{"id":136605,"date":"2022-02-13T08:24:00","date_gmt":"2022-02-13T10:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=136605"},"modified":"2023-03-10T14:03:04","modified_gmt":"2023-03-10T17:03:04","slug":"historia-as-luzes-o-liberalismo-e-a-emergencia-do-capitalismo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-as-luzes-o-liberalismo-e-a-emergencia-do-capitalismo\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – As luzes, o liberalismo e a emerg\u00eancia do Capitalismo"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00b0 Ano do Ensino Fundamental Anos Finais<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Analisar e compreender as altera\u00e7\u00f5es humanas ao longo do tempo e identificar as continuidades e rupturas dos processos hist\u00f3ricos \u00e9 um dos objetivos da hist\u00f3ria. Para apreender e problematizar essas quest\u00f5es analisamos o iluminismo, o liberalismo e seus desdobramentos, culminando na emerg\u00eancia do capitalismo.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/l%c3%a2mpada-el%c3%a9trica-id%c3%a9ia-criatividade-3104355\/<\/a>>. Acesso em: 7 fev. 2023<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o texto extra\u00eddo da Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira de 1988, identifique e transcreva  4 princ\u00edpios da Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira que s\u00e3o inspirados no iluminismo e no liberalismo. <\/p>\n\n\n\n

Art. 1\u00ba A Rep\u00fablica Federativa do Brasil, formada pela uni\u00e3o indissol\u00favel dos Estados e Munic\u00edpios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democr\u00e1tico de Direito e tem como fundamentos:<\/p>\n\n\n\n

I – a soberania;<\/p>\n\n\n\n

II – a cidadania;<\/p>\n\n\n\n

III – a dignidade da pessoa humana;<\/p>\n\n\n\n

IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;<\/p>\n\n\n\n

V – o pluralismo pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Par\u00e1grafo \u00fanico. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Art. 2\u00ba S\u00e3o Poderes da Uni\u00e3o, independentes e harm\u00f4nicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judici\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Art. 5\u00ba Todos s\u00e3o iguais perante a lei, sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pa\u00eds a inviolabilidade do direito \u00e0 vida, \u00e0 liberdade, \u00e0 igualdade, \u00e0 seguran\u00e7a e \u00e0 propriedade (\u2026).<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Releia o par\u00e1grafo \u00fanico e explique quais s\u00e3o as responsabilidades do povo elencados nele.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com o Art. 2\u00b0 S\u00e3o Poderes da Uni\u00e3o, \u201cindependentes e harm\u00f4nicos<\/strong>\u201d entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judici\u00e1rio. Essa divis\u00e3o de poderes, sendo independentes entre si, revela a influ\u00eancia de qual pensador iluminista:<\/p>\n\n\n\n

a) Ali Kamel<\/p>\n\n\n\n

b) Montesquieu<\/p>\n\n\n\n

c) Zyza Gleyby<\/p>\n\n\n\n

d) Carla Bruni<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com o Art. 5\u00b0 todos somos iguais perante a lei, sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza, ou seja, igualdade jur\u00eddica. O fil\u00f3sofo iluminista que prop\u00f4s estas ideias foi:<\/p>\n\n\n\n

a) Diderot<\/p>\n\n\n\n

b) Klaus Bergman<\/p>\n\n\n\n

c) Voltaire<\/p>\n\n\n\n

d) Elizabeth da Baviera<\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O v\u00eddeo abaixo apresenta coment\u00e1rios sobre a Democracia em Rousseau, Democracia representativa e nossa responsabildiades como cidad\u00e3os<\/p>\n\n\n\n

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