{"id":134755,"date":"2021-11-29T16:51:14","date_gmt":"2021-11-29T18:51:14","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=134755"},"modified":"2021-11-29T16:52:43","modified_gmt":"2021-11-29T18:52:43","slug":"historia-culturas-diferentes-calendarios-diferentes","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-culturas-diferentes-calendarios-diferentes\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Culturas diferentes, calend\u00e1rios diferentes!"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1, estudante. Esta videoaula de <\/em><strong><em>Hist\u00f3ria do 6\u00ba ano<\/em><\/strong><em> foi veiculada na TV <\/em><strong><em>no dia 29\/11\/2021 (Segunda-Feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula ser\u00e1 apresentado que diferentes culturas geraram diferentes calend\u00e1rios ao longo do tempo. As formas para marcar e contar o tempo s\u00e3o determinantes para a exist\u00eancia dessas culturas diferentes. Analisaremos alguns calend\u00e1rios de alguns povos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pasted-image-0-9-1-e1638210966781-1024x724.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-134757\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pasted-image-0-9-1-e1638210966781-1024x724.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pasted-image-0-9-1-e1638210966781-300x212.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pasted-image-0-9-1-e1638210966781-768x543.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/pasted-image-0-9-1-e1638210966781.png 1123w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; Culturas diferentes, calend\u00e1rios diferentes. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/educacional.cpb.com.br\/conteudos\/conhecimento-conteudos\/cada-um-tem-o-seu-tempo\/\">https:\/\/educacional.cpb.com.br\/conteudos\/conhecimento-conteudos\/cada-um-tem-o-seu-tempo\/<\/a>>. Acesso em: 03 de Novembro de 2021.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013\u00a0Hist\u00f3ria &#8211; Culturas diferentes, calend\u00e1rios diferentes!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano - Hist\u00f3ria\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JOFR2tllz5M?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>HIST\u00d3RIA | 6\u00ba ANO | ENSINO FUNDAMENTAL | PROF.: UILSON DUARTE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Culturas diferentes, calend\u00e1rios diferentes!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Car\u00edssimos estudantes hoje apresentaremos no\u00e7\u00f5es sobre o tempo e como o homem aprendeu a marcar esse tempo em suas realiza\u00e7\u00f5es di\u00e1rias para melhor organiza\u00e7\u00e3o de seu tempo e espa\u00e7o. conhecer\u00e3o alguns povos (culturas) que apresentam formas diferentes de marcar o tempo. Bora l\u00e1?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Tempo e Hist\u00f3ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Voc\u00ea j\u00e1 percebeu que o tempo tem um papel importante no estudo da Hist\u00f3ria, assim como em nossa vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Existem diversas formas de dividir e marcar o tempo. V\u00e1rios povos elaboraram divis\u00f5es do tempo com base no movimento da Terra em torno do Sol ou nas fases da Lua. Os seres humanos estabeleceram a dura\u00e7\u00e3o das horas, dos dias, das noites, dos meses e das esta\u00e7\u00f5es observando a natureza e suas mudan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A dura\u00e7\u00e3o de um dia, para n\u00f3s, \u00e9 determinada pelo tempo que a Terra leva para completar uma rota\u00e7\u00e3o em torno do pr\u00f3prio eixo. Dividimos o dia em 24 partes iguais, chamadas horas. Dividimos as horas em 60 minutos e estes em 60 segundos. De acordo com essa divis\u00e3o, o dia come\u00e7a oficialmente a zero hora (ou \u00e0 meia-noite).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os antigos povos da Mesopot\u00e2mia dividiam o dia de forma diferente. Para eles, o dia era composto de 12 partes e come\u00e7ava quando o Sol estava a pino, momento que, para n\u00f3s, estaria pr\u00f3ximo do meio-dia. Para outros povos, o dia se iniciava quando o Sol aparecia no horizonte. Para os seguidores da religi\u00e3o judaica, o dia come\u00e7a com o p\u00f4r do Sol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Embora a passagem do tempo seja um fen\u00f4meno da natureza, a forma de perceber e dividir o tempo \u00e9 uma cria\u00e7\u00e3o humana e, portanto, varia de acordo com cada povo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">&nbsp;<strong>Os calend\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Ao longo da Hist\u00f3ria, foram elaboradas diferentes divis\u00f5es do tempo e algumas delas em at\u00e9 hoje. O calend\u00e1rio \u00e9 uma forma de organizar o tempo, agrupando os dias em meses, e os meses em anos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os povos podem dividir o tempo de distintas formas: conforme os fen\u00f4menos da natureza, as cren\u00e7as, interesses e preocupa\u00e7\u00f5es diversas, como plantio e colheita. Com base no movimento da Lua e do Sol ou em fatos tidos como importantes de sua hist\u00f3ria, cada povo criou seu pr\u00f3prio calend\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Alguns calend\u00e1rios foram adotados por diversos povos para uso pr\u00f3prio. Outros foram impostos por conquistadores aos povos dominados. Observe o calend\u00e1rio abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/44mv1GW4sMBoRFxa8cLl9GAKWywAt6XRkOpzPWd_oCxaq4dFtzKicBKJ5fzfenADs2nhveYz636LGMCzbVv6sGJrQazrUkXwvGFfrr5O9m0JQYj3wT0nUupc1L_kfZ7KmE9y6Fzf\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em:&lt;<a href=\"https:\/\/educacional.cpb.com.br\/conteudos\/conhecimento-conteudos\/cada-um-tem-o-seu-tempo\/\">https:\/\/educacional.cpb.com.br\/conteudos\/conhecimento-conteudos\/cada-um-tem-o-seu-tempo\/<\/a>>. Acesso em 10 Novembro 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/uLft6BdBMQp9hlppBD3jW2dUdBXOgMBfw00gkKqHpuIS0Kw2wmr6QOvtYF0-8ZD9Tkgydo_CaTu9fPfz7m1AQYzJjokSfGhNhdGt6QGz3Tj68Dqd1Rv5w3rDJaxG127uxE_g_gGy\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: <strong>VICENTINO, <\/strong>Cl\u00e1udio Tel\u00e1ris hist\u00f3ria, 6\u00b0 ano: Ensino Fundamental, anos finais \/Cl\u00e1udio vicentino, Jos\u00e9 Bruno Vicentino. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2018. PNLD 2020.p.21<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O exemplo mostrado acima \u00e9 de um calend\u00e1rio ind\u00edgena agr\u00edcola, podemos perceber essa caracter\u00edstica analisando os meses e o que cada desenho representa!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Vamos agora ler duas not\u00edcias de povos e culturas distintas e precisamos pensar sobre suas formas \u00fanicas de marcar o tempo!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Not\u00edcia 1 (16\/2\/2018)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/AaL9tPAl8DSNe5iF_IR2PBIcuxkTFfww_Md509bp_nsDSLLkKbhi8u0veHyc7HlN3L_mGnVN5oEhG_La7JYvGxcLdT0JxbGQmzlSf3oiu8Plw4e8icPoKO6X0nBuQ5AfDp6mQbzO\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/internacional\/noticia\/2018-02\/chineses-celebram-chegada-do-ano-4716-sem-foguetes-e-fogos-de\">https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/internacional\/noticia\/2018-02\/chineses-celebram-chegada-do-ano-4716-sem-foguetes-e-fogos-de<\/a>>. Acesso em: 132 Outubro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>\u00a0Not\u00edcia 2 (8\/9\/2010)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/zSymeOi1WzoQ5sSGVXN1XEkbtochqNzlgx5mdrUYNUE4EvF-xUtW-nM757chyWJc4xAUNTh_un5jTraACE0Jo1ZjWixDc0QYtKF9fa0_Es0hiCSBS3b5aFZKlAqlqiZq-k4uToyk\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.gazetadopovo.com.br\/mundo\/israel-comemora-a-chegada-do-ano-5771-41ogsur2r35hj6002kpo1y91q\/\">https:\/\/www.gazetadopovo.com.br\/mundo\/israel-comemora-a-chegada-do-ano-5771-41ogsur2r35hj6002kpo1y91q\/<\/a>>. Acesso em: 13 Outubro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Observando as manchetes acima podemos questionar: Por que isso acontece? Quais raz\u00f5es ou circunst\u00e2ncias permitiram isso? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Calend\u00e1rio Chin\u00eas\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O calend\u00e1rio chin\u00eas combina o ciclo solar com os ciclos lunares, sendo, portanto, lunissolar. A cada 12 anos completa-se um ciclo, dentro do qual cada ano recebe o nome de um dos 12 animais correspondentes ao hor\u00f3scopo chin\u00eas: rato, boi, tigre, coelho, drag\u00e3o, serpente, cavalo, carneiro, macaco, galo, c\u00e3o e porco.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/LF_NORNXP0fiNzGiVsO0QS7YwVo04540leZaTR5XE5r3Esmd_e6zdQYzd9h41LV5vzEwEZDBuXfIee0Q8X-uGoAfn8KvDeptaMUc1Tp-b0uejBmkTrKPggXAiLo1yF78Q5Llyo1r\" style=\"width: 500px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong> O calend\u00e1rio isl\u00e2mico <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O calend\u00e1rio isl\u00e2mico ou calend\u00e1rio heg\u00edrico \u00e9 um calend\u00e1rio baseado no ciclo lunar e composto por doze meses de 29 ou 30 dias com um total de cerca de 354 dias. A origem deste calend\u00e1rio remonta \u00e0 H\u00e9gira que foi a migra\u00e7\u00e3o de Maom\u00e9 de Meca para Medina, em 16 de julho de 622.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/vtV1zh4IpevuBd_YITwiKhEWJlujSCpXmSOGPTl7K4LYUdSStxNmpSxB_3jamEOECN6P5HVKd0sO7iB6wpGQoGAlab8896gBov1rCBObfLG4K2B8Bu0Om15P6jJcPQ-Cg_nRl0j2\" style=\"width: 500px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Calend\u00e1rio Maia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Pesquisadores estimam que o calend\u00e1rio Maia foi usado pela primeira vez por volta de 550 a.C. \u00c9 baseado no ciclo solar com 365 dias agrupados em 18 meses de 20 dias e mais cinco dias que n\u00e3o pertencem a nenhum m\u00eas e s\u00e3o acrescentados ao calend\u00e1rio para completar o ano. Foi o calend\u00e1rio mais elaborado das antigas civiliza\u00e7\u00f5es pr\u00e9-colombianas. Os maias acreditavam que o Planeta Terra possui uma exist\u00eancia de 5 grandes ciclos ou eras, com dura\u00e7\u00e3o de 5.125 anos cada ciclo. Estar\u00edamos vivendo atualmente o final do quinto ciclo que se encerra, segundo a cren\u00e7a maia, em 2012. Mas essa previs\u00e3o catastr\u00f3fica n\u00e3o \u00e9 confirmada cientificamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/j66xt8kDcNGP7WW4VJKdRojiWY9mpobFffaYtep359Sylu8y-iUtI_DOM6jOpo73r4ZRysto4Lsb-0yA7cJ6elI9M7M9EH7ohrKE0iDfp8k-XXVXOpfAK6T8w5ObURsY3n13Bsi4\" style=\"width: 500px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Textos e imagens dispon\u00edveis em: &lt;<a href=\"https:\/\/novaescola.org.br\/conteudo\/423\/outros-calendarios-chines-islamico-e-maia\">https:\/\/novaescola.org.br\/conteudo\/423\/outros-calendarios-chines-islamico-e-maia<\/a>>. Acesso em: 13 Outubro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">De acordo com o calend\u00e1rio crist\u00e3o, hoje aceito na maioria dos pa\u00edses do mundo, incluindo o Brasil, os anos come\u00e7am a ser enumerados a partir do nascimento de Jesus Cristo (ano 1). Os anos anteriores ao nascimento de Cristo s\u00e3o enumerados na ordem decrescente, sempre seguidos pela sigla a.C., que significa \u201cantes de Cristo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">No calend\u00e1rio judaico, o marco inicial (ano 1) \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o do mundo, o que, segundo a B\u00edblia, ocorreu em 3760 a.C. J\u00e1 no calend\u00e1rio mu\u00e7ulmano, o ano 1 corresponde \u00e0 partida de Maom\u00e9 (fundador da religi\u00e3o isl\u00e2mica) da cidade de Meca para Medina em 622 d.C.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os calend\u00e1rios foram criados a partir de eventos que marcaram sua cultura. Desta forma, estabeleceu-se assim, marcos de contagem que fizeram com que cada povo constru\u00edsse o seu pr\u00f3prio calend\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211; <\/strong>Determine o por que existem diferentes calend\u00e1rios no mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2<\/strong> &#8211; Apresente o fato que marca o in\u00edcio da contagem do tempo para os Judeus, Crist\u00e3os e Mu\u00e7ulmanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 3<\/strong> &#8211; Voc\u00ea considera importante respeitar culturas diferentes culturas? Justifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 4<\/strong> &#8211; No calend\u00e1rio Crist\u00e3o estamos no ano de 2021. Determine em que ano est\u00e1 o calend\u00e1rio Judeu e Mu\u00e7ulmano?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidades Estruturantes:<\/strong><\/td><td><strong>(EF05HI08)<\/strong> Identificar formas de marca\u00e7\u00e3o da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos ind\u00edgenas origin\u00e1rios e os povos africanos.<br><strong>(EF06HI01)<\/strong> Identificar diferentes formas de compreens\u00e3o da no\u00e7\u00e3o de tempo e de periodiza\u00e7\u00e3o dos processos hist\u00f3ricos (continuidades e rupturas).<br><strong>(GO-EF06HI01-A)<\/strong> Identificar as diferentes concep\u00e7\u00f5es da Hist\u00f3ria, compreendendo que esta \u00e9 a ci\u00eancia que estuda as a\u00e7\u00f5es dos homens no tempo e que o espa\u00e7o concebido pelos historiadores deve ser entendido como uma constru\u00e7\u00e3o social.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td><strong>BOULOS J\u00daNIOR<\/strong>, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<br><strong>DIAS<\/strong>, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 6\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018. PNLD 2020<br><strong>VICENTINO, <\/strong>Cl\u00e1udio Tel\u00e1ris hist\u00f3ria, 6\u00b0 ano: Ensino Fundamental, anos finais \/Cl\u00e1udio vicentino, Jos\u00e9 Bruno Vicentino. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2018. PNLD 2020<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":134757,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[95],"class_list":["post-134755","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/134755","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/134755\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=134755"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=134755"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=134755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}