entra em colapso em virtude da fragilidade das rela\u00e7\u00f5es com o poder imperial ou mesmo oposi\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios setores da sociedade brasileira a esse poder. Abaixo segue um organograma de setores da sociedade, for\u00e7as e movimentos que solaparam a monarquia dos tr\u00f3picos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" width=\"230\" height=\"97\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/rF6ndwOEhz2V8KcN_h2e1ptl46-U-5pAkWc-dainHeuPJTtVtYZzYG6sEu7ZzNo4lEnwZGCSzo8CfEwBTCyKbCOgnjVrjiWHDTBNKM36IcOG3f89UvaBwp2EEygri_FhzLMvUmBwBvXDWYQXjf2Wlrg\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Podemos entender Rep\u00fablica como uma forma de governo por meio do qual os representantes pol\u00edticos s\u00e3o eleitos de modo democr\u00e1tico, ou seja, atrav\u00e9s de voto, seja ele direto ou indireto, para exercerem seus mandatos temporariamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Qual a rela\u00e7\u00e3o se pode estabelecer entre Rep\u00fablica e Democracia? Disserte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\"><strong>QUEST\u00c3O 2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Sobre o fim da Monarquia e a cria\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica podemos afirmar que houve massiva participa\u00e7\u00e3o popular? Justifique<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\"><strong>QUEST\u00c3O 3  <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Houveram diferentes projetos republicanos para a cria\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil. Sobre o projeto republicano chamado de \u201c<strong>Rep\u00fablica Jacobina<\/strong>\u201d marque a resposta correta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) centraliza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica nas m\u00e3os do presidente. Postura predominante entre os militares. Prevaleceu entre 1889 e 1894, durante a chamada Rep\u00fablica da Espada;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) federalismo descentralizado com grande autonomia para os estados. Postura predominante entre os cafeicultores paulistas. Prevaleceu entre 1894 e 1930, durante a chamada Rep\u00fablica Olig\u00e1rquica;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C) forma\u00e7\u00e3o de uma rep\u00fablica com forte participa\u00e7\u00e3o popular e favor\u00e1vel a cria\u00e7\u00e3o de medidas com&nbsp; alcance social. Postura predominante entre setores da classe m\u00e9dia urbana que n\u00e3o chegou a se concretizar;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D) pacto ou tratado entre indiv\u00edduos, partidos, povos ou governos com a finalidade de transformar a monarquia em uma Rep\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\"><strong>QUEST\u00c3O 4  <\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A quest\u00e3o religiosa, a quest\u00e3o militar, a quest\u00e3o abolicionista e o movimento republicano s\u00e3o identificados como elementos para&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(A) queda da Bastilha;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(B) subida da Muralha da China;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(C)perceber aspectos relevantes da cultura democr\u00e1tica no Brasil;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">(D)queda da Monarquia.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#9ae3c6\"><strong>  SAIBA MAIS  <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">O v\u00eddeo abaixo apresenta discuss\u00f5es sobre a mistifica\u00e7\u00e3o da origem da Rep\u00fablica no Brasil e os processos de reelabora\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria para atender aos interesses dos envolvidos no golpe de 1889.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A mistifica\u00e7\u00e3o ou inven\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hTG6DYtt-3c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC2EWDGexrIdeNmp65tJDH8Q\">Uilson Duarte<\/a> &#8220;<a rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hTG6DYtt-3c\">A mistifica\u00e7\u00e3o ou inven\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil<\/a>&#8220;. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/youtu.be\/hTG6DYtt-3c&gt; acesso em 14 fev 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-vivid-red-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Acesse os materiais referenstes a essa atividade clicando aqui:<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1C2mAVvXYbcDnx8t2EWkryfBKz_FRCwgJ?usp=sharing\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1C2mAVvXYbcDnx8t2EWkryfBKz_FRCwgJ?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1C2mAVvXYbcDnx8t2EWkryfBKz_FRCwgJ?usp=sharing<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Habilidade:<\/strong><\/td><td><strong>(EF09HI01)<\/strong> Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos da emerg\u00eancia da Rep\u00fablica no Brasil.<br><strong>(GO-EF09HI01-A)<\/strong> Conhecer e problematizar o conceito de Rep\u00fablica em diferentes tempos, espa\u00e7os e culturas, comparando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as com a funda\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica no Brasil.<br><strong>Integra\u00e7\u00e3o com L\u00edngua Portuguesa<\/strong><br><strong>(GO-EF89LP38)<\/strong> Apreciar e replicar, na leitura, aquilo que est\u00e1 sendo dito, exercitando um ato de interlocu\u00e7\u00e3o com o texto.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Referencial te\u00f3rico&nbsp;<\/strong><br><\/td><td><strong>FAUSTO<\/strong>, Boris. Hist\u00f3ria Concisa do Brasil.2\u00aa EDI\u00c7\u00c3O &#8211; 2008. EDUSP, S\u00e3o Paulo, 2008<br><strong>BARMAN<\/strong>, Roderick J., Imperador cidad\u00e3o; Tradu\u00e7\u00e3o S\u00f4nia Midori Yamamoto &#8211; S\u00e3o Paulo : Editora Unesp : Imprensa Oficial do Estado de S\u00e3o Paulo, 2012.<br><strong>SCHWARCZ<\/strong>, Lilia Moritz. As barbas do Imperador: D. Pedro II, um monarca nos tr\u00f3picos &#8211; S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 1998.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":136610,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[92],"ef_componente":[95],"class_list":["post-136608","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-9o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/136608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/136608\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":159356,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/136608\/revisions\/159356"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/136610"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=136608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=136608"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=136608"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=136608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}