{"id":136117,"date":"2022-02-07T06:55:00","date_gmt":"2022-02-07T08:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=136117"},"modified":"2023-03-21T17:13:35","modified_gmt":"2023-03-21T20:13:35","slug":"construindo-a-historia-eu-nos-e-o-mundo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/construindo-a-historia-eu-nos-e-o-mundo\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Construindo a hist\u00f3ria: eu, n\u00f3s e o mundo."},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de HIST\u00d3RIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00b0 Ano<\/strong> do Ensino Fundamental Anos Finais. <\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe a aula<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fonte: Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pedradoindiobotucatu.com.br\/2021\/07\/29\/a-historia-do-caminho-do-peabiru\/>. Acesso em 03 de Fev. de 2022<\/p>\n\n\n\n

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\u00a0\u00a0A hist\u00f3ria e suas fontes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hist\u00f3ria \u00e9 uma ci\u00eancia que estuda as a\u00e7\u00f5es dos homens no tempo, de forma a entender tanto o passado quanto o presente, problematizando-os. Ela nos concede os instrumentos necess\u00e1rios para que sejamos cr\u00edticos perante o mundo que nos rodeia e possamos interferir em nossa realidade social, orientando nossa pr\u00e1xis.<\/p>\n\n\n\n

A hist\u00f3ria \u00e9 uma ci\u00eancia que estuda o passado tanto de grandes personalidades, tais como generais, reis, cientistas, ditadores, etc. e pessoas comuns, sejam\u00a0 homens, mulheres e crian\u00e7as comuns tamb\u00e9m possuem hist\u00f3ria e para descobrir como essas pessoas viviam no passado, o historiador estuda os vest\u00edgios que est\u00e3o dispon\u00edveis para a realiza\u00e7\u00e3o de seu trabalho.<\/p>\n\n\n\n

As fontes hist\u00f3ricas podem ser escritas: livros, manuais, documentos, cartas, jornais, visuais: mapas, fotografias, pinturas, orais: relatos de pessoas que viveram em outra \u00e9poca, conhecimento passado dos mais velhos aos mais novos, audiovisuais: filmes, novelas, s\u00e9ries, m\u00fasicas, grava\u00e7\u00f5es de r\u00e1dio, arqueol\u00f3gicas: pinturas rupestres, f\u00f3sseis, cer\u00e2micas, pontas de lan\u00e7a, cultura material: roupas, sapatos, m\u00f3veis), monumentos: pr\u00e9dios, est\u00e1tuas e temos tamb\u00e9m a cultura imaterial: festas religiosas, festas populares, mitos, lendas folcl\u00f3ricas.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Sobre o processo que o historiador utiliza para escrever a hist\u00f3ria responda as quest\u00f5es a seguir:<\/p>\n\n\n\n

a) Vimos que o historiador se utiliza dos vest\u00edgios do que a humanidade produziu ao longo do tempo para escrever a hist\u00f3ria. Qual nome esses vest\u00edgios recebem? Cite alguns exemplos.<\/p>\n\n\n\n

b) Pensando nas fontes hist\u00f3ricas, quais voc\u00ea pode utilizar para escrever uma narrativa sobre a hist\u00f3ria de sua vida?<\/p>\n\n\n\n

c) Cite dois exemplos de fonte hist\u00f3rica chamada de \u201cCultura Material\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 02<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Pesquise o que s\u00e3o sujeitos hist\u00f3ricos?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por fontes hist\u00f3ricas escritas entendemos que s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

(A) textos, gravuras e grava\u00e7\u00f5es;<\/p>\n\n\n\n

(B) certid\u00e3o de nascimento, cartas e invent\u00e1rio;<\/p>\n\n\n\n

(C) arte rupestre, contos e dan\u00e7as;<\/p>\n\n\n\n

(D) sons gravados, entrevistas e revistas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fontes hist\u00f3ricas da cultura material s\u00e3o entendidas como:<\/p>\n\n\n\n

(A) ber\u00e7o de crian\u00e7as, m\u00f3veis e utens\u00edlios dom\u00e9sticos;<\/p>\n\n\n\n

(B) arte rupestre, contos e dan\u00e7as;<\/p>\n\n\n\n

(C) textos, gravuras e grava\u00e7\u00f5es;<\/p>\n\n\n\n

(D) certid\u00e3o de nascimento, cartas e invent\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O v\u00eddeo abaixo traz exemplos de diferentes formas de interpretar o mesmo fato hist\u00f3rico, seja levando em considera\u00e7\u00e3o a voz dos envolvidos ou o campo de atua\u00e7\u00e3o do historiador. Assista e pondere!<\/p>\n\n\n\n

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